五年级第一学期语文期末复习计划15865.pdf

五年级第一学期语文期末复习计划 一、学生学习情况分析 五年级（1）班有学生 19 人，男生 11 人，女生 8 人，大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得一般。个别学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。二、复习要求：1.能正确认读课后识字表中的 200 个生字，会写写字表220 个生字，词语表中的 235 个词语。2.初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。3.会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。4.复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。5.了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。6.复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。7.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。8.复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9.熟读 27 篇课文，特别是 21 篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。10.能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。11.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。12.复习语文园地中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。13.复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。14.能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。15.学写简单的读书笔记，学写内容梗概。15.复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。16.能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。三、复习重点、难点：本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生：重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。后进生：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。四、复习方法：(一)分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五部分。1.听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。2.积聚运用总结出题型重在平常的操练。3.阅读的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。4.作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。（二）在举行总复习的经过中，注意以下两点：1.突出重点。从学生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。2.讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。3.课堂抽背和默写重点语段相结合。4.课堂练习、课堂评讲。教答题方法。5.整理这学期所有的试卷和练习题。6.指导考试技巧、强调卷面的书写。7.阅读：课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：（注重古诗文的背诵、理解、默写）课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）六、帮助学困生 1.组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2.每次听写、默写之后，老师单独进行指导。3.利用休息时间进行辅导。4.及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。七、时间安排 十七周（12.23-12.27）专项复习 生字、词语、背诵重点段 6 课时 十八周（12.30-1.3）专项复习 句子、阅读、习作、6 课时 十九周（1.6-1.7）综合复习 2 课时