教师职称年度申请书最新模板.docx

教师职称年度申请书最新模板 申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出恳求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。以下是我整理的老师职称年度申请书，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 老师职称年度申请书1 一、爱岗敬业，乐于无私贡献。 本人一贯以来思想上主动上进，政治上立场坚决。能仔细学习马列主义、坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路途方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教化事业，留意加强师德修养，事事到处为人师表。做学生的表率，有剧烈的事业心和高度的工作责任感，爱岗敬业，乐于为山区教化事业做出自己无私的奉献，并在教书育人中做出了颇为显着的成果。 二、加强学习，提高业务水平。 我于20_年7月_师范学校普师专业中师毕业，同年8月参与教化工作。为了更快的提高自己教化教学工作的实力水平，以适应于当前教化形式飞速发展的要求，自己不满意于现状，坚持不懈的加强专业学问技能的学习。20_年7月于_广播电视高校文秘专业专科毕业，20_年2月又参与了华南师范高校汉语言文学专业本科函授的学习。自己还主动参与各级各类的接着教化，如“计算机初级”、“计算机中级”、“专业技术人员权益爱护”等的培训，以不断的充溢自己的学问。 在主动参与各项接着教化学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，主动潜心钻研教学业务。长期订阅和购买了、<中学语文教学参考>等有关教化教学的报刊书籍，了解所教学科的教化教学的动态和科研信息，细心研读<新课程标准>，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。多年来，自己主动投入到学校语文科组组织的教学探讨活动中，苦练扎实的基本功，在新丰二中实行的全体老师基本功大赛(含粉笔字、钢笔字、毛笔字)中均获一等奖。主动、主动地担当学校及县、市组织的语文科公开课、示范观摩课，在20_年韶关市中学语文教研会上，自己所担当的<“明月照古今”关于“月”的积累>教改示范观摩课受到与会老师、领导的一样好评，撰写的教学案例<“明月照古今”关于“月”的积累>在_市中学教化教学论文评比活动中获一等奖，被市教改课题组选送到省评奖，并于_年6月刊登在上。特殊是在20_年11月，参与_市中青年初中语文老师阅读教学竞赛获一等奖，成为中学语文教学、教改中青年老师中的重点培育对象之一。 正是通过潜心钻研教学业务及主动参与接着教化“充电”，使自己的工作实力和业务水平得以不断提高，因此自己不但能完全信任中学语文科的教学工作，而且在工作中能做到得心应手、应付自如，成为我校语文科教学骨干之一，同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。 三、勤奋工作，夺取双丰收。 我自20_年参与教化工作以来至今始终担当班主任工作，并且始终担当中学语文科教学工作任务。当班主任时，自己主动抓好班风建设，努力地教化转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和，班主任的工作干脆影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班，我都依据本班学生的实际状况及学校对班级管理的要求，组织学生学习<中学生日常行为规范>和<中学生守则>，从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然。自己还坚持“勤”字开头，做到早操勤跟班，早读勤巡班，平常勤下班，使班风建设得到加强。自己在任班主任的工作中，除了留意抓好班风建设外，还非常留意加强后进生的教化转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不卑视，而更加关切爱惜他们，主动想方设法转变他们，常常找他们拉家常，谈人生、叙志向、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热忱去暖和他们的心田。