大班中秋节活动教案1998.pdf

大班中秋节活动教案 大班中秋节活动教案（通用 8 篇）大班中秋节活动教案 1【活动目标】1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。2、能画出不同颜色花纹的月饼。3、感受到中秋节的快乐。4、知道中秋节是几月几号。【活动准备】1、中秋月儿圆教学资源;2、不同款式的月饼图片;3、彩笔、油画棒(水彩笔)。【活动过程】一、谈话引出课题。小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的?(圆圆的半圆形弯弯的)二、播放中秋月儿圆教学资源，了解月亮变化 三、介绍中秋节的由来及相关习俗。出示月饼图片，引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼?小结：中秋节也就是阴历八月十五，是月亮最圆的时分，昔人又称团圆节，是欢庆丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就仿佛全家人永不分开。四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色草莓味、黄色橙子味、绿色青草味等等让幼儿缠身作画的热情。六、作品欣赏并展示。大班中秋节活动教案 2 活动目标：1、听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。2、理解故事内容，可用本人的语言说明中秋节的起源等相关题目。3、促进幼儿的创新思维与举措协调发展。4、主动的参与活动，勇敢的说出本人的想法。活动筹办：节日故事中秋节的起源、日历。活动过程：一、讲述故事中秋节的起源：我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太阳下山，他们才能回家。他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝庭官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。很快，徐达就攻下元大都，起义成功了。消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以秘密传递息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作越发精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。二、与幼儿讨论：1、农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果）2、丰收的时分，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？（高兴。全家人一起用饭）3、人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？（阴历八月十五。中秋节）4、你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？（自由回答）三、出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。四、评价。1、能较长时间专心听故事。2、能说出中秋节的起源。3、能说出中秋节的日期。4、能说出传说中月饼的来历。活动反思：中秋节的来历是一个语言和社会范畴的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识照旧在社会范畴的内容比较多，整体觉得幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但照旧算接近目标了吧。在上课时我借助了多媒体和挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小同伙的知识面来说人人都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的进修，很多小同伙都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说嫦娥奔月，幼儿却照旧没怎么搞懂，我先请小同伙们欣赏一遍，来听出内里的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。末了，我又讲了第三遍故事。最后，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。大班中秋节活动教案 3 活动目标 了解制作月饼的方法。了解月饼的起源时间。知道过什么节日要吃月饼。活动筹办 几种各式月饼。制作月饼的视频。活动过程 一、各式月饼 1、哇！有这么各式各样的小饼这叫什么啊？2、还是小朋友们最棒，知道这是月饼，那你们吃过月饼没吗？3、小朋友们都吃过啊！谁能说说月饼好吃不啊？月饼是什么馅料的啊？4、你们吃过这么多样式的月饼，那你们知道月饼是从什么时候起源的吗？5、月饼的起源：在北宋时期，在皇宫和民间都管月饼叫月团或小饼，在古代的演变中到了南宋时期，才有月饼这个叫法。6、我们都知道古代就有月饼吃了，那什么时候必须吃月饼那？7、对！是过节的时分要吃月饼，那是过什么节啊？8、中秋节就是每年的农历八月十五要吃月饼和赏月。二、制作月饼的方法 1、小同伙都知道关于月饼的这么多知识了，那知不知道制作月饼要几部能完成啊？2、不知道我们就应该知道对不啊？我们来看视频了解。3、看完视频小朋友们这回知道月饼的制作方法了吧！4、那我们在说一遍制作方法，从制皮、制馅、包馅、成型、饰面、烘烤六个部分。三、小结 1、小同伙本课的知识都学会了吗？2、那要考考小同伙们了。3、小朋友们回答得不错，奖励你们吃月饼好不？4、品尝月饼。活动结束 大班中秋节活动教案 4 活动目标 1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。3.激发幼儿探索月球的欲望。4.让幼儿了解月亮变化的规律。5.交流月饼的形状和滋味。重点难点 月亮为什么有圆缺。活动筹办 月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。活动过程 一、出示：月饼。谈话导入课题。1.引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和滋味。2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。二、了解月亮的变革纪律。1.欣赏故事月亮姑娘做衣裳。教师节讲述故事，幼儿倾听。2.交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？三、画一画：会变的月亮。教师出示范画，向幼儿引见月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变革的纪律。幼儿操作：绘画会变的月亮。画出月初、月中、月末的月亮。教学反思 通过开展中秋节的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不敷厚实。例如：在活动时，有小同伙问：“教师，月亮究竟是什么形状。”如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。大班中秋节活动教案 5 活动目标：1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。