人体及动物生理学实验报闫红博解读11352.pdf

华南师范大学实验报告 学生名字 闫红博 学 号 20122501108 专 业 生物科学 年级、班级 12 级生科三班 课程名称 人体与动物生理学实验 实验项目反射时测定和反射弧分析神经干动作电位的测定 实验类型 验证设计综合 实验时间 2014年 10 月 30 日 实验指导老师 胡学军 实验评分 一、实验材料 蛙(frog)或蟾酴(toad)常用手术器械（手术剪、手术镊、手术刀、金冠剪、眼科剪、眼科镊、毁髓针、玻璃分针）、蜡盘、蛙板，玻璃板、固定针、锌铜弓、培养皿或不锈钢盘、污物缸、滴管、纱布、粗棉线、任氏液、2%普鲁卡因、0.5%及 1%硫酸溶液、滤纸片 支架、蛙嘴夹、小烧杯、秒表、神经屏蔽盒 PowerLab 10T、刺激线、USB 线、电脑 二、试验方法（一）手术：脊蛙（只毁脑），分离右侧股部坐骨神经穿线备用（二）反射时的测定与反射弧分析（1）将脊蛙的上颌夹在支架上，右后肢最长趾浸入 0.5%硫酸溶液中23mm(剥制后肢-分离两后肢 分离坐骨神经到踝关节附近将神经干标本放入神经屏蔽盒 四、设置 CH3 BioAmp 和 Stimulator 五、开始实验 点右下角 Start，即可看到刺激输出后得到的动作电位波形图 每点一次 START，记录号增加在图下方 调节单刺激持续时间 Duration 和振幅大小，以及调节放大器 HighPass等参数，均对实验结果有影响，找一个理想的双相动作电位。单相动作电位：先用纸吸干神经再损伤神经，方法可用麻醉、夹闭、打结扎 六、实验结果（一）反射时的测定 第一次 第二次 第三次 均值 屈反射（S)5.32 6.85 5.45 5.87 抓反射(s)2.05 2.72 1.915 2.23（二）反射弧分析 实验项目 实验现象记录 1、测左右两后肢最长趾屈反射 左：发生屈反射，反射时间 3.04S 右 2、环剪左后肢最长趾基部，去趾上皮肤后测屈反射 无反应 3、测右后肢其他趾屈反射 发生屈反射，反射时 3.55 4、测右侧被抓反射 5、右侧坐骨神经滴加普鲁卡因，加药时开始计时，每隔 2min 重复步骤 3，记录每次重复反射时变化 加药 2min 后，屈反射消失 反射时：无反射 6、屈反射不能出现时每隔 2min重复步骤 4，记录每次重复反射时的变化 加药 4min 后，抓反射消失 反射时：无 7、测左后肢最长趾屈反射 1.45s 反应剧烈 8、毁坏脊髓，重复步骤 7 没有反应（三）坐骨神经标本制备 图一 图二 图三 图四 七、实验分析与结论 1.反射时的测定 从刺激开始至反射出现所需要的时间，即反射通过反射弧的时间，称为反射时。在一定范围内，刺激越强，反射时越短；刺激越弱，反射时越长。2.反射弧的分析 （1）测左右两后肢最长趾屈反射时，理论上两后趾的反应时间应该相当，但可能在测定的过程中某一边腿误伤或测定误差左右后肢的反射时不同，也可能是神经元的联系方式不同，或是因为左右后肢的最长趾对硫酸的敏感度不同。（2）三次刺激，每次发生反射现象的时间逐渐变长，原因可能是青蛙对硫酸开始习惯化，皮肤上的感受器已经对该刺激有了一定的适应性，所以敏感度也下降，使得反射时变长（3）当环剥长趾皮肤后用 0.5%硫酸刺激蛙时，无屈反射现象发生，这是因为皮肤相当于反射弧的感受器，剥了皮肤后反射弧中缺少感受器，反射弧不完整，所以没有任何屈反射现象，而刺激其它趾，由于无损伤，仍可以形成一个完整的屈反射。（4）测右侧背抓反射时，虽然长趾皮肤受损，但背侧皮肤完好，所以可以形成一个完整抓反射。（5）右侧坐骨神经滴加普鲁卡因，然后用 0.5%硫酸刺激有皮肤的最长趾一开始是有反应的，传入神经是由多根神经组成的，细的先被麻醉，粗的后麻醉，一段时间后屈反射消失，此时表明坐骨神经已经完全被麻醉了。而当屈反射不再出现时，擦或抓反射仍存在，这是因为屈反射的传出神经在坐骨神经，而抓反射的传出神经不在坐骨神经，为脊神经，而且髓鞘在不同的神经厚度也不同，在传入神经较薄，在传出神经较厚，所以普鲁卡因先麻醉传入神经，再麻醉传出神经，所以理论上是屈反射现象比抓反射现象先消失。