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托福听力态度题全面解析 在托福听力考试中，看法题也是考试常见的题目之一。同学们须要依据文中说话人的看法，来进行理解，解答题目。那么详细的这类题型有什么解答技巧呢?下面我们就来全面的为大家解析这类题型。 托福听力看法题全面解析 What is the professorsattitude toward X?hat is the professorsopinion of X?What can be inferred aboutthe student?What can be inferred aboutthe student when she says this?What does the woman meanwhen she says this? 考生们由以上可以看出，当问句中带有attitude,opinion, infer, mean等词时，基本就可以推断题目为看法题，当然，要依据详细状况详细分析。 推断好题型之后我们就可以对应笔记位置找寻答案和解题了，因此在之前听听力文章的时候我们就要知道究竟文中那些内容须要记录。接下来我们从几个方面梳理一下看法题中的常见考点和信号词，考生们肯定要牢记。 1. 直观看法 说话人的语气语调听力中，最为直观的跟说话人看法相关的提示就是说话人的语气。常见的语气如：疑问，惊异(Really? /I couldnt believe/JesusChrist!/Wow!/Oh, my God! /Gosh!/ What!)，重读，放慢语速，停顿，怀疑，迟疑(Um.)，惋惜(what a shame/ thats too bad./ Im sorry to hear that)等等。 形容词等评价性内容在听力中，不是全部的形容词都要登记来。考生们须要记录的是有感情色调的形容词。常见的形容词如下： 主动正面: favorable,approval,interesting,enthusiastic,supportive,great,magnificent,glamorous,excellent,fantastic,outstanding,terrific,awesome,amazing,charming. 消极负面: disapproval,dissatisfied,boring,suspicious,critical,bad,skeptical,questionable. 中立客观： neutral,unprejudiced,impartial,unbiased. 2. 间接看法 一语双关在托福听力中，说话人有些话没有干脆表达出实际意思，须要考生结合上下文语境去理解。 委婉表达有的时候，说话人会通过委婉表达的方式阐明自己的看法，比如教授提问学生时，学生的回答并不完全正确，此时教授就会通过引导的方式，委婉的表达学生回答错误这个信息。常见信号词：Sounds great.but/ Soundslike fun.but/Id liketo.but/ I should have, but./ I wish I could. but/ Id love to.but. 转折处文章转折处不论是对话还是讲座中，都是特别重要的考点位置。而转折处后面通常带有说话人实际想表达的意图和看法。转折词：but,however, whereas, nevertheless, while, in fact, actually, although, though. 通过上文对看法题考点和信号词的分类和总结，信任大家已经能够驾驭看法题的出题思路了，那么接下来我们就通过一些例题来练习和巩固一下吧! E.G.TPO 4 Conversation 1 What is the mans attitude toward his current assignment? A.He is not confident that he will find the materials he needs.B.He feels that performing in a play is less boring than reading one.C.Hethinks his review of the play will be more objective than the contemporaryreviews were.D.He is optimistic that he will learn to appreciate the play he isresearching. 听力原文：StudentThats a good idea. Ill have a better idea of what I really think ofit before I read those reviews.LibrarianIm sure you will be surprised that anyone ever found it radical. Butyou will see why it is still powerful, dramatically speaking.StudentYeah, it must be something about it, or the professor wouldnt haveassignedit. Im sure Ill figure it out. 分析：正确答案 D首先依据托福听力按依次出题的原则，可以推断第4题的答案应当在原文比较偏后的位置，因此找到对应笔记位置即可。其次，依据以上听力原文，学生说的Ill have a better idea.