2014年浙江省宁波市中考数学试题（含答案）.doc

更多资料见微信公众号:数学第六感；微信号：ABC-shuxue;QQ群：391979252浙江省宁波市2014年中考数学试卷一、选择题（每小题4分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1（4分）（2014宁波）下列各数中，既不是正数也不是负数的是（ ）A0B1CD2 考点：实数；正数和负数分析：根据实数的分类，可得答案解答：解：0既不是正数也不是负数，故选：A点评：本题考查了实数，大于0的数是正数，小于0的数是负数，0既不是正数也不是负数 2（4分）（2014宁波）宁波轨道交通1号线、2号线建设总投资253.7亿元，其中253.7亿用科学记数法表示为（ ）A253.7×108B25.37×109C2.537×1010D2.537×1011 考点：科学记数法表示较大的数分析：科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值1时，n是正数；当原数的绝对值1时，n是负数解答：解：253.7亿=253 7000 0000=2.537×1010，故选：C点评：此题考查科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1|a|10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值 3（4分）（2014宁波）用矩形纸片折出直角的平分线，下列折法正确的是（ ）ABCD 考点：翻折变换（折叠问题）分析：根据图形翻折变换的性质及角平分线的定义对各选项进行逐一判断解答：解：A当长方形如A所示对折时，其重叠部分两角的和一个顶点处小于90°，另一顶点处大于90°，故本选项错误；B当如B所示折叠时，其重叠部分两角的和小于90°，故本选项错误；C当如C所示折叠时，折痕不经过长方形任何一角的顶点，所以不可能是角的平分线，故本选项错误；D当如D所示折叠时，两角的和是90°，由折叠的性质可知其折痕必是其角的平分线，正确故选：D点评：本题考查的是角平分线的定义及图形折叠的性质，熟知图形折叠的性质是解答此题的关键 4（4分）（2014宁波）杨梅开始采摘啦！每框杨梅以5千克为基准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，记录如图，则这4框杨梅的总质量是（ ） A19.7千克B19.9千克C20.1千克D20.3千克 考点：正数和负数分析：根据有理数的加法，可得答案解答：解：（0.10.3+0.2+0.3）+5×4=20.1（千克），故选：C点评：本题考查了正数和负数，有理数的加法运算是解题关键 5（4分）（2014宁波）圆锥的母线长为4，底面半径为2，则此圆锥的侧面积是（ ）A6B8C12D16 考点：圆锥的计算专题：计算题分析：根据圆锥的侧面展开图为一扇形，这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长，扇形的半径等于圆锥的母线长和扇形的面积公式求解解答：解：此圆锥的侧面积=422=8故选B点评：本题考查了圆锥的计算：圆锥的侧面展开图为一扇形，这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长，扇形的半径等于圆锥的母线长 6（4分）（2014宁波）菱形的两条对角线长分别是6和8，则此菱形的边长是（ ）A10B8C6D5 考点：菱形的性质；勾股定理分析：根据菱形的性质及勾股定理即可求得菱形的边长解答：解：四边形ABCD是菱形，AC=8，BD=6，OB=OD=3，OA=OC=4，ACBD，在RtAOB中，由勾股定理得：AB=5，即菱形ABCD的边长AB=BC=CD=AD=5，故选D点评：本题考查了菱形的性质和勾股定理，关键是求出OA、OB的长，注意：菱形的对角线互相平分且垂直 7（4分）（2014宁波）如图，在2×2的正方形网格中有9个格点，已经取定点A和B，在余下的7个点中任取一点C，使ABC为直角三角形的概率是（ ） ABCD 考点：概率公式专题：网格型分析：找到可以组成直角三角形的点，根据概率公式解答即可解答：解：如图，C1，C2，C3，均可与点A和B组成直角三角形P=，故选C点评：本题考查了概率公式：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）= 