A6技术支持的课堂讲授教学反思《技巧组合》9695.pdf

技巧组合教学反思 基本信息 学校姓名学科体育 能力维度 V 学法指导 所属环境 V 多媒体教学环境 微能力点 A6 技术支持的课堂讲授 教学环境 学校体育馆 教学主题 技巧组合动作：前滚翻成蹲立一后倒成肩肘倒立一前倒成蹲立一挺身跳 教学内容及分析 技巧组合动作是一项技巧性非常强的体育项目，对学生的要求非常高。通过前滚翻成蹲 立一后倒成肩肘倒立一前倒成蹲立一挺身跳组合动作的练习可以发展学生的柔韧性、协 调性与平衡能力，增强上、下肢，腹背，腰部肌肉的力量，也为学习和掌握体操运动项 目打基础。本课主要以学生自主练习以及同伴之间的相互保护与帮助共同完成。教学目标 1.通过学习帮助学生能完成正确的技巧组合动作。2.发展学生柔韧、灵敏，协调和平衡等能力，提高自我保护能力。3.培养学生勇敢顽强、挑战自我的意志品质和互帮互助的精神，增加学生运动的成功感。4.核心素养落实点：培养学生听指挥、守规则、安全进行活动的好习惯及爱国主义情怀。教学对象及特点 1.教学对象：小学五年级学生 2.五年级学生由于其身心特点，对课堂中新鲜有趣的体育运动充满兴趣，有较强的表现 欲和求知欲，乐于尝试体验。同时学生有了一定的力量柔韧等素质基础，这个时期也是 锻炼学生的协调性和灵敏性的最佳时期，竞争与合作意识增强。教学重点 团身滚动圆滑，肩肘倒立夹肘撑腰背与紧身立腰，脚面绷直。学习难点 前滚翻与肩肘倒立、前倒成蹲立挺身跳动作的衔接。整套动作的连贯性与节奏感。实施效果 在教学中运用大屏幕播放多媒体课件文字和视频以及音响配乐，多种教学环节丰富了课 堂形式，学生们在新颖的教学组织形式下，积极热情地参与其中，课堂气氛活 跃。首先被体操世界冠军杨威的精彩视频深深吸引，极大的提高了学生的练习兴趣。课 中学生们认真观看大屏幕文字图式提示，强化动作方法及重难点内容。特别是播放完整 慢动作时，可以清晰、准确的观察动作细节，学生看的清晰明了，有效的突破了重难点。课堂前后配上音乐辅助，音乐运用恰到好处充分调动了学生的练习积极性。使学生能够 全身心的投入到学习与练习中，学生在有趣的课堂教学中达到了锻炼身体，掌握运动技 能的目标，在练习中体验了成功的乐趣。信息技术的作用 采用了多媒体教学导入，通过世界体操冠军杨威体育比赛画面，使学生对技巧组合动作 产生了浓厚的兴趣，调动学生的学习兴趣对实现教学目标有很大帮助.播放大屏幕视频 慢放及重复播放等技术，有利于学生更加清晰、准确的观察动作细节由慢到快，帮助学 生逐步掌握动作要领。大屏幕显示动作要领文字提示与图式，强化动作方法及重难点内 容。体能练习通过音乐的伴奏，学生有节奏的进行体能练习，通过体能练习提高学生身 体的核心力量。有助于更好完成技巧动作。另外听音乐进行拉伸来放松，营造出一种轻 松的课堂气氛，让学生在优美动听的音乐中放松身心。改进提升 学生在大屏幕上只能看到教师提前准备好的视频动作，无法观察到学生自身的动作质 量，如果将手机和大屏幕实现互动拍摄播放，将学生的动作实时的呈现在屏幕上，可以 利于学生发现自身的不足，进行改进提高。自评等级 R优秀