和Im sure Ill figure it out两句话可以得知，学生的看法是特别optimistic(乐观的)的，因此正确答案应当选择D。本题的考察点是学生的语气语调和评价性内容。另外，笔者提示考生，平常做题还要做一下错误选项分析，以本题为例，A选项说not confident，学生的语气是轻快而自信的，是主动正面的，因此与原文相违反，解除。B选项中的boring虽然是评价性的形容词，文中也的确提及过，但是并没有将performing和reading进行比较。C选项中的contemporary reviews文中也提到了，但是是比较靠前面位置提及的，后面就再也没提到了，并且也没有比较过objective的问题，因此解除。 我们再来看一道例题： E.G. TPO 4 Conversation 2 What is the professors opinion of the other students in the womansgroup? A. They try to take credit for work they did not do.B.They did not perform well in previous courses with him.C.They are more motivated when they are working in a group.D.They do good work when they are interested in the subject. 听力原文：ProfessorI know Teresa and Kevin. I had both of them on other courses. So, Imfamiliar with the work and work habits.StudentI know, me too. Thats why this has really surprised me. 分析：正确答案是D本题考查的是语意。学生在起先始终埋怨的是其他组员不协作，而当老师了解了一些状况后提到之前他也相识这两个学生，他的了解中这两个学生不是这样的。所以那两个学生是可以仔细做工作的，推断出前提是他们对这个工作感爱好。所以不仅要理解文章的语意，还要理解好上下文连接的内容。 总结 综上所述，要驾驭好看法题，就肯定要关注两个点：说话人的语气和语义。从干脆和间接连个角度分析文章，每次做完题之后记得做错题总结和对应考点分析。信任大家肯定能攻克看法题这个难关。 托福听力的长期备考策略总结 第一，在长期的托福考试的打算中，必需留出足够的时间提高最基本的听力实力。 所以在整个备考的阶段中，磨练自己的耳朵是特别重要的。意思很简洁，就是要多听。抓住一切可能的机会听英语。比如看美剧，看电影，听歌，听广播。给自己创建一个英语的环境，渐渐去适应它，喜爱上它。我们听英语可以不仅是在学习的时候，即便是休息也可以听，不用给自己规定太苛刻的安排。目的是在一种无意的状态下训练的是对英语语音的感觉和留意力，培育出英语的语感以及句子的段落感。这不仅是对于听力，对于口语也是很有帮助的。 其次，在我们进行一段时间的基础性备考之后，就应当要起先精听，以适应考试的情形。 在起先精听之前，就要选择合适的材料。不宜过难，也不宜过简洁，并且最好能与托福听力的语速发音相当。比如托福历年的真题，就是很好的精听素材。在进行精听训练时，尽量可以保持一段时间。假如做一套真题，最好严格根据考试的时间进行训练，避开中间停顿，或是干脆放弃。起先训练时，无论正确率如何，都应养成按时间完成一套题的好习惯。这样一来，一方面增加了集中留意力的时间;另一方面，也可以在真正考试时适应考试节奏。做完真题后，要仔细的比照答案。将自己的错误标记出来，并总结缘由。看看是因为审题的问题还是应为没有捕获到听力材料中的关键信息。通过对出现的问题做针对性的练习来快速提高正确率。 泛听与精听不同之处在于泛听可以敏捷的选择听力素材。每天可以抽出半个小时，新概念英语、托福听力练习，BBC、CNN等都可以拿来听。还可以通过收看一些英语的节目，这样不但练习了听力，也可以了解西方国家的文化和生活习惯。主要是培育爱好，增加语感。 第三，留意在练习的状态中假想自己正处在考试的氛围里，甚至高度惊慌起来。 通常我们选择一天精力最好的时间来做精听的练习，此时要保证头脑是最醒悟的状态，一般可以放在早晨来做。通过一段时间的训练，可以帮助自己在固定的时间段保持留意力高度集中，这样对托福的听力考试是很有帮助的。在平常的听力训练中要留意依据自己的听力状况刚好的调整重心。比如一起先听时可以选择略微简洁一点的材料，按部就班。刚起先坐托福听力时，同一套题可以做多遍，直到完全听懂。坚持这样精听与泛听相结合的方法则可以快速的提高托福听力。 托福听力临场发挥的指导 新托福听力考试中假如遇到突发状况会让考生产生惊慌心情而影响正常发挥，当遇到这些状况的时候该怎么办呢? 问题1记笔记怕影响听，不记笔记怕露听 解决方案：首先大家要知道笔记只是一个协助性的工具，笔记本身是没有任何意义的，甚至考试后会被粉碎。那么究竟该不该记笔记，答案是须要，但是不包含大神级人物!对于大部分学生来说，笔记是须要的，它帮助我们记住框架以及一些细微环节题，但是笔记要做好事须要时间来练习的。大家只须要练习，在练习笔记是参考题目和文本就可以了，因为全部的笔记都是为了服务于做题的。 问题2关于听力中音的影响 由于存在自己脑袋里的单词发音原来就是错误的，那你怎么能要求自己能听出正确的发音呢?人家读一个正确的音，你还觉得是错的，或者压根听不懂，听不出来。举个最简洁的例子，receipt中的P是不发音，但是许多学生仍旧认为P是发音的，在这种状况下，你怎么能听懂文章呢? 解决方案：跟读音频(最好速度都跟上)，仿照音频的发音，渐渐订正自己的发音 问题3听懂了但是仍旧做错，觉得自己明明好像听懂了这题，但是一选出来答案就是错的，怎么想也想不明白。