提升小学生记忆力该怎么做.docx

提升小学生记忆力该怎么做 人的记忆力的好坏肯定程度上会被一些生活细微环节所影响。这次为大家整理了一些关于的记忆力提高的内容。下面是学习啦我为你们整理的内容，希望你们喜爱。 提高记忆力的小方法 1 利用嬉戏 “哪里没有爱好，哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了幼儿的记忆特点。明智的家长绝不能“吩咐”孩子记住这、记住那，而是让孩子在玩中学、玩中记。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡觉早早起……”这样的拍手歌，就不难想像，利用嬉戏可以让孩子无意间记住多少东西了。可以训练幼儿记忆力的嬉戏许多，如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等。 2 明确任务 不用说孩子，就是您自己可能也不记得走过多数遍的楼梯是多少台阶。但是，您假如跟孩子说：“数数楼梯有多少台阶，星期天好去告知姥姥。”孩子准会记牢。又如，您给孩子讲故事，先跟他说：“妈妈讲个故事，回头你再讲给爸爸听。”这也能促使孩子记好您讲的故事。为什么?就是因为明确了任务。记忆的任务、目的明确，可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性，形成优势兴奋中心，因而记得牢。 3 充分理解 什么算理解?就是新学问与脑子里原有的学问阅历“挂上钩”。一旦挂上钩也就简单记住。因此，您应充分利用孩子已有的学问阅历，使他学的新学问与脑子里的旧学问建立联系。比如，孩子记“乘法口诀表”，你可以启发孩子理解“乘数不变，被乘数增加‘1’，积就增加一个乘数”的道理。这样，他就借助已有的加法学问很快记住了乘法口诀。 4 附加意义 要记的内容有意义，您可以让孩子在理解后再去记。假如是一些没有意义联系的材料呢?您可以引导孩子给要记的材料附加上“意义”。详细方法有： 假想法。如，要让孩子记住富士山海拔12365英尺，就可以把富士山假想为“两岁”的山，即前两位数想成12个月(为一岁)，后三位数想成365天(为一岁)，这样一假想很简单记住。 谐音法。比如，马克思于1818年5月5日诞生。要记住这个日期，可以谐音为：马克思——要发一一要发(1818)打得资本家呜(5)呜(5)直哭。 形象法。看图识字要算最典型的形象法了。再如，让孩子记阿拉伯数字的字形，可以形象地想成：1像铅笔瘦长条，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像鱼钩来钓鱼，6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子能吃饭，0像鸡蛋做蛋糕。 歌诀法。比如，“一三五七八十腊，三十一天整不差”的歌诀，可以帮助孩子很快记住哪个月份是31天。 推导法。比如，孩子是4月份的生日，妈妈是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子只要记住一个人生日的所在月份，加以推导就全记住了。 5 巧用时机 不同时间学的东西，记的效果不一样。探讨表明，人在入睡前学的东西记得好。因为学后就入睡，不再有别的东西来干扰，使大脑有一个很好的自行巩固记忆的过程。因此，您的故事、谜语、歌谣等，不妨在孩子临睡前讲给他听。 6 多用感官 有个试验，以10张画片为材料，单凭听觉记的效果为60%，单凭视觉记的效果为70%，而视、听觉和语言活动协同进行，记忆效果为86。3%。这是因为多种感官参加识记活动，可以在大脑皮层建立多通道的神经联系。 7 反复强化 明朝有位很有学识、记忆力很强的人名叫张溥，他熬炼自己记忆的方法是：一篇文章，先读一遍，再抄一遍，如此反复7次，然后烧掉，从而使他博闻强记。张溥所用的就是反复强化法。至于幼儿因其记忆保持的时间短，就更须要常常强化，以巩固记忆了。 8 系统归类 记忆应当是能记善忆。有的孩子知道得不少，就是到时侯想不起来，他不是没有记住，而是不擅长回忆。所以，训练孩子的记忆力，不光是让孩子善记，还要让他善忆。让他把记在脑子的东西系统地归类，整理得井然有序。比如，孩子学了肯定数量的字，你可以帮助他按字形或读音归类，以后再学，接着归入相应的类别。这样，系统地存在脑子里就简单回忆起来。总之，“存”在脑子里的东西系统性越强，到时侯就越简单“取”出来。 提高记忆力的小建议 1.