【参考借鉴】语文学科研修随笔.doc8551.pdf

优质参考文档 优质参考文档 20RR 语文学科研修随笔（被推荐）短短的六天很快就要过去，心里有许多的不舍，不舍得与研修说再见，不舍得研修产生的激情因此离我远去，不舍得周围那些热心的同事和指导老师们从此又要各奔东西，心中空落落的。六天的时间，虽然短暂，但我们一起肩并肩携手走过的日子却留下了美好的回忆。一幕幕永远不会忘记，我们在一起贪婪地聆听讲座，静静地坐在电脑前，静静地写研修日记，徜徉在学习的快乐里。通过远程研修，我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，知道了自己今后在教学方面还要在许多方面加以改进，以专家全新的理念为引领，努力打造生本高效课堂。本人从教已二十多年，工作阅历的增加和社会的磨练让我丢掉了年轻时的激情与梦想，但在远程研修的这段日子里，我分明看到了一个重返青春的我，看到了一颗颗积极上进的心，老师们都怕自己被扑面而来的鲜活的案例和丰富的知识及精湛的理论阐述所淹埋，个个抖擞精神，参与到这次研修的浪潮中来。专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。看得出，老师们对这次培训都很珍惜，紧紧地抓住与大师交流的机会，看视频、写作业、跟帖、话题讨论、学习简报从不马虎。研修中，每每听到谁吆喝一声，“我的作业被指导老师推荐了”，许多人都流露出羡慕的目光，这一声吆喝，仿佛给每一个人注入了强心剂，赶紧去琢磨自己的作业、随笔、话题研讨，希望也能得优质参考文档 优质参考文档 到指导老师或专家的推荐。尤其有几位老教师，更是宝刀不老，态度和学习热情一点也不亚于年轻人，让我们深深地感动着。研修即将结束，结束也意味着下一次的重新开始，它让我重申这次研修的意义，学习不是暂时的，而是永恒的，我静心期待下一次研修的到来。轻启门扉，站到学生后面去 还来不及回味，研修就渐行渐远了；还来不及告别，研修就随暑热渐渐退去了。来时带着春风，离开时又带走燥热，剩下的是沉淀的点滴精华。慢慢咀嚼，华英毕现。对我来说，这次担任研修组长的机会是难得的，作为一名毕业三年的老师来说，我自己也像新人一样在摸索的过程中成长，很多地方根本拿捏不到位。几天的研修下来，感觉自己的思想上发生了翻天覆地的变化。高效生本课堂其实不像想象中那么简单，很多时候我们兼顾不到位，但是我们也在努力向这个方向靠拢。印象很深的一次是自己执教王崧舟老师的翻版课，王老师在总能用不温不火的语言酝酿出充沛的感情，那三个“火”被学生一次比一次气势强烈的读出时，我似乎也被王老师的激情点燃了。原本以为这样的课堂会不会只是形式，效果怎么样呢？当看到王老师班里的孩子在课堂的最后部分写出那么深邃的语言，我再一次震撼了。这就是我要学习的！我把课程下载下来，来回看了三四遍，揣摩语言，分析神态，王老师似乎成了我的模型，一遍遍的被我回放。其实越咀嚼越发现这样的课堂虽然精彩、高效，但优质参考文档 优质参考文档 着实难驾驭。我拿着课堂实录一遍遍临摹时，更发现很多东西不是我看见的那么简单，正如有名优秀教师说过那样：优秀的教师是在终身备课。我还差得远啊。学了就要用，我尝试着在三年级二班试了一次，效果不是特别好，没有达到预期效果，我果断又重新扒开王老师的课，再次研磨，发现原来我没有考虑生源啊，有些东西确实是在我的课堂上是行不通的，就势我又重新进行了修改，当我来到三年一班再上这节课时发现顺手多了。其实就是这样，光学不想是没有用的。再优秀是别人的东西，矛盾都具有特殊性，我们怎么能要求学生都是一样的水平呢？在反思教学中我对自己的过程进行了深刻的思考，为以后的教学又找到了更多的灵感。一直以来，我都是低年级的老师，性格活泼的缘故，我总能和孩子打成一片，但是今年接受三年级时发现每个年级的特点都是不一样的。低年级的孩子都很容易听话，但是高年级的孩子已经初步具备了自己的思想，如不是深得他们的心，真不好驾驭。曾今一度我觉得还是低年级的孩子可爱些，在转型的过程中也苦恼过，但是后来发现，哪怕是再大的孩子，只要老师是真心付出就会得到学生的欢迎，在我的班级很快形成一股浓郁的团结风，班长能在我离开时独当一面，这是让其他班老师赞叹不已的，说到他们，我心里也总是美滋滋的。都说高年级课堂和低年级不同，的确如此，发挥学生的主动性在高年级更容易落实，我喜欢导学案的方式。这是放手让他们去做的栏杆，可以放手，也可以在想收回时轻松收回。不过我个人还是很重视学生的基础落实。都说高年级重点在阅优质参考文档 优质参考文档 读、习作，其实没有基础怎么去落实阅读和写作呢？