（6）测左后肢最长趾屈反射时，由于普鲁卡因对神经的麻醉作用仍然存在，神经兴奋被阻断，所以反应时间会延长。（7）若捣毁脊髓，即毁反射弧的神经中枢，由于脊髓是神经的低级反应中枢，脊髓被毁坏后，传出神经后的反射无法完成，无法形成一个完整的反射弧，所以蛙对任何刺激都完全没有反应。实验结论 完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成，而在反射弧完整性是反射活动建立的基础，只有这五部分都完整才能保证反射活动的顺利进行，其中任何一个部分的生理结构遭到破坏都会使反射活动就无法实现。实验二 1.神经干的双相动作电位 （1）神经组织属于可兴奋组织，用电刺激神经，在刺激电极的负极下神经纤维膜内产生去极化，当去极化达到阈电位，膜上产生一次可传导的快速电位反转，即动作电位。刺激强度增加不会增大动作电位幅度，这种现象为全或无现象。如果将两个引导电极分别置于神经干的表面，当神经干的一端受到刺激兴奋时，兴奋向另一端传导并依次通过两个记录电极，便引导出两个方向相反的电位波形，称双相动作电位（2）实验结果可以看出，以不同强度的电刺激作用于神经干，可观察到动作电位从无到有，且随着刺激强度的增大，双相动作电位幅值也增大。这一现象与动作电位的全或无性质并不矛盾，这里的双相动作电位随刺激强度的增大而增大是因为所测的不是单个细胞，而是神经干。在神经干上记录到的动作电位，是组成神经干的各种神经纤维的总和，称复合动作电位。它表明神经干是由各类兴奋阈值不同的神经纤维组成的。阈刺激仅能激活阈值最低的一类纤维，随着刺激强度的加强，导致阈值较高的纤维先后兴奋。2、神经干的单相动作电位 如果两个引导电极之间的神经纤维完全损伤，兴奋波只通过第一个引导电极，不能传至第二个引导电极，则只能引导出一个方向的电位偏向波形，称单向动作电位 3、神经纤维兴奋传导要求保持生理完整性，包括结构和功能两方面的完整性。用镊子对神经造成机械性损伤，其结构完整性遭到破坏，神经冲动的传导受到阻滞。当夹伤两电极之间的神经时，冲动无法到达后一个电极，只能记录到单相动作电位。实验结论 1.神经干细胞外记录的动作电位波形呈双相。2.神经干动作电位是复合动作电位，在一定范围内其幅度可随刺激强度增加而增大 3.神经纤维兴奋的传导要求保持生理完整性，各种机械化学的损伤可导致传导的阻滞，此时神经干细胞外记录的动作电位波形呈单相。读书的好处 1、行万里路，读万卷书。2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3、读书破万卷，下笔如有神。4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文 5、少壮不努力，老大徒悲伤。6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。8、读书要三到：心到、眼到、口到 9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。10、一日无书，百事荒废。陈寿 11、书是人类进步的阶梯。12、一日不读口生，一日不写手生。13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。高尔基 14、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游 15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈歌德 16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿 17、学习永远不晚。高尔基 18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向 19、学而不思则惘，思而不学则殆。孔子 20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。培根