文明礼仪演讲稿大学生.docx

文明礼仪演讲稿大学生 中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。一起来看看文明礼仪演讲稿高校生，欢迎查阅! 文明礼仪演讲稿1 高校是人生求学路上新的起点，也是培育个人修养的最好契机。沉醉在和谐的校内中你就会发觉：原来和谐是一种熏陶，一种感觉，一种氛围。我们讲和谐，那么原委什么是和谐呢?它是传统文化的精髓，也是事物存在的最佳状态。歌曲中唱道：家合万事兴。可见，中国人民对和谐的殷切期盼。既然如此那么调动一切主动因素构建和谐校内也是众望所归了。和谐发展的理念只有在适当的外部条件下才能渲染出氛围，找寻创建和谐校内的途径就要从其组成说起，和谐包括人与自然的和谐、人与人的和谐，探询和谐就要从自然和人两方面说了。自然的因素即自然环境，创建美丽的自然环境是不行或缺的一环。假如我们学校里的所见、所闻、所感无不是俯拾不完的漂亮，清爽的空气中荡漾着和谐温馨的气息，那么心情会像阳光般绚丽，思想像雄鹰般翱翔，同时迸发出青春激扬的火花! 唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首历代书院大多依山傍水，放眼现在，各高校也以环境美丽为亮点，想必为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情。”茵茵绿草，莺莺鸟语让我们沉醉，亭榭交织，山水相映让我们痴迷。沉醉在这样的环境里，自然会潜移默化的受到美的熏陶，放飞美的心灵。接下来我们来谈谈人的因素，人是万物之灵长，是世界的主导。和谐的人文环境，良好的人际关系与意蕴丰赡的校内文化都属于人文的范畴，是和谐校内的灵魂所在，因为肯定程度上精神财宝远比物质财宝来的重要。首先探讨人文环境，老师们博古通今、旁征博引、儒雅的气质和风度时刻吸引我们以其为榜样，提高自己的修养与内涵。人文环境是集体才智与汗水的结晶。校内里充盈着优雅和谐的氛围，徜徉其间，熏陶渐染，人的心灵也会美化，潜意识里的自尊自爱被唤醒，达到和谐,岂不易哉?其次，只有良好的人际关系才能体现校内的和谐。高校里学生之间的接触比较频繁，专心营造一种充溢真情与关爱的氛围会使校内融洽起来。在暖和的关怀与真实的感动里生活，心灵与心灵之间碰撞出心之相映的嘹亮，莫非不是很美的事吗? 最终，一个和谐的校内，还应有意蕴丰赡的校内文化，这是极其重要的一点。丰富多彩的校内文化，是一个自由的空间，让学生的特性得以像春天的枝叶一样自由自在的伸展，深厚的学习氛围，让我们如鱼得水，畅游学问的海洋，多种多样的社团活动让我们学会办事学会做人。假如没有校内文化，学生的精神世界无疑是一片荒漠，而和谐校内文化是一种巨大无声力气，是最优秀的隐性课程。它是难得的甘露，从最微妙最深刻的方式进入灵魂深处，滋润干枯的心灵。和谐是一幅精致的画卷，令人惊艳，令人回味，和谐是超凡脱俗的世外高人，深藏不露，飘逸于浮云之上。它会给空虚的心灵带来希望，给懵懂的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺立，给卑微的灵魂带来自信。让我们携起手来，专心情的音符去谱写和谐校内的欢欢乐章 文明礼仪演讲稿2 构建和谐校内是时代发展的必定。党的_届四中全会提出“和谐社会”这个新概念，并将和谐社会与物质文明、政治文明和精神文明一起作为全面建设小康社会“四位一体”的目标。构建和谐校内同时也是教化规律的体现。 和谐校内并非是“你好我好”式的一团和气，也不是特性被压抑、冲突被掩盖、问题被搁置的“稳定局面”，而是学校教化各子系统及各要素间的协调运转，是学校教化与社会教化、家庭教化和谐发展的教化合力，是以学生发展、老师发展、学校发展为宗旨的整体效应。和谐校内的构建基于协调和默 何谓和谐校内?