8（4分）（2014宁波）如图，梯形ABCD中，ADBC，B=ACD=90°，AB=2，DC=3，则ABC与DCA的面积比为（ ） A2：3B2：5C4：9D： 考点：相似三角形的判定与性质分析：先求出CBAACD，求出=，COSACBCOSDAC=，得出ABC与DCA的面积比=解答：解：ADBC，ACB=DAC又B=ACD=90°，CBAACD=，AB=2，DC=3，=，=，COSACB=，COSDAC=×=，=，ABC与DCA的面积比=，ABC与DCA的面积比=，故选：C点评：本题主要考查了三角形相似的判定及性质，解决本题的关键是明确ABC与DCA的面积比= 9（4分）（2014宁波）已知命题“关于x的一元二次方程x2+bx+1=0，当b0时必有实数解”，能说明这个命题是假命题的一个反例可以是（ ）Ab=1Bb=2Cb=2Db=0 考点：命题与定理；根的判别式专题：常规题型分析：先根据判别式得到=b24，在满足b0的前提下，取b=1得到0，根据判别式的意义得到方程没有实数解，于是b=1可作为说明这个命题是假命题的一个反例解答：解：=b24，由于当b=1时，满足b0，而0，方程没有实数解，所以当b=1时，可说明这个命题是假命题故选A点评：本题考查了命题与定理：判断一件事情的语句，叫做命题许多命题都是由题设和结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项，一个命题可以写成“如果那么”形式；有些命题的正确性是用推理证实的，这样的真命题叫做定理也考查了根的判别式 10（4分）（2014宁波）如果一个多面体的一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形，那么这个多面体叫做棱锥如图是一个四棱柱和一个六棱锥，它们各有12条棱下列棱柱中和九棱锥的棱数相等的是（ ） A五棱柱B六棱柱C七棱柱D八棱柱 考点：认识立体图形分析：根据棱锥的特点可得九棱锥侧面有9条棱，底面是九边形，也有9条棱，共9+9=18条棱，然后分析四个选项中的棱柱棱的条数可得答案解答：解：九棱锥侧面有9条棱，底面是九边形，也有9条棱，共9+9=18条棱，A、五棱柱共15条棱，故此选项错误；B、六棱柱共18条棱，故此选项正确；C、七棱柱共21条棱，故此选项错误；D、九棱柱共27条棱，故此选项错误；故选：B点评：此题主要考查了认识立体图形，关键是掌握棱柱和棱锥的形状 11（4分）（2014宁波）如图，正方形ABCD和正方形CEFG中，点D在CG上，BC=1，CE=3，H是AF的中点，那么CH的长是（ ） A2.5BCD2 考点：直角三角形斜边上的中线；勾股定理；勾股定理的逆定理分析：连接AC、CF，根据正方形性质求出AC、CF，ACD=GCF=45°，再求出ACF=90°，然后利用勾股定理列式求出AF，再根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半解答即可解答：解：如图，连接AC、CF，正方形ABCD和正方形CEFG中，BC=1，CE=3，AC=，CF=3，ACD=GCF=45°，ACF=90°，由勾股定理得，AF=2，H是AF的中点，CH=AF=×2=故选B来源:学。科。网点评：本题考查了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质，正方形的性质，勾股定理，熟记各性质并作辅助线构造出直角三角形是解题的关键 12（4分）（2014宁波）已知点A（a2b，24ab）在抛物线y=x2+4x+10上，则点A关于抛物线对称轴的对称点坐标为（ ）A（3，7）B（1，7）C（4，10）D（0，10） 考点：二次函数图象上点的坐标特征；坐标与图形变化-对称分析：把点A坐标代入二次函数解析式并利用完全平方公式整理，然后根据非负数的性质列式求出a、b，再求出点A的坐标，然后求出抛物线的对称轴，再根据对称性求解即可解答：解：点A（a2b，24ab）在抛物线y=x2+4x+10上，（a2b）2+4×（a2b）+10=24ab，a24ab+4b2+4a8ab+10=24ab，（a+2）2+4（b1）2=0，a+2=0，b1=0，解得a=2，b=1，a2b=22×1=4，24ab=24×（2）×1=10，点A的坐标为（4，10），对称轴为直线x=2，点A关于对称轴的对称点的坐标为（0，10）故选D点评：本题考查了二次函数图象上点的坐标特征，二次函数的对称性，坐标与图形的变化对称，把点的坐标代入抛物线解析式并整理成非负数的形式是解题的关键 