因此，自己多年来所带的班班风正、学风浓，良好的班风形成，并不断的得到巩固和发展，所带的班级多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。 多年来，自己不但努力做好班主任工作，而且还努力搞好教学工作，主动实施素养教化，重视培育学生创新意识和动手实力。每一个学年的起先，自己都开心地听从学校领导的工作支配，从不讲半点价钱，而是一心扑在教学工作上。在教学中，我潜心探讨教材教法，虚心学习，取长补短，细心备课、上课，向四非常钟要质量。勤下班辅导学生，细心批改作业，发觉问题刚好解决。同时充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习爱好，减轻学生过重的课业负担。正由于自己始终以来都能勤教、乐教、善教。因此，任职以来，自己所担当的班语文科教学都取得娇人的成果，年年都位于全县前列。 四、扬长避短，更上一层楼。 回顾自己担当中学语文二级老师职务以来四年的工作，为教书育人所付出的心血和汗水得到了党和人民的丰厚回报。展望将来，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信念努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。 综上所述，本人自认为完全符合申请中学语文一级老师职务的条件和资格，请上级有关部门赐予评审。 此致 敬礼! 申请人： _年_月_日 老师职称年度申请书2 本人诞生于_年_月，_年_月毕业于_专业，全日制本科学历并获理学学士学位，毕业后安排到_任教至今。_年_月评定为中学_二级老师资格，同年_月受聘。任现职期间，我能仔细履行岗位职责，爱岗敬业，教书育人，为人师表，工作勤奋、踏实，教化教学成果显著，任职期满考核称职。依据上级有关规定，已具备中学一级老师的资格条件，现申报评审中学_一级老师资格，述职如下： 一、政治思想方面 我能自觉拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，酷爱党的教化事业，仔细学习和实行切实领悟_大，_大精神，酷爱本职工作，有剧烈的事业心和责任感，主动负责地完成教化教学任务，尽职尽责，一心扑在教化事业上。 二、教化工作方面 我从事老师工作已_年，每一年都担当班主任，班主任工作富有特色，成效显著。教化的核心是“育人”，科教兴国的战略意义就是提高国民素养。在班主任工作中，面对全体同学，注意培育学生良好的思想品德。在班级管理方面，我注意对学生进行自理、独立实力的培育，留意培育班干部并发挥他们的主动作用。我所带班级的学生在努力学习及遵守纪律的自觉性方面明显强于其它班级，学习成果也名列前茅的。教化学生，我实行“动之以情”为主，“晓之以理”为辅的方式，力求让学生“心服口服”。 _学年度，我所带的_班是一个公认的差班，后进生面大，班风学风较差，在接手后，我利用自己对学生的爱惜信任和严格要求，胜利转化了_、_等同学，确保了班风和学风的稳定，其中_发奋学习，在期末考试中获得总分班上第一名，级上其次名，_获得县“优秀班干部”。_学年，我担当_班班主任，大力推行民主管理，创建先进班集体，该班班风正，学风浓，进步快，成果好，学生有剧烈的集体荣誉感和进取心，多次被评为“文明班”;_学年度，我所带的_的_同学纪律涣散、学风懒散，成果偏低，我深化了解状况，发掘他的优点，充分调动他的主动性，经过努力，这一个学生洗心革面，学风有了质的变更，在高考中取得了较志向的成果。_学年度，我担当_班的班主任，我刚好总结过去几年中做班主任的心得体会，依据班里的实际状况，抓学风、树正气、讲究班级荣誉感。_同学是个未达到本校的正式录用分数线的学生，刚到校时，信念不足，对班里的活动也冷眼旁观，纪律性不强，经过耐性细致的教化，成果有较大的突破，信念也不断的加强，对班集体荣誉感有了剧烈的认同，在校运动会中，主动要求参与竞赛，并在竞赛中获得200米二等奖的好成果，为班级争得了荣誉。 我刚好总结德育工作阅历，撰写了<_>获得校优秀教学案例一等奖。