和谐校内是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素养教化模式，是以校内为纽带的各种教化要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教化各子系统及各要素间的协调运转，是学校教化与社会教化、家庭教化和谐发展的教化合力，是以学生发展、老师发展、学校发展为宗旨的整体效应。 党在_大中提出把构建社会主义和谐社会作为党执政的重要目标，一个国家须要和谐，一个社会须要和谐，一个校内同时也须要和谐。 然而，校内中的一些不文明现象，大大影响了构建和谐校内的进程。 这些不文明现象在很多高校校内里都存在。例如，课桌墙壁上乱写乱画;食堂、超市购物不排队乱夹个;教室，公共场合情侣举动过分密切;上课，自习手机不关;宿舍内喧哗打闹，影响他人休息;奢侈水电;奢侈粮食;等等。 三、如何构建和谐校内 和谐校内的建设不仅须要学校老师及领导组织的主动努力，更须要全体在校同学的主动协作与努力。针对以上高校校内中存在的现象我们该如何做呢?答案很简洁，严格要求自己，从自我作起，从身边做起。尽自己的一份绵薄之力。 1.杜绝“课桌文化”。高校是人类的一块圣地，是陶冶情操、明辨事理的地方，而不是发泄私愤、表达下流、泛滥低俗的领地。同学们应当意识到这些美称为“文化”的文字语言，其实尽是些低俗无聊的语言。 2.买饭购物排队，不要乱夹个。大家作为新时代的高校生，都是有素养的人才，校内内出现这种不和谐现象，不免与我们“高校生”的身份不相符。夹个，满意了个人的需求，却影响了大家有条理的秩序。 3.上课自习关掉手机，营造和谐的师生关系。课堂内，频繁想起嘹亮的铃声，不仅影响其他同学听课，同时也是对老师的不敬重。老师们辛辛苦苦的给我们传授学问，我们应当给老师以最至少的敬重。 4.不要在宿舍内喧哗吵闹，影响他人休息。一些同学认为，宿舍就是“自己的地盘”，随意我怎么样，都和别人无关。其实这种想法是非常自私的，只顾自己兴奋欢乐，却忽视了别人的感受。构建和谐的校内，要从和谐的宿舍起先。 5.疼惜校内内的一草一木。校内内随处可见的草坪，给我们带来了勃勃朝气。然而一些同学为了图自己便利，常常践踏草坪。使原本茂密的草坪，变得斑痕累累。这一点可以说是证明白鲁迅先生的那句名言“地上本没有路，走的人多，也便成了路。”所以，请大家以后“手下留情，脚下留青”。创建充溢朝气的绿色校内 建设和谐高校校内是一个不断优化学生成才环境、培育新型合格人才的过程。和谐高校校内的创建从根本是说要“通过深化改革、创新机制、调动一切主动因素，使学校的领导者、教职工、学生等各类主体各归其位、各司其职、各尽其能、各得其所，而又相互协调、和谐相处的校内氛围” 首先，贯彻科学发展观，创新办学理念。 办学理念是学校文化的灵魂，是构建和谐高校校内的关键环节，一所学校假如不能在正确的价值理念上取得共识，和谐高校校内就会失去应有的精神支柱。为此，应主动创新办学理念，革除原有办学理念和办学模式中一些不适应时代发展要求的成份，充溢一些具有现代气息的新思想和新观念，结合曲靖师范学院的目标定位，要切实贯彻科学发展观，坚固树立以学生为本的新型办学理念，把学生作为学校生存与发展的根本，把培育学生作为学校一切工作的动身点和归宿，敬重学生学习的主体性，重视学生的个体须要，让培育“特性特征显明而全面发展的人才”成为全校干部和教职员工普遍认同的基本价值理念。 其次，完善规章制度，提高管理水平。健全科学合理的管理制度是高校校内内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序的前提条件，是高校教化教学活动顺当开展的基本保证。曲靖师范学院成立以来，先后建立了包括党政管理、教学科研管理、学生教化管理、后勤管理的系列规章制度，为学校的建设和发展供应了有力的支撑，为校内平安和谐供应了保障。