二、填空题（每小题4分，共24分）13（4分）（2014宁波）4的绝对值是 4 考点：绝对值专题：计算题分析：计算绝对值要根据绝对值的定义求解第一步列出绝对值的表达式；第二步根据绝对值定义去掉这个绝对值的符号解答：解：|4|=4点评：此题考查了绝对值的性质，要求掌握绝对值的性质及其定义，并能熟练运用到实际运算当中绝对值规律总结：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0 14（4分）（2014宁波）方程=的根x= 1 考点：解分式方程专题：计算题分析：分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解解答：解：去分母得：x=1，经检验x=1是分式方程的解故答案为：1点评：此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解解分式方程一定注意要验根 15（4分）（2014宁波）某冷饮店一天售出各种口味雪糕数量的扇形统计图如图，其中售出红豆口味的雪糕200支，那么售出水果口味雪糕的数量是 150 支 考点：扇形统计图分析：首先根据红豆口味的雪糕的数量和其所占的百分比确定售出雪糕的总量，然后乘以水果口味的所占的百分比即可求得其数量解答：解：观察扇形统计图知：售出红豆口味的雪糕200支，占40%，售出雪糕总量为200÷40%=500支，水果口味的占30%，水果口味的有500×30%=150支，故答案为150点评：本题考查了扇形统计图的知识，解题的关键是正确的从扇形统计图中整理出进一步解题的有关信息 16（4分）（2014宁波）一个大正方形和四个全等的小正方形按图、两种方式摆放，则图的大正方形中未被小正方形覆盖部分的面积是 ab （用a、b的代数式表示） 考点：平方差公式的几何背景分析：利用大正方形的面积减去4个小正方形的面积即可求解解答：解：设大正方形的边长为x1，小正方形的边长为x2，由图和列出方程组得，解得，大正方形中未被小正方形覆盖部分的面积=（）2（）2=ab故答案为：ab点评：本题考查了平方差公式的几何背景，正确求出大小正方形的边长列代数式，以及整式的化简，正确对整式进行化简是关键 17（4分）（2014宁波）为解决停车难的问题，在如图一段长56米的路段开辟停车位，每个车位是长5米宽2.2米的矩形，矩形的边与路的边缘成45°角，那么这个路段最多可以划出 17 个这样的停车位（1.4） 考点：解直角三角形的应用分析：如图，根据三角函数可求BC，CE，则BE=BC+CE可求，再根据三角函数可求EF，再根据停车位的个数=（56BE）÷EF+1，列式计算即可求解解答：解：如图，BC=2.2×sin45°=2.2×1.54米，CE=5×sin45°=5×3.5米，BE=BC+CE5.04，EF=2.2÷sin45°=2.2÷3.14米，（565.04）÷3.14+1=50.96÷3.14+116+1=17（个）故这个路段最多可以划出17个这样的停车位故答案为：17点评：考查了解直角三角形的应用，主要是三角函数及运算，关键把实际问题转化为数学问题加以计算 18（4分）（2014宁波）如图，半径为6cm的O中，C、D为直径AB的三等分点，点E、F分别在AB两侧的半圆上，BCE=BDF=60°，连接AE、BF，则图中两个阴影部分的面积为 6 cm2 考点：垂径定理；全等三角形的判定与性质；含30度角的直角三角形；勾股定理分析：作三角形DBF的轴对称图形，得到三角形AGE，三角形AGE的面积就是阴影部分的面积解答：解：如图作DBF的轴对称图形HAG，作AMCG，ONCE，DBF的轴对称图形HAG，ACGBDF，ACG=BDF=60°，ECB=60°，G、C、E三点共线，来源:学&科&网AMCG，ONCE，AMON，=，在RTONC中，OCN=60°，ON=sinOCNOC=OC，OC=OA=2，ON=，AM=2，ONGE，NE=GN=GE，连接OE，在RTONE中，NE=，GE=2NE=2，SAGE=GEAM=×2×2=6，图中两个阴影部分的面积为6，故答案为6点评：本题考查了平行线的性质，垂径定理，勾股定理的应用 