陕西省师范大学附属中学2014-2015学年高二生物上学期期中试题11195.pdf

-1-陕西师大附中 20142015学年度第一学期 期中考试高二年级生物试题 一、选择题（每题只有一个正确答案，302=60 分）1、人体内的细胞外液构成了细胞生活的内环境，在下列各种变化中，发生在内环境中的是()抗原与抗体结合 消化道中的蛋白质分解成氨基酸 丙酮酸分解成二氧化碳和水 氧气在人体内的运输 胰高血糖素的合成 神经递质与受体结合 A B C D 2、如图为人体体液物质交换示意图，下列相关叙述不正确的是()A 神经递质可以存在于中 B与相比含有较多的蛋白质 C依次为淋巴、血浆、组织液 D人体散失水分过多会导致大脑皮层产生渴感 3、下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是()A 都必须通过消化系统才能完成 B人体的体液包括细胞外液和内环境 C细胞与内环境交换的为养料和氧气 D可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换 4、如图代表肌细胞与环境的物质交换关系，X、Y、Z 表示三种细胞 外液，下列相关叙述中，错误的是()A 若饮食过咸，则 Y 中渗透压会升高 BX 中的大分子物质可通过 Z 进入 Y C肌细胞的代谢产物可能导致 X 的 pH 降低 DX、Y、Z 理化性质的稳定只依赖于神经调节 5、如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是()A 若表示免疫分子，则包括抗体、淋巴因子等 B内环境稳态的调节机制有神经调节和体液调节等 C寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层中的躯体感觉中枢 D若表示促甲状腺激素，则的分泌量不仅仅受甲状腺激素的调节 6、下列关于反射弧的叙述，正确的是()-2-A 刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 B 反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官 C 神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱 D 任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓中 7、如图表示人体的某反射弧模式图，请据图判断，下列叙述正确的是()A 该图中，是神经中枢，是传出神经，是传入神经 B 若处受到破坏，刺激仍能引起的反射活动 C 结构在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体 D 刺激时，能产生兴奋的结构是 8、下列关于神经兴奋的叙述，错误的是()A 兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负 B 神经细胞兴奋时细胞膜对 Na通透性增大 C 兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 D 细胞膜内外 K、Na分布不均匀是神经纤维传导兴奋的基础 9、止痛药(如杜冷丁)并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质(乙酰胆碱)的量不变，试推断它的作用机制是()A 与突触后膜的受体结合 B 与突触前膜释放的递质结合 C 抑制突触前膜递质的释放 D 抑制突触小体中递质的合成 10、美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关。多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用。下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是()A 突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关 B 突触小体可完成“电信号化学信号电信号”的转变 C 神经递质作用于突触后膜后，一定引起突触后膜兴奋 D 兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递 11、如图为反射弧的结构模式图，a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c 是放置在传出神经上的微电表，用于记录神经兴奋电位变化；d 表示神经与骨骼肌连接的区域(属于突触的一种)。下列叙述正确的是()A 用电极 a 刺激神经，不能引起骨骼肌收缩 -3-B d 内信号变化：电信号化学信号电信号 C 用电极 b 刺激骨骼肌，c 处能记录到电位变化 D 用电极 b 刺激骨骼肌，刺激处骨骼肌细胞膜外为正电荷 12、某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是()A 运动言语区 B 书写言语区 C 视觉言语区 D 听觉言语区 13、下图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激 a点，以下分析不正确的是()A a 点受刺激时膜外电位由正变负 B 电表会发生两次方向不同的偏转 C 电表只能发生一次偏转 D 该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的 14、为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是()A 先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B 先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液 C 先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D 先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 15、如图为人体内甲状腺激素分泌调节示意图，分别表示一种激素，下列叙述正确的是()A 当某人从炎热环境进入寒冷的环境中时，的分泌减少，的分泌增加 B 切除垂体后，的分泌会增加，的分泌会立即停止 C 当人体缺碘时，和的浓度都高于正常水平 D 给某人注射，反馈调节会使和的分泌增加 16、有关激素调节特点的叙述中，错误的是()A 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 B 内分泌腺产生的激素通过导管输送到体液中，随血液流到全身 C 体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡 D 激素既不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用 17、关于人体激素的叙述，错误的是()A 激素在人体内作为信息物质而发挥作用 B 激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C 甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D 正常人体内，激素的分泌受反馈调节 18、如图表示某人的体温变化曲线，导致 ab 段和 bc 段体温变化的事件最有可能是()A 发热和寒颤 B 提高环境温度和寒颤 C 寒颤和出汗减少 D 剧烈运动和出汗增加 19、下列关于体温调节的说法，错误的是()A 体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡 B 体温的恒定依赖于人体的神经体液调节 C 细胞内的有机物氧化分解后小部分变成热能散失，造成能-4-量的浪费 D 人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌，散热主要通过皮肤 20、下丘脑分泌的抗利尿激素能提高肾脏集合管对水的通透性，促进水的重吸收。下图为水平衡调节机理，请据图判断 A、B、C 依次为()A 抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管 B 抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢 C 渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素 D 渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管 21、关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是()A 非特异性免疫是能够遗传的 B 过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 C 机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞 D 非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用 22、挪威科学家最新的研究显示，气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性。这种疫病是由鼠疫杆菌(宿主为啮齿动物)引起的，鼠疫杆菌释放外毒素，使患者出现中毒性休克综合征。科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。下列说法正确的是()A 外毒素是一种抗原，能引起人体的非特异性免疫反应 B 抗毒素是一种抗体，是由效应 T 细胞产生的淋巴因子 C 外毒素和抗毒素的化学本质都是蛋白质 D 该免疫过程属于细胞免疫 23、如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中 a、b、c、d表示不同种类的细胞，表示有关过程)，下列有关叙述正确的是()A 只有 a、b、c 三类细胞能识别抗原 B 产生抗体的细胞只能由 b 直接分化形成 C 过程都需要抗原的刺激才能发生 D c、d 的功能各不相同，根本原因是 DNA不同 24、甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能。