小学五年级学生心理特点2194.pdf
小学五年级学生心理特点 五年级学生可以很完整地画完一张画,有些机灵的学生可以按照大人的意图出色地完成一件事;他们的想象力已经接近现实生活;但是五年级学生在这种转变过程中,有时受特殊因素影响过于现实化,缺乏天真活泼、敢想敢干的创造性心理,发现孩子过于务实的表现,家长应鼓励他出去玩耍;、一般心理特点 竞争意识增强 五年级学生无论在学习还是在生活中,都不甘落后;如果说四年级学生是为了应付老师而做作业,那么,五年级学生则是为了不负于同学而积极学习;动力不一样,比照对象变成了成绩比自己好的同学;这种情况下孩子容易在竞争中伤和气,容易过于疲劳;家长要注意调整孩子作息时间,增加身体锻炼;敬佩优秀同学 五年级学生非常关心学习成绩,对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理;这个阶段的心理健康培养非常重要,让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后,避免把羡慕变成嫉妒,还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一时的优秀就骄傲自满;自己组织团体活动 独立能力增强,放学以后几个同学可以自发组织团体活动,并且具有明确的目的和行动方法;带有一些普通社会团体活动特点,而且这些小团伙不轻易解散;不轻信吹捧 五年级学生已经不轻信吹捧的话;对于：“你是一个好孩子,应该”这样的话,他会马上反驳：“我不是好孩子,所以”,并且会马上避开;所以,哄骗方法用在五年级学生身上已经无效了;孩子对许多事情有自己的打算和想法,学会了自己安排时间和活动;家长最好不要干涉孩子的正当活动;这是家长和孩子在权利和义务方面互相尊重的体现;、学习要领 五年级学生的自我控制能力比较强,对他们学习的指导要有针对性和启发性;加强预习 低年级的学生学习压力并不大,没有必要进行预习;四年级学生稍有不同,一些成绩稍差、反应较慢的学生应该进行预习;不过,五年级学生如果通过单元复习可以很好地掌握所学习的知识,也不一定要进行复习;接触自然、社会 学习中会遇到许多自然和社会观察问题,没有实践操作经验,很难准确理解其中的内涵,应利用可能的机会接触自然界的生物和社会中的人和事,增加实践感受;接触社会的另一个好处是培养学习兴趣,保持主动学习的态度,有利于迎接更复杂的挑战;练习写书信 五年级学生应该学会写书信;这是一生中运用最频繁的一种书写文体;、应注意的问题 完整地做一件事 五年级学生有能力完整地做一件事,家长要鼓励和支持孩子去做;在学校学习,有时老师为了赶进度,完成大纲规定的教学任务,把一些单元内容省略不讲,或有重点地介绍一下,剩下部分让学生自己理解,这也是对学生个人能力的考验;无论做什么,都应该先易后难,彻底完成;如果不做有针对性的训练,孩子会出现类似虎头蛇尾的做事习惯;要把将来成为什么人、应该怎么做、不准做什么这样的概念和想法隐含在行为中,让孩子在独立完成一件事的过程中去体会;嘲弄人 五年级学生嘲弄人的“本事”增长很快;有一句俏皮话开头,后面就会层出不穷;这是学会开玩笑以后形成的一种语言习惯,引导好了,会形成许多幽默体裁的“作品”;一年级学生不懂得开玩笑,遇到什么事都是一种很认真的模样;二三年级学生可以听明白笑话和一般对话的区别,但是自己不会用,常常张冠李戴;五年级学生不仅会开别人的玩笑,而且对事情喜欢用“不正经”的语气描绘一番,自己创作笑话;有时很平常的一件事,到了他们那里则能渲染得天花乱坠;不过,由玩笑引出对他人的嘲弄就不值得提倡;要提醒孩子：不能因为开玩笑而伤害他人的感情;例如身体有缺陷,体胖或着装等;偷窃行为 偷窃行为在五年级学生中开始出现;一般人们认为,偷窃行为与个人的贫穷有关,但是在学生中不是这样;从心理上分析,五年级学生有独立处理问题的能力,这是重要的心理基础;但同时,善于夸张,敢于冒险的个性也开始显露;甚至一些家庭条件很好的女孩子也有这种行为,和常识中认为她们胆小不敢做事的想法不同;北京市的超级市场中失窃率较高,在这些偷窃活动中,不少人就是五六年级或初中学生;除了心理原因之外,现实生活中家长和老师不能有效地引导孩子的好奇心,致使孩子见到什么新奇东西都想据为己有,某些家长纵容孩子贪小便宜,也容易诱发偷窃行为;、性成熟 五年级学生出现性成熟现象,尤其是女孩子;这同社会文化传播、营养改良、人文行为观念进步的刺激有直接关系;初潮及准备 性成熟现象在五年级学生中主要体现在女学生身上;月经是普通女性都会遇到的生理现象,它是女性生理发育阶段的一个重要里程碑,是精神和心理活动的一次重大转变;根据 1991 年中国学生健康状况调查显示,城市女学生的初潮期要早一些,大约为 12.5 岁;全国平均的初潮年龄则为14.16岁;从调查情况看,在小学五六年级学生中根本不知道生理现象的几乎没有,但是对于初潮来临时怎么处理,却有不少学生表示恐慌,心中无数;说明家长在这方面对孩子缺乏引导;没有注意到孩子可能较早地出现的生理现象;变声及保护 变声是由于喉头的快速生长,声带拉长变粗形成的一种生理现象,主要是男孩子的性特征;一般要经过两三年时间才会稳定;究竟什么时候开始变声,什么时候结束,本人往往感觉不到;男女学生都有变声期,但是男生能比较明显地感觉到,女生几乎不等发现便悄悄地完成了变声期;变声期经常发出一些自己控制不了的怪声调,引起哄笑,这是正常现象;五年级心理健康教育目标：增强学习技能训练,培养良好的智力品质；引导学生树立学习苦乐观,激发学习的兴趣、求知欲望和勤奋学习的精神；培养正确的竞争意识；鼓励参与社会实践活动,提高做事情的坚持性,建立进取的人生态度,促进自我意识发展;主题：进取 心理辅导课内容例举：学习辅导：学习的苦与乐、奇特的联想、想象力训练等;人格辅导：为别人的进步而高兴、学会合作、你能接受的批评方式、“太好了”、正确对待挫折、我是谁 认识自我等;生活辅导：快乐的双休日、服装的信息等;