三、解答题（本大题有8小题，共78分）19（6分）（2014宁波）（1）化简：（a+b）2+（ab）（a+b）2ab；（2）解不等式：5（x2）2（x+1）3 考点：整式的混合运算；解一元一次不等式分析：（1）先运用完全平方公式和平方差公式展开，再合并同类项即可；（2）先去括号，再移项、合并同类项解答：解：（1）原式=a2+2ab+b2+a2b22ab=2a2；（2）去括号，得5x102x23，移项、合并同类项得3x15，系数化为1，得x5点评：本题考查了整式的混合运算以及解一元一次不等式，是基础知识要熟练掌握 20（8分）（2014宁波）作为宁波市政府民生实事之一的公共自行车建设工作已基本完成，某部门对今年4月份中的7天进行了公共自行车日租车量的统计，结果如图： （1）求这7天日租车量的众数、中位数和平均数；（2）用（1）中的平均数估计4月份（30天）共租车多少万车次；（3）市政府在公共自行车建设项目中共投入9600万元，估计2014年共租车3200万车次，每车次平均收入租车费0.1元，求2014年租车费收入占总投入的百分率（精确到0.1%） 考点：条形统计图；加权平均数；中位数；众数专题：计算题分析：（1）找出租车量中车次最多的即为众数，将数据按照从小到大顺序排列，找出中间的数即为中位数，求出数据的平均数即可；（2）由（1）求出的平均数乘以30即可得到结果；（3）求出2014年的租车费，除以总投入即可得到结果解答：解：（1）根据条形统计图得：出现次数最多的为8，即众数为8；将数据按照从小到大顺序排列为：7.5，8，8，8，9，9，10，中位数为8；平均数为（7.5+8+8+8+9+9+10）÷7=8.5；（2）根据题意得：30×8.5=255（万车次），则估计4月份（30天）共租车255万车次；（3）根据题意得：=3.3%，则2014年租车费收入占总投入的百分率为3.3%点评：此题考查了条形统计图，加权平均数，中位数，以及众数，熟练掌握各自的定义是解本题的关键 21（8分）（2014宁波）如图，从A地到B地的公路需经过C地，图中AC=10千米，CAB=25°，CBA=37°，因城市规划的需要，将在A、B两地之间修建一条笔直的公路（1）求改直的公路AB的长；（2）问公路改直后比原来缩短了多少千米？（sin25°0.42，cos25°0.91，sin37°0.60，tan37°0.75） 考点：解直角三角形的应用分析：（1）作CHAB于H在RtACH中，根据三角函数求得CH，AH，在RtBCH中，根据三角函数求得BH，再根据AB=AH+BH即可求解；（2）在RtBCH中，根据三角函数求得BC，再根据AC+BCAB列式计算即可求解解答：解：（1）作CHAB于H在RtACH中，CH=ACsinCAB=ACsin25°10×0.42=4.2千米，AH=ACcosCAB=ACcos25°10×0.91=9.1千米，在RtBCH中，BH=CH÷tanCBA=4.2÷tan37°4.2÷0.75=5.6千米，AB=AH+BH=9.1+5.6=14.7千米故改直的公路AB的长14.7千米；（2）在RtBCH中，BC=CH÷sinCBA=4.2÷sin37°4.2÷0.6=7千米，则AC+BCAB=10+714.7=2.3千米答：公路改直后比原来缩短了2.3千米点评：此题考查了解直角三角形的应用，主要是三角函数的基本概念及运算，关键把实际问题转化为数学问题加以计算 22（10分）（2014宁波）如图，点A、B分别在x，y轴上，点D在第一象限内，DCx轴于点C，AO=CD=2，AB=DA=，反比例函数y=（k0）的图象过CD的中点E（1）求证：AOBDCA；（2）求k的值；（3）BFG和DCA关于某点成中心对称，其中点F在y轴上，是判断点G是否在反比例函数的图象上，并说明理由 