所带班级多次被评为“优秀班集体”，本人也多次被评为校“优秀班主任”、“学生欢迎的老师”、“先进工作者”等荣誉称号。 三、教学工作方面 我具有系统、坚实的基础理论和专业学问，我主动参与接着教化和业余学习，长期订阅<_>、<_>等刊物，坚持追踪本学科教学发展动态，主动实施素养教化，注意培育学生的创新精神和实践实力，驾驭现代化教学手段，锐意改革教学方法，形成自己的教学特色。坚持用一般话教学，能胜任中学各年级的_教学，主动担当公开课，每年至少担当一次全县或全校的公开课，效果好，均获领导、同行的好评。_年_月在学校实行的优质课评比中获二等奖、_年_月在学校参与学校专题研讨课评比中，获一等奖。 在常规教学中，我能仔细钻研教纲、考纲和教材，全面了解学生学情，依据教材和学生实际，细心设计行之有效和敏捷多样的教学方法，力求每一节课讲得精确、生动，坚持向课堂四十五分钟要质量。在教学过程中，坚持贯彻“以学生为主体，老师为主导”的教学原则，以提高数学素养和培育实力为动身点，充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，做到精讲多练。在练习中做到“练前有启示，练中有点拔，练后有总结”。坚持寓教于乐，既教书又育人。坚持面对全体学生，因材施教，在注意培育高分尖子的同时也注意托中补差。我主动开展其次课堂活动和指导学生进行探讨性学习，课后我还仔细做好改作和个别辅导工作。 辛勤耕耘，收获颇多。所任班的学生整体素养和实力有明显提高，在各级各类考试中，成果都居全级前列。在_，我指导的学生在学校实行的_竞赛中分获一、三等奖;_学年，我指导的学生_参与_县“_”竞赛中获一等奖，本人被_评为“指导一等奖”;_学年，我指导的学生_同学参与_联赛，分获_等奖，本人被_评为“优秀辅导员”称号。 四、接着教化和培育青年老师方面 虽在教学实践中，获得肯定的成果，但我知道“活到老、学到老”的道理，只有不断的充溢自己，才能在日新月异改变中适应新的教学要求，所以我每一学年都主动参与学校组织的接着教化活动。_学年，参与了“计算机应用实力专题辅导”、“现代教化教学理论”;_学年，参与了“新课程下课堂教学中的问题与策略”、“中学教学与考试探讨”;_学年，参与了“中小学老师教化技术实力建设”、“老师职业道德培训”;_学年，参与了“新课程改革中的教法和学法探讨”、“课程教学中，培育学生创建性思维的探讨<职业道德>”。通过不断的学习，我的各方面水平都有了明显的提高。 我热忱帮助青年老师，坚持落实学校的“帮教”制度，总体上对青年老师做到政治上关切、业务上指导、生活上帮助;充分发挥了团队协作精神和老老师的带头示范作用，通过给青年老师上示范课、共同备课、相互听课评课、悉心指导他们分析教材，探讨教法等教研活动，培育了如_等青年老师，现在他们能娴熟独立地开展各项教化教学活动，并受到学校领导的确定与表扬。 此致 敬礼! 申请人： _年_月_日 老师职称年度申请书3 敬重的各位职评领导： 一、提高政治思想意识，加强师德修养，为人师表。 自参与工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，仔细贯彻党的方针政策，并付诸于行动之中，用科学发展观统领全局，努力构建和谐社会;忠诚于党和人民的教化事业，全面贯彻党的教化方针。教化思想端正，师德良好;遵纪遵守法律、敬业爱岗、主动向上、听从支配、团结同志，仔细履行老师岗位职责。在工作和生活中，我自觉抵制社会不良风气的影响，远离毒品、赌博、奢侈，不图虚名，生活上勤俭节约，工作中不追求名利，做真真实实的自己。几年来，本人担当语文任课老师、班主任、语文教研组组长等工作，在工作中脚踏实地的履行教化教学职责，主动推动素养教化，全面高效完成教化教学任务，深得学校和社会家长的始终认可，并获得各级领导的好评。 二、加强业务学问学习，努力提高自身综合素养。 俗话说得好：要想学生拥有一杯水，老师必需有一桶水。为了更好地做好本职工作，适应教化形势的不断发展，在工作之余，本人非常注意加强学习，以提高自身业务实力。从参与工作至今日，我参与了江苏省“2022省送培班级管理技能、探讨写作与个人专业发展”培训、市级的“小学段语文学科老师”培训，我主动参与了多轮小学老师接着教化培训，取得了“中小学老师接着教化合格证”、多次参与连云港的“青蓝工程”班的学习。