不过基础知识在课堂上一定要合理控制比例，不能占得过多，否则会本末倒置。以上是以研修为契机，我对自己平时的工作进行了一番反思。其实通过远程研修，我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。为此以后我要积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性能力，最后提高学生的综合知识水平。随着远程研修尾声的到来，满心都是那么的留恋，总有一些依依不舍，研修的日子里我们天天思考着，成长着，收获着，同时也为我们教育事业快乐地默默耕耘着！“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我们有的是激情，有的是斗志，只待那一缕东风，开启我们思维的大门。教师的角色可以有很多种，但我只愿做孩子们背后那堵墙，永远是后盾，力挺他们成长！研修，因你而感动 研修，因你而感动：新的课程理念，新的教学策略交汇在研修平台展现；研修，因你而感动：专家的见解，指导老师辛勤的劳动是学员前行的动力；研修，因你而感动：学员的执着，学员探究的热情；优质参考文档 优质参考文档 研修，因你而感动：感动你，感动我！研修，因你而感动：感动今天，感动明天！研修总结好雨知时节“好雨知时节，当春乃发生。”23 日的研修伴随一场滂沱大雨而至，这款款向我们走来的研修又何尝不是一场知时节的好雨，来得恰逢其时，恰迎其需呢？一时，窗外的雨，窗内的雨交织在一起，青春的热情，成长的愿望交织在一起，而耳畔响起的是教育专家们送来的深入浅出的理论，鲜活生动的案例，真有一种润物细无声的感觉。六天的时间说长不长，说短不短，却过得格外充实，充实的不只是时间更是我们的大脑，新的理论源源不断地像我们涌来，生动的课例给我们震动和启示。看几位老师的课堂视频，我想到了“快乐学习”几个字。因为学习的过程亦是充满期待的过程，是欣赏的过程。当然，我们不是漫无目的的欣赏，而是带着此前专家们讲过的新理论，带着一颗反思的心去欣赏和学习。研修让我明白，学习是永远不能停步的，特别是对一个老师而言，我们停滞不前就会被固有的观念束缚，就会跟不上时代的步伐，而我们的学生就无法享受最先进的教育。这次研修帮我纠正了不少的教育观念的误区，让我发现了自己的语文课堂存在的问题和偏差。那就是还优质参考文档 优质参考文档 没有真正做到学生本位。这次研修生本高效课堂的话题贯穿始终，在研修即将结束之际，我也来谈谈通过理论和实践的学习后，对生本高效课堂的一点认识。我想不少老师也许在接触生本高效课堂伊始，也有着和我类似的疑惑。“生本”和“高效”之间到底有着怎样的内在联系？为什么要把它们放在一起呢？李家栋教授在讲座中提到“将生本与高效组合在一起，不是简单的相加，是两种思想的升华，是对深化课堂教学改革提出的新思想。我们需要课堂的高效率，追求课堂的高效率，但必须在尊重学生，以生为本前提下的高效率。我们尊重学生，以生为本，但不否认教师的积极引导作用，不放弃单位时间内的效益追求。”从教育目的来说，我们每天所从事的教育教学活动其主要目的应是促进学生的发展和成长。只有以学生为本、充分尊重学生并发挥学生潜能的课堂才能高效地实现学生发展和成长这一目标。如果不把课堂还给学生，老师主导的课堂看似高效，高效的却只能是知识的灌输和卷面上的成绩罢了。学生的发展这一主要的目标却高效不起来。可以说，生本是高效的基础和前提，而高效不仅是生本课堂的自然表现，也为生本课堂提出了更高的要求。以学生为本，并非仅仅重视学生自主学习就足够，还要在贯彻生本理念的基础上实现有序、高效的课堂，最终实现学生高效、最优的发展。优质参考文档 优质参考文档 也感谢毕老师、辛老师、赵老师和高老师让我进一步看到了这一理念在课堂上的精彩演绎。这些天里我认真思考了生本课堂如何在预习环节、质疑环节、讨论环节、作业环节中加以实践。研修接近尾声，但我们的学习和反思并未结束，这一场研修的“好雨”定会滋润众多老师的心田，并在下学期的课堂上开出绚烂的花朵。给孩子写作的信心 观高老师教学心得 孩子的作文课总能看到这样的情景：嘴咬笔杆，左瞧右看，翻书倒页，就是无从下笔。导致这些的原因，在于师者所设立的作文要求太笼统，不清晰。这是我在高老师所授作文教学后的反思和感想。高老师紧扣新课标针对写作教学的要求：“取材、构思、起草、加工”四要素，将一堂优秀的作文课呈现给我们。以下是我的心得：1、写什么 这一环节，高老师一定煞费苦心，他将写的事物准备丰富，充分体现了以生为本，考虑每位孩子的喜好不同。根据不同的喜好，又怕孩子无从选择，还进行了小组分类。