通常这种状况的出现大部分集中在imply和infer题。 解决方案：不要依据自己的思维方式去理解外国人的思维方式，同学们须要去揣摩这类题的出题规律及错误选项的规律。 如何应对托福听力中的新词 首先考生对自己的词汇量应当有个基本的了解。考生可以翻看一下TPO练习的问题部分，假如连审题都有困难，那么建议先别急着考试，好好从最基础的词汇起先背诵。假如问题理解都特别顺当，那么可以做几道题目感受一下听的部分。 分析认为，toefl听力分类中生词在文中出现主要有这么几种解决方法： 1. 专出名词 在文中出现的人名、地名等专出名词通常对考试没有多大影响。只要考生能够意识到在说的是某个人或者某个地点就行，笔记中的体现可以以大写首字母代替。甚至有的词在考试界面上会出现，考生只需混个眼熟，之后在做题时能认出来就行。 2. 话题类单词，术语 托福听力考试的lecture话题特别广泛，虽然官方指南给出了艺术、生命科学、自然科学和社会科学四大类话题，但事实上这四个话题已经能囊括任何专业学问点了，学问面再广的学生也不行能四平八稳。当lecture中出现一些专业术语，甚至当这个术语就是考题的中心话题怎么办?既然是术语，文中当然会出现对术语的说明，所以考试只需淡定地等待说明出现即可。 常见的说法有： the definition of is can be defined as , that/which is is/are . 例如：Whatis spectroscopy? Well, the simplestdefinition I can give you is that spectroscopy is the study of the interaction between matter and light. Spectroscopy is basically the study of spectra and spectral lines of light, and specificallyfor us, the light from stars. 这两句话出自不同话题的两篇文章，但都和spectroscopy(光谱学)这个话题相关，并做了定义。前句相对简洁通俗，后句几乎是用本词介绍了自己，所以不简单理解，但也能知道这个概念是和光相关的，对做题也能产生协助的理解作用，至少保证大方向不偏。 3. 说明性语句 为了能帮助考生理解，对于非术语性的一些词和语句，听力原文中也往往存在这样那样的说明。即便单词本身不理解，也可以依据这些说明来了解基本含义。常见的表达方式有： (by that) Imean. that /which is you know in other words 例如：suddenly it stops and preens, youknow, it takes a few moments to straighten its feathers 后半句中straightenits feather即preen的说明，因此preen可说明为整理，梳理。 4. 同义词，近义词 这种方式是文中最简单出现的，在相对较生疏的单词后面紧跟一个或多个同义词。但对于考生来说，出现生词很简单造成恐慌，在慌乱中同义词就过去了，根本无暇顾及。专家提示广阔考生，考试不仅考实力，更是对心态的考验，好的心态往往能起到很大的作用。 例如：many of the films of the 20s and 30s would be considered hybrids, that is, a mixture of styles that wouldnt exactly fitinto any of todays categories. 该句中特别明确指出hybrid即mixture的意思，也就是混合的意思。 got two conflicting drives twocompeting urges 有冲突的动机和相互竞争的主见两者理解其一即可。 5. 逻辑推想 不少考生做听力时会遇到一个问题，即无法做到对文章的整体理解，经常把句子、段落割裂开来听，不管语句之间意义的联系。有时顺着一个句子的逻辑方向去想，有些生词的意思自然就出现了。 inside there is aseed with a hard shell. It appears that the shell has to crack open or breakdown somewhat to allow the seed soak up water.(听到这里假如思索一下为什么种子要吸水，不难想到是为了发芽) Youknow, if their seeds remain inside their shell, they will not germinate. 假如在听前半句时想到了发芽，根据逻辑后半句所说的假如种子无法破壳，那么也就无法发芽了。germinate也就是发芽的意思。 These paintingswere made deep inside a dark cave, where no natural light can penetrate. 在又黑又深的山洞里，自然光当然是无法照耀到了，所以penetrate是穿透的意思。 可能有的考生会觉得，遇到生词时在短暂的时间内根本无法思索那么多解决方法。这些方法不应当是一边听一边提示自己要留意运用，而是养成习惯，变成自己的潜意识，不自觉地运用。考生可以在做托福听力练习遇到生词的时候先思索一下，这些生词是否可以利用原文弄清含义，多感受文章的表达方式。 托福听力看法题全面解析本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页