2022年4月，我主动参与了在黄川实行的“百位百节好课百乡行”培训，培训期间，教学设计二等奖(省级)。此外，在空闲时间，本人常常阅读一些教化名著和杂志等刊物;还常常利用网络上一些教化教学网络，了解的教化教学动态和资讯，学习他人的先进阅历，提高自身的学问水平。对于学校的公开课，我尽量调好课去听，多向有阅历、教法新奇的老师学习，做到取长补短。主动参与了学校组织的关于师德修养及教化、新课程、新理念、新技术的学习，通过学习，教化思想受到1 了教化，教化理念和教化技术得到了提高，转变了旧的课堂教学模式，解开了心头的很多怀疑。同时，本着对教化事业负责的看法，利用课余时间，我仔细学习了教化法、老师法、未成年人爱护法、老师职业道德，提高了自身的思想素养，增加了依法从教的法制观念。通过学习，我获得了更多的学问，提高了自己的业务实力。因为自己在工作中肯钻研、不怕苦，所以，生活中工作中的点点滴滴都会利用闲暇时间写成论文及心得，于2022年6月撰写的教学设计荷花获市级一等奖，2022年2月撰写的论文那些曾经震撼我们心灵的异域经典在核心期刊小学科学一书中发表;2022年11月撰写的论文农村中、高年级小学生交往成败归因特点调查探讨获省“师陶杯”论文评比二等奖;2022年5月和11月撰写的论文童心在童心在童话世界里漫游、简笔画在小学低年级语文教学中的应用分别获省二等奖。还有多篇论文获县级以上嘉奖。 任现职以来，工作中，我主动钻研、勇于探究、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢、顺当地完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都主动地钻研教材教法、新课程改革教学目标，并依据学生实际，编写出具有针对性、导向性的教学安排，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我主动钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，仔细备好每一节课。课上，本人以素养教化为导向，主动采纳启发式、探究式等重“导”轻“灌”的教学法，培育了学生的自学实力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维;同时，通过充分利用学校宽带网络和现有的电教设备资源，实行敏捷多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量;此外，本人还以新课标提出的：“提倡自主、合作、探究的学习方式”为指导，主动开展课堂教学改革。通过改革，转变了老师的地位和角色，课堂教学中体现了学生的主体性和老师的主导性，提高了学生学习的参加度，调动了学生学习的主动性，提高了教学质量。课外，本人仔细批改作业;主动反思教学，仔细写好教学随笔，不断总结得失，提高自身的业务实力。 三、关爱每一位学生，狠抓班级管理，成果显著。 在教学工作中，仅仅把课上好是不够的，因为学生的素养不一样，接受学问的程度也不一样。因此，在教学中，我特殊注意做好培优转差的工作。对于班中的优等生，我额外给他们“加餐”，教化他们不要傲慢，帮助他们树立远大志向;常常出一些难度比较高的，能够熬炼思维的题目给他们做。对于差生，我激励他们不要灰心泄气，尽量挖掘他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的志气和信念，2 帮助他们制订好追求进步的安排;另外给他们“开小灶”，利用空闲时间给他们耐性辅导，以使他们获得进步。同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的实力。通过我不懈的努力，每学期，都能让自己所培育辅导的优、差生取得不同程度的进步，提高了整体教学效果。 我在担当班主任工作中，主动探究，结合农村小学实际，形成了自己的带班模式。我了解学生，因人施教，调动他们的主动性，擅长培育管理班级的得力助手;我敬重学生，以诚相待，树立老师在学生当中的崇高的威信;我真诚守信，表里如一，以慈母般的关爱去点燃他们心灵的火花，滋润着学生的心田;我身体力行，言传身教，以身作则，为培育学生的健康人格做好楷模，分别在20_年和2022年度在“小学优秀班集体”创建中，被评为先进工作者，。