举个例子说：写物课就像给孩子一棵大树，小组是分枝，叶子或者果实就是孩子自由选择的物件，有秩有序，有总有分，让他们有物可写，我认为这一基础打的异常坚实。2、怎么写 优质参考文档 优质参考文档 高老师在这一环节给出了温馨提示：水果组可以从样子、味道、食用方法等等来写明；玩具可以从外形、玩法、有趣之处等等来入手。知道写什么了，孩子们的笔就会动起来，而至于方法，我觉得是一篇作文的调味品。有了列数字，打比方、作比较等等这些写作方法，这篇作文才会变得有味道，至于味道怎么样，就看每位孩子的“烹饪技术”了。3、写的怎么样 这一环节，让我想起自己若写一篇习作也是这样做的。高老师在作文完成后，教给孩子们可以有声读出自己的作品，看似让学生自我欣赏，其实重在让学生在自己的读中找到不足。孩子的写作虽然有些捉襟见肘，但他们的阅读水平可不低呢！在不断的修改、加工、修改后，一篇好作文就这样产生了。这既保护了孩子的自尊，又有效提高了孩子的自信，真是恰到好处。仍是那句老话：“兴趣是最好的老师”，从兴趣出发，由兴趣延伸，再将兴趣还给学生。高老师的一路鼓励更为学生的信心加了筹码，孩子信心有了，做到主动写作，自然不是难题。感谢有你-网络研修 今天是研修的最后一天，回想这六天的学习经历，感觉是有苦、有累、有收获。回头望望走过的路，感动着每个人的辛勤、每一天的奋斗；感谢着每一句的指导、每一的份鼓励。抬头看看前面的路，那里有太多的期盼，那里有无限的风光。我们相识在平台，解疑在平台，磨合在平台，进步在平台。相聚的时光虽然优质参考文档 优质参考文档 短暂，相信我们的“缘”才刚刚开始，因为我们有着共同追求：为了孩子，为了祖国的明天和未来。虽然是最后一天，但老师们还是早早来到学校，按计划进行着研修，无一人空岗，表现出高度的敬业精神。相信他们也是在默默的坚守着短暂的时光吧。研修总有结束时，但是，我们相信此次的研修将会在我们的生命中留下不可磨灭的痕迹。远程研修是教师心间的“长流水”、眼中的“长明灯”远程研修为我们搭建了广阔的平台。以前专家“请进来”，就是教师交流“走出去”，不仅“折腾人”，也难于满足实际需求。而如今“一桥飞架南北，天堑变通图”！远程网上研修，缩短了地域之间的距离，我们可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！一、使我重新定位，明确了自己的责任。实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“烛炬”，更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今天，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，改变了传统的授业、解惑的角色。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，优质参考文档 优质参考文档 永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。我们要认清自己肩负的历史使命，树立崇高的职业道德信念，为祖国培养出全面素质的创新人材。二、使我对自己的教学水平和科研水平有了新的熟悉。通过学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平与名优教师相比还有很大差别。我虽然教过音乐、语文等不同科目和年级，也担任过班主任等职务，但我对所教教材尚停留在一个相对熟悉了解的程度上。在以后执教的过程中我要着重加强教材的分析，利用所学理论认真备课、认真讲课，研究课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂上能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间往体会，多一些时间发展其他方面的素质。三、充分认识到重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性。有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师之间沟通，获得关心、支持和鼓励。多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。通过远程研修使我如沐东风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会永远指引着我们往探索，前进。