考点：反比例函数综合题专题：综合题分析：（1）利用“HL”证明AOBDCA；（2）先利用勾股定理计算出AC=1，再确定C点坐标，然后根据点E为CD的中点可得到点E的坐标为（3，1），则可根据反比例函数图象上点的坐标特征求得k=3；（3）根据中心对称的性质得BFGDCA，所以FG=CA=1，BF=DC=2，BFG=DCA=90°，则可得到G点坐标为（1，3），然后根据反比例函数图象上点的坐标特征判断G点是否在函数y=的图象上解答：（1）证明：点A、B分别在x，y轴上，点D在第一象限内，DCx轴，AOB=DCA=90°，在RtAOB和RtDCA中，RtAOBRtDCA；（2）解：在RtACD中，CD=2，AD=，AC=1，OC=OA+AC=2+1=3，D点坐标为（3，2），点E为CD的中点，点E的坐标为（3，1），k=3×1=3；（3）解：点G是否在反比例函数的图象上理由如下：BFG和DCA关于某点成中心对称，BFGDCA，FG=CA=1，BF=DC=2，BFG=DCA=90°，而OB=AC=1，OF=OB+BF=1+2=3，G点坐标为（1，3），1×3=3，G（1，3）在反比例函数y=的图象上点评：本题考查了反比例函数的综合题：掌握反比例函数图象上点的坐标特征、中心对称的性质和三角形全等的判定与性质；会利用勾股定理进行几何计算 23（10分）（2014宁波）如图，已知二次函数y=ax2+bx+c的图象过A（2，0），B（0，1）和C（4，5）三点（1）求二次函数的解析式；（2）设二次函数的图象与x轴的另一个交点为D，求点D的坐标；（3）在同一坐标系中画出直线y=x+1，并写出当x在什么范围内时，一次函数的值大于二次函数的值来源:学_科_网Z_X_X_K 考点：待定系数法求二次函数解析式；一次函数的图象；抛物线与x轴的交点；二次函数与不等式（组）分析：（1）根据二次函数y=ax2+bx+c的图象过A（2，0），B（0，1）和C（4，5）三点，代入得出关于a，b，c的三元一次方程组，求得a，b，c，从而得出二次函数的解析式；（2）令y=0，解一元二次方程，求得x的值，从而得出与x轴的另一个交点坐标；（3）画出图象，再根据图象直接得出答案解答：解：（1）二次函数y=ax2+bx+c的图象过A（2，0），B（0，1）和C（4，5）三点，a=，b=，c=1，二次函数的解析式为y=x2x1；（2）当y=0时，得x2x1=0；解得x1=2，x2=1，点D坐标为（1，0）；（3）图象如图，当一次函数的值大于二次函数的值时，x的取值范围是1x4点评：本题考查了用待定系数法求二次函数的解析式以及一次函数的图象、抛物线与x轴的交点问题，是中档题，要熟练掌握 24（10分）（2014宁波）用正方形硬纸板做三棱柱盒子，每个盒子由3个矩形侧面和2个正三角形底面组成，硬纸板以如图两种方法裁剪（裁剪后边角料不再利用）A方法：剪6个侧面； B方法：剪4个侧面和5个底面 现有19张硬纸板，裁剪时x张用A方法，其余用B方法（1）用x的代数式分别表示裁剪出的侧面和底面的个数；（2）若裁剪出的侧面和底面恰好全部用完，问能做多少个盒子？ 考点：一元一次方程的应用；列代数式分析：（1）由x张用A方法，就有（19x）张用B方法，就可以分别表示出侧面个数和底面个数；（2）由侧面个数和底面个数比为3：2建立方程求出x的值，求出侧面的总数就可以求出结论解答：解：（1）裁剪时x张用A方法，裁剪时（19x）张用B方法侧面的个数为：6x+4（19x）=（2x+76）个，底面的个数为：5（19x）=（955x）个；（2）由题意，得，解得：x=7，盒子的个数为：=30答：裁剪出的侧面和底面恰好全部用完，能做30个盒子点评：本题考查了列一元一次方程解实际问题的运用，一元一次方程的解法的运用，列代数式的运用，解答时根据裁剪出的侧面和底面个数相等建立方程是关键 25（12分）（2014宁波）课本的作业题中有这样一道题：把一张顶角为36°的等腰三角形纸片剪两刀，分成3张小纸片，使每张小纸片都是等腰三角形，你能办到吗？请画示意图说明剪法我们有多少种剪法，图1是其中的一种方法： 定义：如果两条线段将一个三角形分成3个等腰三角形，我们把这两条线段叫做这个三角形的三分线（1）请你在图2中用两种不同的方法画出顶角为45°的等腰三角形的三分线，并标注每个等腰三角形顶角的度数；（若两种方法分得的三角形成3对全等三角形，则视为同一种）（2）ABC中，B=30°，AD和DE是ABC的三分线，点D在BC边上，点E在AC边上，且AD=BD，DE=CE，设C=x°，试画出示意图，并求出x所有可能的值；（3）如图3，ABC中，AC=2，BC=3，C=2B，请画出ABC的三分线，并求出三分线的长 