2022年期间，我系统总结带班阅历，撰写农村中、高年级小学生交往成败归因特点调查探讨的论文，在2022年江苏省中小学“师陶杯”教化科研论文评比中获得二等奖、主持的个人课题父母教养方式与小学生学习习惯关系的探讨已完成探讨任务，顺当结题。课题我以自己过硬的业务学问、剧烈的事业心和高度的责任感赢得了同事和领导的赞许。体现了新课程下一个科研型的老师形象。 四、工作为首，以校为家，尽职尽责。 自参与工作以来，我吃苦耐劳，从不在工作上挑剔，听从领导支配，事事顾全大局、毫无怨言，真正做到了爱岗敬业、以校为家。任现职期间，我除了担当小学的语文教学工作外，始终都是兼任班主任工作、学校教研组长一职。 五、工作中取得的成果： 我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。一份耕耘，一份收获，我所代班级语文成果连续四年在全镇取得第一名。在语文方面，论文多次获奖，20_年12月从生态角度谛视小学语文教学的看法目标获省级二等奖;2022年12月童心在童话世界里漫游获省级二等奖;2022年5月简笔画在小学低年级语文教学中的应用获省级二等奖;2022年2月那些曾经震撼我们心灵的异域经典在小学科学(老师版)一书中发表;2022年农村中、高年级小学生交往成败归因特点调查探讨获省“师陶杯”二等奖;教学设计狼和鹿获省二等奖;荷花(其次课时)获市一等奖。辅导的学生“第十届全国语文学问规范化学问大赛”中学生徐依哲获省三等奖、“第六届江苏省中小学生诗歌竞赛中学生张青3 永获市一等奖等。除了做好分内的教学工作外，我还担当了学校的综合实践教研组长工作，主动开展有序，有效的活动，综合实践活动成果我身边的低碳生活、家乡的野菜分别在2022、2022两年度“小学生综合实践活动优秀成果展评”中获县二等奖、案例关于焚烧秸秆的危害调查探讨在2022年公民教化实践活动优秀案例评比中获一等奖，整理的教研组材料也使本校一年一度的年终考核取得好评。 针对本人任现职以来的工作表现，符合申报小学高级老师资格。因此，本人特述职申报小学语文高级老师，恳请各级评审小组和有关领导批阅并提出珍贵看法。 此致 敬礼! 申请人： _年_月_日 老师职称年度申请书4 本人_年毕业于酉阳民族师范学校，_年8月安排到酉阳县清泉乡中心小学，_年借调到龚滩中学，始终工作至今，20_年4月获得县教委正式调令，成了龚滩中学一名名副其实的老师。_年至_年参与西南师范高校汉语言专业自学考试，获得西南师范高校颁发的汉语言专业专科文凭。_年，参与重庆市一般话培训，达到一般话二级乙等。_年10月参与老师计算机培训，获得老师计算机培训初级等级证书。_年年9月经酉阳县职称改革领导小组会评为小学高级老师级，_年参与重庆市专业技术职务资特别语考试，成果合格，获得d级证书。_年7月获得初级中学语文老师任职资格。 自从参与工作以来，我首先在师德上严格要求自己，力争做一个合格的人民老师。仔细学习和领悟党的十六大精神，为人师表，酷爱学生，敬重学生，工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，在教化教学中坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。为此，多年来，我不断从以下三个方面努力，使得我在教化教学工作中不断取得新的进步。 一、做一个富有爱心的老师 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求教化时机，给学生春风沐浴般的教化。其次，我和家长也主动共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性。而家庭和学校的互动更为有效，很好的解决了学生思想等方面的问题。 二、做一个科研型老师 老师从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在学校领导的指引下，我主动投身于学校教研工作，主动撰写阅历文章。其中指导的学生作品曾被省市级报刊江门文艺(_年第12期)、文学与人生(_第17期)刊登，获得市级征文大赛三等奖。所任学科多次达到同年级学科前列，深受学校领导和学生家长的好评，曾多次被评为中小学优秀老师及教化工作者，自己的诗歌、小说、散文以及教学论文也多次在各级报刊发表。 