记忆习惯训练 记忆习惯训练分为：记忆行为习惯和时间效率习惯。 记忆行为习惯 可以给孩子每天支配一个固定的时间背诵某一类学问，如每天早晨背两句唐诗，这样形成习惯后，孩子就会自觉、主动地记忆学习。睡觉之前记忆材料，可以削减其他事物的干扰，利于大脑对信息的加工。因此，可以让孩子在睡觉之前记忆一些内容，或听一则故事，其次天醒来后父母再引导孩子进行回忆，这样能够形成*时间的学习记忆行为习惯。 时间效率习惯 每次让孩子学习记忆的时候，父母可以规定学习的次数和时间，养成孩子的速度效率习惯。还可以进行形式多样的记忆竞赛，调动孩子的主动性。良好记忆习惯的形成，主要是培育他们的毅力和耐性，关键在坚持。 2.奇妙联想记忆训练 奇妙联想记忆法即让孩子在记忆时，发挥想像，依据材料的特点，建构故事情节，组织记忆。它能活跃孩子的思维，丰富想象力;越奇异、好玩的事物，幼孩子儿印象越深刻，记忆越牢。 如要让孩子快速记住“火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗”六个词，可形成如下奇妙联想：一条黄狗登上了飞行的火车，火车穿过河流，河流上飘着几个大风筝，风筝下吊着大炮，大炮的炮筒里打出鸭梨，鸭梨正好打进黄狗的嘴里。 3.培育爱好促进记忆 孩子对感爱好的东西能表现出很强的记忆力。爱好是记忆的动力和强化剂，爱好会使脑神经处于主动工作的状态，促进大脑皮层兴奋中心的形成。因此，父母要努力培育孩子对事物的广泛爱好。如幼孩子儿对新颖的东西都会表现出剧烈的爱好，所以，父母对要求孩子记住的东西，要设法把它变得好玩，引起孩子的留意。 4.在嬉戏中训练记忆 嬉戏是孩子的主导活动，充分利用嬉戏可以增加孩子的记忆实力。 5.通过音乐获得超级记忆力 用缓慢的巴洛克音乐，无需任何方法，就能使幼孩子儿记忆力增长26%。也就是说，音乐能使宝宝快速汲取学问，记忆力增加，思索反应实力变得更快。在孩子背诗歌或讲故事时，父母可以有意识地选择美丽、轻松、节奏舒缓的音乐来协作。另外，对宝宝进行技能训练时，可选择一些欢快的音乐，调动他们的主动性。 6.留意力、记忆力协同训练 找不同训练法 让幼儿孩子找寻两种材料之间的不同之处，从而训练留意力和记忆力。 找相同的训练法 找出两种以上材料之间的相同之处，训练孩子的留意力和记忆力。 合成训练法 在象棋盘上，摆上7、8个棋子，让孩子看1分钟，然后拿掉，再让孩子照原样摆上。 7.记忆增加训练 信息增失训练法 把橡皮、书、水杯、眼镜、钥匙、积木、汽车、小刀、磁带、尺子、硬币、圆珠笔、钥匙、饼干等物品摆在桌子上，让孩子看1分钟，然后让孩子闭上眼睛，拿掉其中的一部分，或加上其他一些物品。再让孩子说出增加，或拿掉了哪些物品。 记忆广度训练法 父母依次念下列三组材料，每组都有汉字和数字;，父母每隔一秒钟念一遍，念完后先让孩子按依次复述数字，然后再让他们按依次复述汉字。如：父母念：“8-天-6-纸-2-车”;儿童：“8-6-2’’“天-纸-车”。 第—组：“8-天-6-纸-2-车”; 其次组：“3-好-4-水-2-画-7-灯”; 第三组：“9-跑-6-球-4-床-5-电”。 父母也可以对幼孩子儿先单独训练数字和汉字。 8.分类记忆训练 父母引导孩子将必需记忆的内容按肯定要求进行分类记忆。这种方法既训练了孩子的思维实力，也使得记忆变得简洁。 分类过程其实是一个理解的过程，孩子一边在分类，一边在理解，一边就已经在记忆了。 例如，记忆下列10种物品：猫、帽子、狗、挂钟、桌子、衣柜、眼镜、鹦鹉、鞋子和戒指。让孩子把—上述的十种物品先进行分类，比如：猫、狗、鹦鹉是动物;帽子、眼镜、鞋子、戒指是穿戴在身上的东西;挂钟、桌子、衣柜则是家里的摆设。把这些物品一一分类后，再让孩子记忆就简单多了。 9.不断激励，增加记忆信念 孩子行动的动力主要是为了获得大人的赞许。对孩子记忆的点滴进步，父母要变换着方式赐予赞许，以强化他们的记忆行为，增加记忆信念。 10.结构学问记忆训练 孩子大脑中存储的学问不是杂乱无章的，而是按肯定结构组织的，这些学问结构事实上是他们相识事物的认知工具。 在孩子学习记忆材料时，父母可以帮助孩子把记忆的材料整理得有规律性。如按时间依次、空间排列、故事情节、逻辑关系、分类、列表等形式增加材料的系统性、结构性。便于孩子记忆。 以上就是为大家介绍的关于小学生记忆力提升的10大方法的一些介绍，希望对大家有所帮助! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页