但是，任何制度都是在肯定背景条件下制定并发挥作用的，是肯定文化过程的产物。随着形势的发展改变，须要对其中的一些规章制度进一步修订、充溢和完善，逐步形成健全科学的制度体系;须要建立健全决策落实机制和责任追究制度，加大对制度执行状况的检查力度，定期对重要决策的执行状况进行跟踪反馈，从制度上保证决学校教化各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展，良性互动。 再次，建设优良校风、教风、学风，展示学校精神风貌。 良好的校风、教风和学风是和谐高校校内的重要内容，是一所高校内在品质和精神风貌的展示。要通过健全管理制度，改进学校各职能部门的工作作风，发挥领导干部的垂范作用和党员师生的楷模作用，以此推动形成富有特色、充溢朝气的校风;要以强化师德师风为先导，主动营造一个促使广阔老师爱岗敬业、乐于奉献、严谨治学、从严执教的教学风气;要加强学生教化管理，引导学生养成勤奋好学、诚恳守信、文明守纪、刻苦钻研、勇于进取、开拓创新的习惯和风气。 最终，加强高校文化建设，彰显学校的特色魅力。 校内文化的发展和旺盛是和谐高校校内的一个重要特征，对于促进和谐高校校内的形成具有不行替代的作用。先进的校内文化既包括高校的校容校貌、校内建筑特色、校内绿化美化程度、教学科研设备水平，也包括深厚的学术氛围、优质的教化质量、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校内环境、共同的价值取向。曲靖师范学院要围绕把校内建设成“先进文化的窗口。 文明礼仪演讲稿3 同学们： 在日常生活中，文明礼仪无处不在，我们的言谈举止都会给他人留下深刻的印象。我国是世界闻名的礼仪之邦。我们的父母，特殊重视对他们子女进行文明礼仪教化。 我曾经听父母说过这样的一件事。丰子恺是我国闻名的现代画家、文学家、教化家。他在平常生活中，常常给孩子们讲要对人有礼貌，还特别详细细致地说：“礼 仪”，就是待人接物的详细礼节和仪式。 丰子恺是名人，家里常常有客人来访。每逢家里有客人来的时候，父亲总是耐性地对孩子们说：“客人来了，要热忱款待，要主动给客人倒茶、添饭，而且肯定要双 手捧上，不能用一只手。假如用一只手给客人端茶、送饭，就似乎是皇上给臣子赏赐，又似乎是父母给小孩子喝水、吃饭。这是特别不尊敬的。”他还说：“要是客 人送你们什么礼物，可以收下，但你们接的时候，要躬身双手去接。躬身，表示谢意;双手，表示敬意。”这些教育，都深深地印在孩子们的心里。有一次，父亲在 -家菜馆里宴请一位远道而来的挚友，把几个十多岁的孩子也带了去作陪。孩子们吃饭时，还算有礼貌，守规则。当孩子们吃完饭，他们之中就有人嘟嚷着想先回 家。父亲听到了，也不敢大声制止，就静静地告知他们不能急着回家。事后，丰子恺对孩子们说：“我们家请客，我们全家人都是主子，你们几个小孩子也是主子。 主子比客人先走，那是对客人不敬重。就似乎嫌人家客人吃得多，这很不好。”孩子们听了，都很懂事地点头。 在父亲的正确教育下，丰子恺的孩子都是懂规则，讲礼貌，长大后有出息的人。 现在的孩子大多是独生子女，过惯了“衣来伸手，饭来张口”的舒心日子，以自我为中心，对长辈不够敬重，对别人缺乏爱心，不能和同学和谐相处等等。只是知道 对人要有礼貌，还是不够的。还要知道，礼貌是如何详细体现出来的。详细的礼节和仪式，也是特别重要的。学生的仿照性和可塑是很强的，榜样的力气是无穷的， 要在平常生活的点点滴滴中，抓住良机进行文明礼仪养成教化。我想，听了名人丰子恺教化子女的故事，我们肯定会有很大的启发。 同学们，我认为仅凭父母的教化还是不够的，我们要从自身做起，从生活的点滴小事做起，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，不愧于中国是礼仪之邦的称号。 