2、了解中秋节的风俗，让幼儿本人动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。3、通过这次活动让幼儿开端了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。4、提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。5、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。6、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。活动时间：20XX 年 9 月 30日下午 3：00 活动准备：情形筹办：操场与教室道具筹办：月饼、盘子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家长签到本等。活动过程：一、（1）导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。（2）引出通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节，团圆节。（3）谈谈中秋节一些习俗，议一议：我家怎样过中秋。（5）小结小朋友的讨论，引出今天包汤圆的活动。（6）结束谈话，让小朋友做好包汤圆的准备。（二）、家长洗手、老师组织幼儿排队如厕、洗手，布置好场地准备和家长一起包汤圆，教师安排好家长和幼儿分成 6小组进行包汤圆、（三）、家园同乐包汤圆。1、教师讲解包汤圆的过程。（先拿和好的糯米粉团取一小团（一个汤圆大小），在手上搓成丸状。再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。）2、教师时刻提示幼儿在包汤圆的时分手要保持洁净，不成以东摸西摸，也要注意安全。3、组织幼儿参观每组家庭的汤圆作品。4、煮汤圆（请两名家长协助煮汤圆）。（要煮汤圆时，先要烧开水。把汤圆慢慢放入锅内。放进去之后就要轻轻的搅开。要在同一个方向搅动。让汤圆顺着水流动。这样就不会粘住。水开了待汤圆浮起后。就用小火煮，汤圆浮出水面代表已经煮熟。）（四）、家园同乐吃汤圆，共同分享汤圆。（五）、活动结束，老师清理活动场地。教学反思：通过本次活动不仅厚实了孩子们的知识，磨炼了动手本领的设想力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！大班中秋节活动教案 6 活动目标：1、认识传统节日中秋节，知道它的来历及有关习俗。2、体验分享、协作的快乐。3、能自地在同伴面前勇敢报告、表现。活动筹办：1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。2、活动前与一起安置活动室，悬挂月亮变革图。3、与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。活动过程：1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?出示图：月球，讲讲月亮的变化(阴晴圆缺)。2、引见中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是春季的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月间的一天，以是叫秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。3、欣赏人们怎样过中秋。1)请小同伙说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的吗?播放相应资料：人们是怎样过中秋的。4、吃月饼，共同分享快乐。1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?老师还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。2)教师简单小结，月饼的分类 3)欣赏歌曲爷爷为我打月饼、乐曲春江花月夜(或看 VC)，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。5、互送贺卡，学说祝愿的话。6、延长活动：鼓励幼儿回家制贺卡，并与同伴互送电子贺卡(在家长的帮助下)。大班中秋节活动教案 7 活动目标 1、能仔细倾听录音嫦娥奔月的故事。2、说说中秋节的来历、习俗。3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。4、引导幼儿在故事中研究，感悟生活。5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。活动重点、难点 重点：目标 1 和 2 难点：目标 3 活动准备 歌曲八月十五月儿圆、嫦娥奔月的录音故事 活动过程 1、导入：用歌曲八月十五月儿圆导入活动主题 2、倾听嫦娥奔月的录音故事 3、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人，小孩怎样过中秋节。4、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。5、教师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日。6、竣事：教师，幼儿一起唱歌曲八月十五月儿圆 教学反思 1、中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要，幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。2、在活动实施的过程中，是我做了充裕的筹办，所选的歌曲和录音故事作为进修的主体始终贯串于活动的整个过程，歌曲和故事熟悉、有趣，以是幼儿的比较喜欢，参与性强。3、幼儿能简单、流畅讲述中秋节的习俗，很好的培养了幼儿的语言能力。大班中秋节活动教案 8 活动设计背景 幼儿年年都吃月饼，但不知道为什么要吃月饼和吃月饼的意义。这一活动就是为了让幼儿了解这些，同时通过说唱的体式格局，培养幼儿的语言表达本领。让幼儿了解中秋节这一团圆节日要给远在外地的亲人打电话。活动目标 1、让幼儿仔细观察图片，理解作品要表达的情感。2、让幼儿知道中秋节是我国民间团圆的节日，了解中秋节的习俗。3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。4、体验和大家一起过节的快乐。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点 让幼儿流利地表达自己对节日的感受，理解中秋节的意义。活动筹办 1、一盒月饼 2、录音机。3、教学挂图中秋节真快乐。活动过程 1、录音播放有关中秋节的儿歌。咚镪，咚镪，咚咚镪，八月十五中秋节，吃着月饼来赏月，家家户户庆团圆 2、教师提问：小同伙，你们刚才听了儿歌，从儿歌里知道中秋节要吃什么，干什么吗？幼儿：吃月饼，晚上看月亮。师：孩子们回答得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮，还是全家团圆的日子，出外办事和远离家乡的，有条件的都要赶回家与家人团聚。3、教师出示一盒月饼，让幼儿看看并尝尝月饼。4、教师出示教学挂图，引导幼儿观察、报告。师提问：小同伙们看一看，图上你们看到了什么？幼儿：天上有一个圆圆的月亮，有人坐在院子里看月亮，还有小同伙在吃月饼，他们真高兴！5、拓展幼儿的思维，让幼儿自由表达自己的看法。教师提问：过中秋节，小朋友们都干些什么呢？