三、做一个理念新的老师 目前，新一轮的基础教化改革已经在我市全面绽开，我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。在教学中，我把语文课本学问的学习与学生的生活实际相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时一改以往老师演示、学生仿照的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，注意学生的探究发觉，促使学生在学习中学会学习，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，刚好总结阅历教训，主动撰写教学心得，步步向一名真正的优秀老师靠近。 总之，在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。三人行必有我师，主动向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的写作特长，主动向各大报刊投稿，先后在、省级、市级县级等报刊发表了300多篇(首)诗歌、散文小说，成为了我县一名小出名气的业余作家。当然，我也充分利用自己的优势，主动指导学生作文，使得部分学生的作品得以在省市级报刊发表，极大的激发了学生学习的爱好，提高了他们的写作水平，也为我校营造了一个很好的写作氛围。 也正是由于我工作努力，成效显著，我在_年被县教委破格借调到龚滩中学。我深感领导的关怀，虽然自_年借调到龚滩中学，到20_年4月才正式获得调动手术，造成每在评优晋级中屡次受限，但我理解领导的难处，从来也没有因此而心生怨言，懈怠工作，反而在工作中更加努力，4年来，所任学科3次获得年级单科第一，也因此3次被学校破格评为校优秀老师。 今年，在领导的亲切关怀下，我最终得到了正式的调令，也正式成了龚滩中学一名名副其实的老师，我由衷的兴奋，希望领导能考虑到我的实际状况，根据有关文件规定，把我转评为初级中学一级老师，使我真正纳入到初级中学评优晋级的轨道上来。 此致 敬礼! 申请人： _年_月_日 老师职称年度申请书5 一、个人简历： 本人于1992年获师大美术教化本科学历，同年安排到长沙市工贸中专工作，_年_年在长沙市工贸中专分别担当过班主任工作，教研组长，校团委工作和学生处工作。19_年调入长沙市盲聋哑学校，_年20_年担当聋职业课教学，20_年20_年担当聋一年级的班主任和语文教学工作，20_年20_年担当培智部教务主任和教学工作，20_年至今担当学校教研室主任工作和教学工作。20_年和20_年两年年度考核连续被评为优秀。2000年晋升为中学一级老师，20_年已具备晋升中学高级职称的年限资格。 二、思想政治表现： 本人酷爱祖国，酷爱中国共产党，在思想上，行动上到处以党员标准要求自己，虚心接受组织的考验,坚持党的四项基本原则，有坚决的共产主义信念。树立了坚固的为残疾儿童服务的专业思想，自觉履行师德规范，关切、爱惜残疾学生，同等对待每一位学生，以真诚、无私赢得了学生的酷爱与敬重，以公允、亲切的品德被同事认可。具有高度的责任感和主动进取的创新精神，凡事能从学校发展大局动身，听从支配，开心工作，并能主动、仔细、负责地完成教化教学任务和领导交给的任务。关切学校大事，主动主动为学校的发展贡献自己的力气，为人真诚恳在，工作中处事公允合理，在集体和个人利益冲突冲突时，总能个人听从集体，有剧烈的集体主义观念，当自己利益和他人利益冲突冲突时，总能换位思索，理解他人，谦让他人。关切时势政治，坚持阅读报刊，关切弱势群体，主动响应党的号召，多次为灾区人民捐钱捐物。多次被学校评为先进教化工作者、优秀青年老师，工会主动分子等荣誉称号，多次年度考核被评为优秀。 三、部门管理工作： 20_年担当了培智部主任工作，在担当培智部主任期间，能从学校大局动身，团结群众，充分调动部门老师的工作热忱，发挥他们的主子翁精神;给自己的定位是：我是服务者，我是部门的带头人，因为分工的不同，我必需履行好自己的岗位职责，须要更多的付出，不为人知的付出，在中层岗位上我始终以要有敏锐的眼光、广袤的视野、虚怀若谷的胸怀、博采众长为我所用的情怀要求自己，并以此来组织培智部的管理工作，努力形成良好的管理态势。