出现这些现象的原因是()A 甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B 甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C 乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D 丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 25、示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染 HIV后的情况。-5-下列叙述错误的是()A 从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象 B 从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫 C 从图丙可以推测，HIV可能对实验药物 a 敏感 D 从图丁可以看出，HIV对实验药物 b 敏感 26、某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是()A 生长素进行极性运输 B 单侧光照引起生长素分布不均匀 C 生长素能促进植物生长 D 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 27、如图所示，如果根 a 侧的生长素浓度在曲线的 A 点(为 1010 molL1)，下 列有关描述正确的是()A 在 FC 的范围内均能促进生长 -6-B AD 属于生长抑制范围 C b 侧的生长素浓度低于 a 侧，相当于曲线 FE 段浓度，因而细胞伸长生长慢 D 在太空中(重力为 0)，根的生长将不同于上图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长 28、取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 a、b、c、d四组。将 a、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c、d 两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图中所示分别接入 a、b 两组胚芽鞘被切除的位置，得到 a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现 a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是()A c 组尖端能合成生长素，d 组尖端不能 B a组尖端能合成生长素，b组尖端不能 C c 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d 组尖端的生长素不能 D a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能 29、为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验(如图所示)，过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是()30、某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是()A 采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根 B 生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 C 生长素浓度越大，对于促进生根的效果不一定越好 D 除最适浓度外可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同 二、非选择题 31、（每空 1 分，共 3 分）如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：-7-(1)比较图中三条曲线，能说明_.(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为 b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为_(用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的_。32、（每空 2 分，共 18 分）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。(1)机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤毛细血管_和汗 腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于_。(2)机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放 _，继而促进肾小管、集合管_ ，以维持体内的水盐平衡。(3)机体血糖大量消耗的主要途径是_，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是_。血糖含量降低时，胰岛 A细胞分泌的胰高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的_增加，使血糖快速补充。(4)比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于_中渗透压 升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中_积累过多造成的肌肉酸痛。33、（每空 1 分，共 7 分）在细胞免疫中，效应 T 细胞杀伤靶细胞主要有两种途 径：细胞裂解性杀伤(图 1)和诱导细胞凋亡(图 2)。前者指效应 T 细胞分泌诸如 穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜；后者指效应 T 细胞通过表面 FasL 与靶细胞表 面的 Fas 结合，诱导靶细胞凋亡。(1)人体内的效应 T 细胞可以来自 T 细胞或记忆细胞的增殖、分化，细胞免 疫就是依靠效应 T细胞来杀伤靶细胞的。人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时，主要依靠_细胞分泌_。(2)图 1 中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应 T 细胞产生并以 _的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使 K及蛋白质等大分子物质_(流入/流出)靶细胞，最终导致靶细胞死亡。(3)图 2 中的 FasL 又称死亡因子，Fas 又称死亡因子受体，它们都是由细胞 合成并定位于细胞表面的蛋白质。一般来说，控制 Fas 的基因能在各种细胞内表达，而控制FasL 的基因只在效应 T 细胞和某些肿瘤细胞内表达。Fas 和 FasL 的结合体现了细胞膜的_功能，控制合成 Fas 和 FasL 的基因_(能/不能)共存于一个细胞中。研究发现，某些肿瘤细胞能够调节 Fas 和 FasL 基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除。此时，肿瘤细胞内 Fas 基因的表达水平变化情况是_(填“升高”、“不-8-变”或“降低”)。34、（每空 2 分，共 12分）人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请依据下图，回答问题。(1)图中表示_系统；甲表示 B 细胞增殖、分化产生的浆细胞和_细胞。(2)乙是由_分泌的，调控其分泌的结构是_，该结构在神经系统和内分泌系统之间架起了“桥梁”。(3)当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加。直接作用于肾上腺细胞的信息分 子“丙”是来自神经元分泌的_。(4)由上图可知，机体维持稳态的主要调节机制是_。陕西师大附中 20142015学年度第一学期 期中考试高二年级生物答题纸 一、选择题（每题只有一个正确答案，302=60 分）-9-请使用 2B 铅笔将选择题答案准确的填涂在答题卡上 二、非选择题（40 分）31（3 分）（1）（2）_ _ 32（18 分）（1）_ （2）_ _ （3）_ _ （4）_ _ 33（7 分）（1）_ _（2）_ _（3）_ _ -10-34（12 分）（1）_ _（2）_ _（3）（4）-11-陕西师大附中 20142015学年度第一学期 期中考试高二年级生物答案 一、选择题（每题只有一个正确答案，30 2=60）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C C D C A C C A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C D A C B B D C B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A C C B D C A D D B 二、非选择题（40）31 （3 分）(1)植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同(2)f 两重性 32 （18 分）(1)舒张 下丘脑 (2)抗利尿激素(ADH)对水的重吸收 (3)氧化分解 ATP(三磷酸腺苷)肾上腺素 (4)细胞外液 乳酸 33（7 分）(1)浆 抗体 (2)胞吐 流出(3)信息交流 能 降低 34 （12 分）(1)免疫 记忆 (2)垂体 下丘脑 (3)神经递质(4)神经体液免疫调节网络