文明礼仪演讲稿4 各位老师、各位同学： 大家好! 我是三年四班的李素。今日我演讲的题目是：文明礼仪伴我行。 文明礼仪是人类不行缺少的品德，作为具有5020_年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、树礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的主要方式。我国的思想家、教化家和哲学家孔子曾说过：“不学礼，无以立”。孔子是想告知大家：人，要把守礼、行礼作为立身之本。 生活中，人们的一言一行，举手投足都能体现自己的品德和修养。一个讲究文明礼仪、拥有优秀品德的人常常能够感染四周的群体、感动完全的世界，刘朝华叔叔就是这个闪亮群体中的一员。 赵伟华叔叔上初中时，一位平常和他并不怎么说话的同学，生病在家一个星期没来上学，听到这个消息后，他就组织班上几个同学去看他。去的时候，生活并不富裕的他们将吃早餐的钱凑在一起，全部买了鸡蛋和水果。当他们冒着风雨，踏着泥泞，走过坎坷的山路，将水果送到同学家时，那位生病的同学早已泣不成声。 参与工作后，刘朝华叔叔将“义工”做为自己的事业，他还组建了“炎陵县义工社”，将自已微薄的工资全部投入到助学帮困活动之中。他的踪迹走遍了炎陵的15个乡镇，近百名特困生受过他的资助 他，只是一个一般人，却以一已之力凝合起千万人的爱心，呼喊起千万人的责任。 让我们行动起来吧!从现在做起，从身边的小事做起，尽我们的一份力、发我们的一份光，为建设文明而富强的祖国奋斗吧! 感谢大家! 文明礼仪演讲稿5 大家好，今日我演讲的题目是文明礼仪伴我行。 三字经中有这样一句话：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”意思是说：做子女的，年少时就应当学会敬重师长，敬爱同学，学习人与人之间交往的礼节。 那么，什么是礼仪呢?简洁地说文明礼仪不仅是个人素养、教养的体现，也是个人道德和社会公德的观念。 在我们的校内中，也有一些不文明的现象。比如：下课铃声响后，有些男孩儿便横冲直撞地跑出教室，和其他同学大声说笑，有时还说出一两句脏话。还有的同学，可能因为一点口角纷争而不依不饶，甚至拳脚相加。这些不好的风气大家肯定要制止、杜绝。 有些同学认为要好做到讲文明，懂礼貌可真难。其实，从很多生活中的小事就能体现出来：在撞到别人时的一声“对不起”;得到帮助时的一声“感谢”;在和他人告辞时的一声“再见”。只不过这些小事微乎其微罢了。 文明礼仪不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的实践。我想：假如你失去了今日，你不算失败，因为明天会再来;假如你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋;假如，你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已失去了做人的真谛。让我们都行动起来，做文明礼仪的小主子，让我们的校内失去粗言，充溢欢声笑语，让文明礼仪之花在校内中万紫千红的盛开吧! 有时，一句诚恳、有礼貌的语言可平静一场不开心的争吵;一句粗野污秽的话可导致一场轩然大波。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”就是这个道理。在建设社会主义精神文明的过程中，我们做为二十一世纪的小学生，每个人都要学会运用文静朴实、健康向上的语言，用文明语言处理人与人之间的关系，真正体现新世纪小学生优秀的精神风貌。 感谢大家，我的演讲完了。 文明礼仪演讲稿高校生本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页