面对全新的工作和工作中的困难，我能主动的找寻解决问题的途径，没有气馁，没有退缩，虚心向同事学习，向书本学习，全部决策多听取看法，不草率行事，三年的培智部主任工作，我结合学生和部门实际，做了一些可行性的工作：如：依据学生的特点和智力瘴碍的程度不同，组编了训练班，实行了语数走班教学;为了充分调动家长参加教化的主动性，定期开展家长开发日活动，设计规范了家校联系本;依据培智教学的特点，设计了我部门的教案本，同时设计了我部学生特别的成果汇报单，建立了学生成长档案，并每期的期末和家长见面，使家长能全面的了解学生的学习状况;为了规划老师发展，建立了老师业务素养档案;为了提高学生的学习爱好，规范行为习惯，开展了部门诗歌诵读活动并组织相关展示活动，这一活动的开展，大大提高了学生的学习爱好，从而削减了学生的打闹现象，实践证明这一活动的开展是可行的;坚持家校联系本制度，家长开放日活动，班级开放课等形式，使家校合力教化真正落实，并收到良好的教化效果;在这三年里，我坚持抓好学生的日常行为习惯，重视学生文明礼仪教化，为此，特地开展了文明礼仪训练周活动，文明礼仪班活动，文明礼仪队活动，组织了军训和行为矫正训练，通过这一系列教化训练，我部学生形成了良好的行为习惯，比如：见到老师问好，看到地上的垃圾主动捡起来，几乎不乱扔垃圾，在外面活动时总会有那么一些可爱的孩子，主动为大家打算垃圾袋，收捡他人的垃圾;主动打扫卫生，帮老师拿东西等等行为很让人感动。三年的陪智部门的管理工作，使部门老师形成了主动上进的良好势头，创设了乐观进取的学习氛围，和老师学生结下了深厚情意。 20_年担当了教科室主任工作，接受新的工作后，主动的全心声的投入新的工作，撰写了课题以校本培训促进特校老师的专业化发展和省级课题促进特校老师专业化发展的自我教化探讨的开题报告并做好了相关的工作，组织了3个省教化学会的课题开题工作和10个校级课题的申报立项和开题工作，并进行了10个校级课题中期的检查工作，在校内形成了良好的教科研氛围。今年完成了20_年立项的十个校级课题的结题汇报工作并进行了终期评审工作，采纳大会结题汇报的形式为老师供应了学校沟通的平台，同时起到了成果借鉴推广的主动作用。20_年上学期组织了14个校级课题的申报、立项、开题系列工作。 主动开展校本培训，促进老师的专业发展。担当教科室主任，总是尽一切可能为老师供应学习的机会，供应发展的平台，校内开展老师社团活动;请专家讲座;老师示范课;电视讲座等培训形式。组织老师参与市内一般学校的学科教研活动;到普校听课观摩学习;在经济条件允许的状况下组织老师外出学习，不断开阔老师视野，使我校老师的专业化程度不断得到发展。 主动组织老师参与校外的教学比武和论文竞赛，20_年下学期邓华参与的信息技术整和教学获市直区初赛一等奖;黄燕的论文获IT节活动论文竞赛二等奖以及其辅导的学生电脑作品获一等奖，参与市职成教学竞赛获三等奖;李少雄老师的电脑作品获IT节活动三等奖，参与市老师全能竞赛获一等奖;在担当教科室主任的二年里，组织老师参与市级及其以上论文竞赛获奖达100多人次;组织老师外出听课、培训达90多人次;同时将20_年到20_年期间的老师优秀论文编撰出版完成。组织全校性的老师业务学习、老师说课竞赛、老师读书竞赛等活动;成立了老师书法社团，计算机社团、英语社团，主动参与的老师达60人，活动开展正常，收效良好，普及计算机培训,全校老师主动参加，为更好的运用现代信息技术为教学服务供应了有力的保证。充分调动教研员的主动性，发挥教研员在教研教改教学中的主动作用，主动为教研员创设学习提高进修的机会，搭建展示的平台。 工作任务繁重，工作之余，本人注意个人素养的提高和专业的发展，本人在近二年的时间里撰写论文9篇，分别获得、省级、市级和校级嘉奖或刊登。参与了课题以校本培训促进特校老师的专业化发展和省级规划课题促进特校老师专业化发展的自我教化探讨的探讨，20_年-20_年本人带领培智部全体老师开展了弱智学生的个别化教化探讨，探讨取得了实效，在部门得到了推广，并于20_年获得校级课题一等奖。20_年20_年独自担当了一个校级课题在美术课堂培育智力障碍学生的创新实力的探讨并获得校级二等奖。 四、教化教学实力： 在教学中，无论在一般教化，聋教化，还是在培智教化中我的教学看法始终是主动乐观、不断进取的、工作塌实、敢于创新。