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    六年级语文上期中综合知识复习题2含答案人教统编版33518.pdf

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    六年级语文上期中综合知识复习题2含答案人教统编版33518.pdf

    六年级语文上期中综合知识复习题 一、找出下列各项中加点字注音有误的,改在后面横线上。1.风靡(m)塵战(l)金箍棒(g)2.俨然(yn)咋呼(z)轨道(gu)3.气氛(fn)矗立(zh)金銮殿(lun)二、看拼音写词语,注意书写规范、整洁、美观。科学家为了寻找地外生物进行了大量的 l ln(_)分析和gun c(_)研究。人们曾经 ci c(_)火星上有生命存在,但在给它 pi sh(_)了很多照片并进行了进一步 ko ch(_)之后,发现火星既不能 d y(_)紫外线又没有 c chng(_)这些 yn s(_)都表明在火星上生命难 以存在。三、根据横线上的意思写出合适的四字词语。(1)看见老师在那边,他脚步迈得大大的,快速走了过去。()(2)我们绝不能有半点松懈,否则,很可能以前的努力完全白费。()(3)在商界大声怒喝,可使风云变色的他,在家里却没有一点架子。()(4)遇上这次天灾,他几十年的积蓄就这样变得什么都没有了。()四、查字典填空。“屈”在按部首查字法,应先查 部,再查 画,按音序查字法应查大写字母 ,再查音节 。“屈”在字典里的解释有:A.弯曲,使弯曲;B.屈服,使屈服;C.理亏;D.委屈,冤枉;E.姓。将下面词语中的“屈”字的正确解释的序号填在括号里。顽强不屈()能屈能伸()理屈词穷()屈打成招()五、按要求完成句子练习。这样宏伟的建族群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。(1)改为反问句:(2)改为肯定句:六、选择恰当的关联词填入句子中。虽但 直到才 只要就(1)(_)有一个人做了一件新鲜玩意,大家看了有趣,很快(_)能风靡全班,以至全校。(2)我跟同桌相视一笑,(_)两手空空,(_)心满意足,轻手轻脚地溜了。(3)(_)今天,我(_)知道这件事的前因后果。七、判断下列说法,对的打“”,错的打“”。1.竹节人的作者是范锡林。()3.太和殿的主要的饰物是龙。()5.春日是宋代诗人苏轼写的。()八、填空。(1)紫禁城的三大殿指的是_、_、_。(2)乾清宫是皇帝_、_的地方,后来还在这里接见外国使节。(3)金星是一颗_、_,_的行星。(4)胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。_,_。九、阅读一:仔细阅读,完成下面各题。留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降,精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长,东升学校开展了“走近留守儿童”的主题活动,通过同学之间结对子的形式,帮助留守生走出心灵阴影,健康快乐成长。请你参加本次活动,并完成下列任务。下面是学生拟写的活动主题词,作为主持人,你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。让世界充满爱 明天更美好 手拉手,心连心 选项:。(只填序号)理由:。下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表,请你从中提炼两则信息。福建省留守儿童抑郁情绪调查表 抑郁频度 经常 有时 很少 没有 百分比 5.9%52.9%35.5%6.7%解决方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说 百分比 23.6%35.5%5.9%35%为了开展好这次活动,请你设计两种活动形式。示例:给留守生集体过生日 参考答案:一、1.风靡(m)鏖战(o)金箍棒(g)2.咋呼(zh)轨道(gu)3.气氛(fn)矗立(ch)二、理论 观测 猜测 拍摄 考察 抵御 磁场 因素 三、(1)看见老师在那边,他脚步迈得大大的,快速走了过去。(大步流星)(2)我们绝不能有半点松懈,否则,很可能以前的努力完全白费。(一无所获)(3)在商界大声怒喝,可使风云变色的他,在家里却没有一点架子。(叱咤风云)(4)遇上这次天灾,他几十年的积蓄就这样变得什么都没有了。(两手空空)四、“屈”在按部首查字法,应先查 尸 部,再查 5 画,按音序查字法应查大写字母 Q,再查音节 qu。“屈”在字典里的解释有:A.弯曲,使弯曲;B.屈服,使屈服;C.理亏;D.委屈,冤枉;E.姓。将下面词语中的“屈”字的正确解释的序号填在括号里。顽强不屈(B)能屈能伸(A)理屈词穷(C)屈打成招(D)五、(1)改为反问句:这样宏伟的建族群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹吗?(2)改为肯定句:这样宏伟的建族群,这样和谐统一的布局,真令人惊叹!六、只要 就 虽 但 直到 才 七、1.竹节人的作者是范锡林。()3.太和殿的主要的饰物是龙。()5.春日是宋代诗人苏轼写的。()八、太和殿 中和殿 保和殿 处理日常政务 批阅各种奏章 缺氧 缺水 有着浓厚云层 等闲识得东风面 万紫千红总是春 九、1.选更贴切。因为它扣紧主题,具体形象地表现出此次活动的内容。2.示例:很多的留守儿童有抑郁情绪;解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。(符合题意即可)3.示例:举办“我与留守生心连心”演讲比赛;开设留守儿童心理辅导课;评选自立自强优秀留守儿童。

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