大班美术艺术领域教案《美丽的城堡》含反思665.pdf

1 幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。大班美术艺术领域教案美丽的城堡含反思这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术艺术领域教案美丽的城堡含反思！设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了美丽的城堡这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神秘色彩的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探 2 索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。活动目标：1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。2、能大胆地运用三原色进行美术活动。3、感受三原色组合成新色彩的神奇，产生对美术创作活动的兴趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。活动准备：1、一份 2、装有水的瓶子，筐子 3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子（人手三个）4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个 5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图（每人一份）6、投影仪 7、海绵（每桌一块）3 活动过程：一、情境导入：教师：从前有一座美丽的彩色城，里面住着三个神奇的颜色宝宝。有一天，灰暗精灵发现了彩色城，他非常讨厌带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从此没有人可以进去。小朋友，你愿意帮助颜色宝宝夺回彩色城吗？二、具体活动实施过程 1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，如果想进城堡必须打开城门。想要进入彩色城，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：你们终于来到彩色城，如果要打开这扇门，必须要 6 种颜色填满锁上的 6 个扇形才行师：神奇的颜色宝宝告诉了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色。可是，它们想要考考你们，听好了？2、以谜语的形式，引出红黄蓝三原色 师：有一种颜色热情似火，鲜艳如血，和太阳一样的炽热，它是什么颜色呢？（红色）是不是红色？我们来问问彩色城的主人（是的，它是红色）师：还有一种颜色和我们经常见到的水果颜色一样：弯弯的月儿小小的船,小小的船儿 2 头尖。这又会是什么颜色呢？（黄色）黄色对吗？我们来问问彩色城的主人（是的，它是黄色）4 师：最后一种颜色让人联想到宽广、澄澈的天空和透明深沉的海洋。是什么颜色呢？（蓝色）是蓝色吗？我们来问问彩色城的主人（是的，它是蓝色，你们真厉害，三种颜色都猜对了。）3、三个颜色宝宝在一起太开心啦，他们想要两个两个手拉手做好朋友。师：刘老师为每个小朋友都准备了一个瓶子，里面装有水，桌子的中间有红色、黄色和蓝色三个颜色宝宝，用小勺将颜色宝宝盛入瓶里，一个瓶子里只能放入两种颜色宝宝，每种颜色宝宝只能放两勺，盖好瓶盖，摇一摇。你们准备好了吗？我们开始吧！4、播放音乐，让幼儿进行调色，教师巡回指导。5、小结、讲解：（1）哪一个小朋友先来说说哪个两个颜色宝宝做好朋友了？你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？（红色和蓝色）现在是什么颜色了？（紫色）他说的对吗？（问手里拿着紫色瓶子的小朋友）我们来问问彩色城，好不好？（彩色城的主人：红色加蓝色是紫色。）出示红色、蓝色和紫色卡片示范。教师在黑板上依次贴出颜色卡片（要求幼儿可以完整的说出两两颜 5 色搭配后变成什么颜色）（2）谁愿意来介绍一下你的瓶子里是哪个颜色宝宝？你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？（红色和黄色）现在是什么颜色了？（橙色）他说的对吗？（问手里拿着橙色瓶子的小朋友）我们来问问彩色城，好不好？（彩色城的主人：红色加黄色是橙色。）出示红色、黄色和橙色卡片示范。教师在黑板上依次贴出颜色卡片（要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色）（3）还有最后一对好朋友谁来介绍一下？你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？（蓝色和黄色）现在是什么颜色了？（绿色）他说的对吗？（问手里拿着绿色瓶子的小朋友）我们来问问彩色城，好不好？活动反思：中班幼儿已经掌握了一些简单的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特别喜欢动手操作的活动，所有这些都为本次活动奠定了基础。