仔细对待每一节课，课前打算充分，课堂设计新奇，教学中主动思索，课后仔细反思，把自己的工作认仔细真的当作事业来做，教化中关注每个孩子的成长，擅长发觉学生的特长，用赏识和发展的眼光来对待每位学生，使自己对待工作和学生的将来充溢激情。 担当聋生的服装职业课的教学期间，针对学生的实际状况，我编写了聋生服装设计制作好用教材，在教学中得以实施，有很强的可操作性，为了使职业教化走入市场，为了使学生有事可做，不惜牺牲自己的休息时间，自己贴路费，总是害怕的找旁边的学校的领导联系，通过一番努力，担当了旁边学校的红领巾制作，为学生和学校争创了微薄收入，使学生有了更多实习的机会。考虑聋哑学生的家庭经济条件不好的现状，为了节约缝制练习的费用，我自己去东风服装厂和旁边的缝纫店收集废、碎布料供学生练习所用，记得一次，我去东风服装厂搞了一蛇皮袋的碎布，当时心里特殊兴奋，可我把布从厂里摞到高叶塘花了差不多1小时的时间，累得精疲力竭，现在都无法想像是怎么搞到学校来的。其中的艰苦只有我自己知道，为了那个自己追求的完备结果，自己咬牙扛着，这是我的性格。 从走上讲台的那天起先，我就把成为一位学者型的老师作为自己的奋斗目标。部门管理工作虽繁杂，但我对自身的发展和教学工作从未放松过，我知道学校工作以教学为主，而课堂教学是学校教化的主要教学方式，在整个教化活动中居于核心地位，我也深知要成为一名优秀的教化工作者，必需不断提高自己的理论水平，因此我订阅了相应的专业杂志，坚持多进其他老师的课堂，虚心学习，同时主动主动地参与各学科教研会议和活动，虚心学习各地专家和同行的阅历，博取众长，并刚好把学到的先进的教化理念和好的教学方法渗透到教学当中，努力营造民主、宽松、实效的课堂，提倡学生自主探究、合作学习，注意学生实力的培育。 在担当中层干部期间，对自己的定位是为老师服务，为老师表率，所以一刻也不敢放松对自己的要求，别人不乐意干的，我来干，因为有这样的指导思想，记得20_年，刚入校的培九班学生，学生状况困难，不懂学校规则，该班学生特殊吵，好动，课堂教学组织、管理难度很大，我心想困难的工作支配给谁呢，斟酌一再，觉得自己是最合适的，我在担当培智一年级的数学教学工作期间在教学和管理上主动想方法，并给老师上示范课，当时黄校长还一起参与了探讨，给家长上开放课;同时还结合学生的实际状况编写了数学、美术的校本教材。教学中关注每个学生，使不同智力状况的学生都能有所收获，坚持个别化教学;担当培智的美术教学工作，不断寻求培智美术教学的新思路，把树立学生的自信念，培育他们的自办法识和创新实力成为了我的美术课堂风格，打破了老师传统观念中对智力障碍学生的偏见;主动实践在美术课堂培育智力障碍学生的创新实力，通过一年多的课堂教学实践探讨，智力障碍学生同样有很大的发展潜能，在一年多坚持不懈的实践中，发觉学生的自办法识增加了，自信了，课堂活跃了，通过一年多的个别辅导，培智部的8名学生创作了8幅作品，参与了全国中小学生美术作品大赛，分别获得了金银铜奖，这些嘉奖的获得在常人眼里或许嗤之以鼻，然而对于培智学生来说又是件多不简单的事情呀，没有尝试或许你恒久不能理解，我每天下午利用两节后的时间对学生进行个别辅导有一年多的时间，我没有计较过自己的付出，甚至没有和任何人说过，学生的爱戴和他们主动性时刻鼓舞着我，使我感到满意和欣慰，他们从中获得了欢乐和自信。 我在教学中不断反思不断探寻，撰写了论文我的美术课堂、谈美术教化对智力障碍学生创新实力的培育在文苑教化发表并申报了在美术教化中培育智力障碍学生创新实力的探讨的校级课题并在实施探讨中。论文特别教化学校职业教化解读获市级二等奖，居家型教化模式对智力障碍学生实力发展的优势获全国特别教化学校论文大赛二等奖，构建和谐社会，关注弱势群体智力障碍人群职业教化发展获省特教会二等奖，吸管吹画法创作美术作品教案获全国特别教化教案评比一等奖，特殊的爱，特殊的感动获得市教科院演讲竞赛特等奖，加强聋生劳动观念教化的重要性在省特教会论文竞赛中获得二等奖。 带领培智部全体老师探讨的课题智力障碍学生个别化教学探讨获20_年校级课题一等奖，独自担当的校级课题在美术课堂培育智力障碍学生创新实力探讨获20_年校级课题评比二等奖。 此致 敬礼! 申请人： _年_月_日 老师职称年度申请书最新模板本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页