考点：相似形综合题；图形的剪拼分析：（1）45°自然想到等腰直角三角形，过底角一顶点作对边的高，发现形成一个等腰直角三角形和直角三角形直角三角形斜边的中线可形成两个等腰三角形，则易得一种情况第二种情形可以考虑题例中给出的方法，试着同样以一底角作为新等腰三角形的底角，则另一底脚被分为45°和22.5°，再以22.5°分别作为等腰三角形的底角或顶角，易得其中作为底角时所得的三个三角形恰都为等腰三角形即又一三分线作法（2）用量角器，直尺标准作30°角，而后确定一边为BA，一边为BC，根据题意可以先固定BA的长，而后可确定D点，再标准作图实验分别考虑AD为等腰三角形的腰或者底边，兼顾AEC在同一直线上，易得2种三角形ABC根据图形易得x的值（3）因为C=2B，作C的角平分线，则可得第一个等腰三角形而后借用圆规，以边长画弧，根据交点，寻找是否存在三分线，易得如图4图形为三分线则可根据外角等于内角之和及腰相等等情况列出等量关系，求解方程可知各线的长解答：解：（1）如图2作图，（2）如图3 、作ABC当AD=AE时，2x+x=30+30，x=20当AD=DE时，30+30+2x+x=180，x=40（3）如图4，CD、AE就是所求的三分线设B=a，则DCB=DCA=EAC=a，ADE=AED=2a，此时AECBDC，ACDABC，设AE=AD=x，BD=CD=y，AECBDC，x：y=2：3，ACDABC，2x=（x+y）：2，所以联立得方程组，解得 ，即三分线长分别是和点评：本题考查了学生学习的理解能力及动手创新能力，知识方面重点考查三角形内角、外角间的关系及等腰三角形知识，是一道很锻炼学生能力的题目 26（14分）（2014宁波）木匠黄师傅用长AB=3，宽BC=2的矩形木板做一个尽可能大的圆形桌面，他设计了四种方案：方案一：直接锯一个半径最大的圆；方案二：圆心O1、O2分别在CD、AB上，半径分别是O1C、O2A，锯两个外切的半圆拼成一个圆；方案三：沿对角线AC将矩形锯成两个三角形，适当平移三角形并锯一个最大的圆；方案四：锯一块小矩形BCEF拼到矩形AFED下面，利用拼成的木板锯一个尽可能大的圆（1）写出方案一中圆的半径；（2）通过计算说明方案二和方案三中，哪个圆的半径较大？（3）在方案四中，设CE=x（0x1），圆的半径为y求y关于x的函数解析式；当x取何值时圆的半径最大，最大半径为多少？并说明四种方案中哪一个圆形桌面的半径最大 考点：圆的综合题分析：（1）观察图易知，截圆的直径需不超过长方形长、宽中最短的边，由已知长宽分别为3，2，那么直接取圆直径最大为2，则半径最大为1（2）方案二、方案三中求圆的半径是常规的利用勾股定理或三角形相似中对应边长成比例等性质解直角三角形求边长的题目一般都先设出所求边长，而后利用关系代入表示其他相关边长，方案二中可利用O1O2E为直角三角形，则满足勾股定理整理方程，方案三可利用AOMOFN后对应边成比例整理方程，进而可求r的值（3）类似（1）截圆的直径需不超过长方形长、宽中最短的边，虽然方案四中新拼的图象不一定为矩形，但直径也不得超过横纵向方向跨度则选择最小跨度，取其，即为半径由EC为x，则新拼图形水平方向跨度为3x，竖直方向跨度为2+x，则需要先判断大小，而后分别讨论结论已有关系表达式，则直接根据不等式性质易得方案四中的最大半径另与前三方案比较，即得最终结论解答：解：（1）方案一中的最大半径为1分析如下：因为长方形的长宽分别为3，2，那么直接取圆直径最大为2，则半径最大为1（2）如图1，方案二中连接O1，O2，过O1作O1EAB于E，方案三中，过点O分别作AB，BF的垂线，交于M，N，此时M，N恰为O与AB，BF的切点方案二：设半径为r，在RtO1O2E中，O1O2=2r，O1E=BC=2，O2E=ABAO1CO2=32r，（2r）2=22+（32r）2，解得 r=方案三：设半径为r，在AOM和OFN中，AOMOFN，解得 r=比较知，方案三半径较大（3）方案四：EC=x，新拼图形水平方向跨度为3x，竖直方向跨度为2+x类似（1），所截出圆的直径最大为3x或2+x较小的1当3x2+x时，即当x时，r=（3x）；2当3x=2+x时，即当x=时，r=（3）=；3当3x2+x时，即当x时，r=（2+x）当x时，r=（3x）（3）=；当x=时，r=（3）=；当x时，r=（2+x）（2+）=，方案四，当x=时，r最大为1，方案四时可取的圆桌面积最大点评：本题考查了圆的基本性质及通过勾股定理、三角形相似等性质求解边长及分段函数的表示与性质讨论等内容，题目虽看似新颖不易找到思路，但仔细观察每一小问都是常规的基础考点，所以总体来说是一道质量很高的题目，值得认真练习更多资料见微信公众号:数学第六感；微信号：ABC-shuxue;QQ群：391979252