一年级音乐说课稿4129.pdf

一年级音乐说课稿 Revised on November 25,2020 一年级音乐说课稿小雨沙沙 一、教学内容分析 教学内容：歌曲小雨沙沙是（人音版）小学音乐一年级下册的第四单元下雨了中的一首歌曲。教材特点：小雨沙沙是一首充满春天气息的歌曲，这是一首 2/4拍的活泼的歌曲，共有四个乐句。技术准备：1PPT幻灯片 2电钢琴 二、教学目标 1.通过演唱歌曲小雨沙沙引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然的感情 2.通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天里小雨和种子的形象，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，同时能联想到自己的成长离不开老师和家人的培养。3.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，通过扮演角色体验不同角色的内心想法。教学重点：有感情地演唱歌曲，感受音乐意境,表现音乐形象。教学难点：掌握歌曲2/4拍的特点，做到演唱时节拍准确 三、教学过程 （一）组织教学（阶段目标：展示合作学习的成果）师：春天来了，小动物们多高兴呀，让我们向在坐的朋友们也了解一下歌曲春晓中描写的小动物吧。（身体坐端正，看谁的演唱最大方）1)播放歌曲伴奏录音。生：进行歌曲表演唱。师：我们跟着老师的伴奏来演唱，好吗 生：跟着伴奏进行演唱。师：如果你认为自己唱的还不充分，哪我们下面要学的新歌中还有机会。（二）学习新歌（阶段目标：调动学生学习经验准确学习歌词和歌谱）1初听作品，了解歌曲 师：春天来了，大自然中的动物那么快活，你知道植物有什么变化吗 生：回答。师：老师今天带来的这首歌曲小雨沙沙会告诉大家。(出示歌篇并播放歌曲录音）2.节奏练习：XX X|XX X|XX XX|X-|生：聆听歌曲。师：听了歌曲，你知道什么了 生：回答问题。师：自然界中的变化在春天最明显，动物、植物已经沉睡了整整一个冬天，到春天它们渐渐苏醒了，大自然的力量真是不可估量啊。2发散思维 鼓励发言。师：歌曲里有谁它们谁先出场的给你什么感觉我们再听一遍。（第二次播放歌曲录音）。生：聆听后回答问题小雨和种子。师：他们一个有声音，一个有动作，谁说说声音是什么动作是什么样的谁会学学它们 生：发挥 3学唱作品，先唱歌词。师：看来大家对歌曲了解的很深了，那么能跟着唱的有谁呢（播放歌曲录音、强调眼睛看屏幕培养好的学习习惯）生：跟着录音唱。师：纠正问题，要求背唱歌曲（伴奏唱）生：以组为单位背唱歌曲。4自主学习 大胆尝试。师：第二段歌词，能不能自己独立唱一唱呢 生：独立学习并汇报。5完整演唱 感情充沛 师：给各组时间进行练习。生：完整演唱歌曲。四、歌曲表演（阶段目标：分角色合作表演歌曲）1提供设计 模仿创编 师：小雨用什么动作种子的动作是什么两个之间怎样配合呢 生：模仿并设计。师：如果大家有跟老师不同的设计也可以。生：进行设计。2提供舞台 伴奏服务 师：我现在把舞台让给大家，我来为大家伴奏，好吗 生：到台前，带头饰表演。3.教学检测（阶段目标：检查学生学习状况）检查歌词：师：鼓励表演好的同学 师：鼓励用手势进行演唱的同学。板书设计：学唱：小雨沙沙 1=D 2/4 （天真地）XX X|XX X|XX XX|X-|五.课堂小结：“小朋友，小雨甜甜的，给种子喝，它们都很高兴，你们喜欢小雨吗”让学生回答后，我进一步启发：“小雨帮助别人觉得快乐，所以，老师希望小朋友们从小养成助人为乐的好习惯。”下一步诱导：“种子的生长离不开雨水的滋润，小朋友的成长离不开谁呢“学生讨论回答（爸爸、妈妈、老师、祖国）。“所以，小朋友们要从小热爱祖国，孝敬父母，尊敬老师。从现在做起，用优异的成绩来报答他们，好吗”最后对学生这堂课的表现作一个简单的评价，便听音乐出教室。