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快速记忆高中化学知识的方法 学习中学化学，是以试验、实物直观为基础，但须要记忆的学问点还是特别多的。下面是由学习啦我给大家带来关于中学化学学问记忆方法，希望对大家有帮助! 中学化学学问记忆方法 一、理解记忆 对所学学问进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的学问。如：在记忆氧化还原反应、离子反应、化学平衡、电离平衡等概念，必需在理解的意义前提下去记忆。特殊是有关化学原理，化学计算，化学方程式的记忆，假如没有理解记忆是很难驾驭的。 二、口诀记忆 由于学问点多，记忆量大，在化学学习中往往会出现一些很简单记住的口诀，老师要求我们去记忆它。首先，要告知自己这是一种学习的捷径，然后在深刻的理解它的内涵，最终记住了，就会成为你学习化学的利器。如：;升失氧，降得还;、;见量化摩，求啥先求摩;、;有弱才水解，都强不水解。谁弱谁水解，谁强显谁性。越热越水解，越弱越水解;。 三、趣味记忆 为了分散难点，提兴奋趣，要采纳趣味记忆方法来记忆有关的化学学问。比如，可以把生边的实际生活甚至自己的经验和观雪有关学问联系起来，让化学学问富好玩味。特殊是一些物质的物理性质和化学反应的现象。 四、重复记忆 要利用必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗争的有效方法，所以在记住某些学问时经常用静默重复、叙述再现方法来加深印象。这种方法往往被我们忽视了，许多同学学的快忘得快也就是这个缘由。短时记忆对于我们的学习远远不够，只有通过不断反复记忆，才能够把短时记忆转化为长时记忆，为我们的学习打下坚实的基础。 五、归类记忆 对所学学问进行系统分类，抓住特征，在以此类推。如：电解质推断的时候，把所学的化合物归类，再把强电解质弱、电解质的包含的类别记住，对于我们驾驭本质就很有帮助;再如：在驾驭了各个主族、周期的相像性和递变性规律后，对于详细的元素单质、化合物的性质就简单多了。 六、对比记忆 对新旧学问中具有相像性和对立性的有关学问进行比较，找出异同点。比如：中学化学中常见的黄色粉末并不多见，主要就是硫磺和过氧化钠，但是它们的性质却很不相同。再如：我们在学习硫酸和硝酸的时候，他们作为氧化性酸的酸性和强氧化性的方面的相像性。 提高化学成果的方法 1.要重视全部的化学试验 由于化学这门学科的本身特点，在平常的学习中会遇到很多化学试验，这是学习化学这门课程的重要内容，也是学好化学这门课程的必备的因素。提高化学成果的方法有哪些?要在平常的学习中重视化学课程里面的化学试验，在试验的过程中要留意试验物体的状态，试验物体的颜色，试验物体在化学反应中出现的全部的化学改变的现象，这些都是很重要的，不仅可以帮助我们理解相关的化学方程的由来，也将对今后的学习产生重要的影响。 2.仔细记好笔记 要学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的留意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在仔细听讲的同时，还应当记好笔记。 3.重视基础、理解概念。 狠抓基础，就是我们在学习的过程中对基础的学问，不但要了解，而且要娴熟的驾驭。课本是全部教学内容的来源，数读课本才能充分理解每个学问点，通过反复看书，看书时一边回忆课堂内容，在脑海中形成多次记忆，这样我们才能学得更加坚固。 学习化学的好方法 1.手脑并用原则 (1)要明确化学学习是相识过程，艰苦的脑力劳动，别人是代替不了的。 (2)对老师来说，一方面要使学生能主动地学习，就要不断地使他们明确学习目的，提高学习爱好，增加学习动机。引导学生相识到从事化学探讨既有宏观的物质及其改变的现象、事实，又有微观粒子的组成、结构和运动改变，还要学习各种基本技能。相识到学习时动手、动眼、动口又动脑的重要。自觉地聚精会神读、做、想练结合。并留意指导学生改进动脑又动手的方法，提高学生视察、思维、想象等实力。另一方面，要从心理学、生理学和信息论等方面，提高对主动学习的相识。如信息论认为，学习是信息通过各种感观进入大脑，进行编码、转换、储存、组合、反馈等一系列过程。就信息输入来说，有强有弱，当学习者高度主动自觉时，大脑皮层处于兴奋状态，就能主动调整感受器官，接受各种输入信息。假如学习不主动，信息没有很好输入，后面的信息处理就要发生许多问题。因此，要通过例子，使学生相识被动地学，只看老师做，听老师讲，而不开动脑筋想是学不好的。试验不动手做，也驾驭不了基本技能的。学习中遇到问题，通过思索解决不了时，就主动请老师、同学帮助解决，做到勤学好问。 2.系统化和结构化原则 系统化和结构化原则，就是要求学生将所学的学问在头脑中形成肯定的体系，成为他们的学问总体中的有机组成部分，而不是孤立的、不相联系的。因为只有系统化、结构化的学问，才易于转化成为实力，便于应用和学会学习的科学方法。它是感性相识上升为理性相识的飞跃之后，在理解的基础上，主观能动努力下逐步形成的。这是学问的进一步理解和加深，也是试验中运用学问前的必要过程。因此，在教和学中，要把概念的形成与学问系统化有机联系起来，加强各部分化学基础学问内部之间，以及化学与物理、数学、生物之间的逻辑联系。留意从宏观到微观，以物质结构等理论的指导，揭露物质及其改变的内在本质。并在平常就要非常重视和做好从已知到未知，新旧联系的系统化工作。使所学学问成为小系统、小结构，然后逐步成为大系统、大结构，达到系统化、结构化的要求。 3.学习与发展相统一原则 学习与发展相统一原则中的发展，包括实力、特性、辨证唯物主义观点和爱国主义思想等多个方面。依据化学学科特点，发展实力，培育观点问题。已有特地章节论述，这里就不多探讨。要强调的是，这个原则要求在化学教学过程中，实行各种途径、方法、引导学生在学习中，有意识地，从自己实际动身，提高实力，培育观点。例如，自学实力较差，就要加强阅读练习，学会从阅读方法等方面入手，争取老师、同学的帮助逐步提高。对老师来说，学生的发展是不一样的。因此，要对学生的实力、观点、特性等方面作深化的调查探讨，针对学生状况，发扬特长，克服缺点，因材施教。使学生不断发展，在更擅长学习中，把学习效率与质量提高到一个新的水平。 4.刚好强化原则 刚好强化是学习和发展的须要。如，元素符号、分子式、化学方程式等化学用语是化学特有的。教学实践表明，化学用语没有学会和记住，是造成学生学习质量不高、学习发生困难的一个重要缘由。刚好强化，才能迁移应用。强化不是消极的重复和记忆，而是主动的为了进一步的学习与应用。它包括了学问的理解加深，使之系统化刚好记住该记的内容，等等。 强化要刚好，方式方法可多种多样。以平常为主，以课内外学习自我强化为主，而这又是在老师有安排地支配检查下进行的。 在课内外所采纳的阅读教材、口头和书面练习，试验及探讨等各种实践活动都要给学生详细的帮助和检查督促，在提高学习效率和学习实力上下功夫。 猜你喜爱： 1.中学化学必背学问点归纳总结 2.中学化学学习方法的三大要点 3.中学化学记忆的小口诀 4.12种简洁有效的记忆方法 5.初三化学学习记忆口诀 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页