初一语文答题技巧归纳202210594.pdf

初一语文答题技巧归纳2022 对于多数学校同学来说，语文阅读理解题目虽然不算是太难的题目,但是却是难以获得满分甚至高分的题目。除了把握肯定的基础学问以 外，还要对阅读理解这一题型的解题技巧能够有所把握。下面我为大 家带来初一语文答题技巧归纳，盼望对您有所关心！初一语文答题技巧归纳（记叙文）阅读：一、记叙文基础学问：（一）记叙线索的形式：实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换；中心大事（二）记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 记叙文的挨次：顺叙、倒叙、插叙（三）记叙文第一段的作用：1）环境描写：点明（故事）发生的地点，环境，引出下文，为下文 情节进展作铺垫 2）其他：开篇点题，奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文，为下文情节进展作铺垫 二、语段阅读题答题总原则：1、快速扫瞄全篇（文章）。答题前应快速扫瞄文章，弄清文章的人物、大事、结果。可适当做 标记 2、带着问题读文章的相应段落。留意整体把握文章的主要内容和中心愿思，找出中心句、主旨句。开头、结尾、过渡句段、修辞句、抒情谈论句画上角标记号。留意从题干中找出答题关键点，带着问题读文中相应段落。3、答题。详细题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。运用下文常见答题技巧回答;如无法推断，可摘抄文段原文原句。字迹工整，卷面洁净;可用等序号对答案进行标注。二、常见题型答题技巧（一）某句话在文中的作用：词不离句一句不离段一段不离篇，也就是说肯定要结合详细语境来 考虑。1、文首：开篇点题;渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫;总领下文；2、文中：承上启下（过渡句）；总领下文；（总结）上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照 应开头（谈论文）、记叙文、小说）答题格式：这句话运用了的修辞手法，表现了的特点（使语言更加）,表达了的感情（反映了的形象）。（二）修辞手法的作用：可以从2个方面谈：（1）它本身的作用；（2）结合（句子）语境。1、比方、拟人：生动形象；答题格式：运用的手法，生动形象地写出了的特点。2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等；答题格式：运用排比的手法，强调了的语气。3;设问：引起读者留意和思索；答题格式：使用设问，引起读者对的留意和思索。反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了突出了。5、反复：强调了加强了语气。初一语文阅读答题技巧 解题步骤 1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2.仔细通读全部标题问题，理解题意，明确标题问题的要求。3.逐条解答，要带着问题，认真地阅读有关内容，仔细地思索、组 织答案。4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是 否正确。主要题型解题（方法）一、题型：段意、主要内容的归纳 1.记叙文：回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事。2.（说明文）：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3.谈论文：回答清晰谈论的问题是什么，的观点怎样，格式：用什么论证方法证明白（论证了）论点 二、选择或概括文章的中心（有许多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获;告知我们什么道理;你有什么启发 有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是赞美仆人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的斑斓可爱。写物比力简单一点，单纯写物，就是表达对物的喜爱；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分,认真地揣摩，看它那些带有谈论性的话，假如有写人的成分，那就是借物喻人;假 如有说理的意思，那么必定就是借物喻理。三、理解句子的含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思、，不是一下子就能看出来的,要通过我们认真的揣摩，实行一找二写的方法来完成。句子的意思有 明暗两种。明的就是在文章结束那些谈论性的话，你把它拿过来，稍 加整理，也能回答。暗的难度大一点，必需在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的大事所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用 本身的语言表达出来。四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;总起下文；2、文中：承上启下;总结上文；引起下文 3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头 五、修辞手法的运用和作用：1、比方、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特 性。2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了对 象特性 3、设问：引起读者留意和思索;答题格式：引起读者对对象特性 的留意和思索 4、反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：方法1、顾名思义，采纳扩充关键字的意思，然后连接成一句话 方法2、找（近义词）的方法，留意要能替代到文中，仍连结通顺 方法3、结合这个词所描述的对象详细描述 七、选择正确的读音 一般消失的是多音字，根据本身的积累和文章中的词语作出恰当的 选择。八、选择恰当的字词 1、认真阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩的写作目的。2、仔细辨别两个词语的区分是什么，以1为依据作出选择。九、标点符号的作用 1、一一的作用 解释说明；话题的转换；表现话语的中断；时间或声音的连续。2、的作用 引文的省略；列举的省略；说话断断续续。3、的作用 直接引用 特别含义 强调意思 特定称谓 十、给文章加上恰当的标题问题 1、根据文章的主要大事、主要人物，加上简短的修饰语。（比力（保 险）2、根据文章的中心，用中心词作为标题问题。十一、文章的写作挨次 1、时间先后挨次。2、地点变更的挨次。3、事情进展的挨次。4、按总后分、总分总、先分后总的的挨次。十二、填上合适的关联词 1、并列 .一面.一面.一会儿.一会儿.既又 2、递进不但并且.不光还.连 也 3、选择.不是.就是.或是.或是.宁 可.也不.4、转折尽管可是虽然但是.却.然而 5、假设假如就假使便要是那么 6、条件只要就只有才无论都不 管也 7、因果由于所以由于因此既然那么 学校语文的（学习方法）一、先方案后学习 学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深化的过程。只有订好方案再学习，学习才是有方案、有目的、有针对性的，才能 克服学习中的盲目性、忙乱性。二、先预习后听讲 有的同学认为,反正老师要讲，（课前预习）是多余的;有些则认为，反正有些内容看不懂，预习等于“瞎子点灯白费蜡”这些看法往 往是造成学习成果下降的缘由之一。首先，预习是课前“侦察”，可 打有预备之仗;其次，预习可使新旧学问联系，有利于把握新学问;再次，预习可以克服听课的盲目性，提高学习效率;最终，预习可使 听课更用心，与老师协作更默契，从而提高自学力量。止匕外，预习的 科目以自己学习上有困难的基础学科为主，每天预习所花的时间，要 听从整体方案。三、先复习后做作业 古人云：“温故而知新复习是巩固、消化和深化学习内容的重要 环节，回家后应把当天学的学问仔细复习一遍，该记的登记来，该理 解的理解透了，然后再做作业。做作业时，第一不要看书，其次不要 问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。假如每 次作业都是先复习，然后像考试一样对待，那就等于一天一次考试,就不会消失作业100分、考试答不上来的状况了。四、先调整心态后参与考试 考试的心态特别重要，同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就 会有不同的结果。心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好;心态不好、紧急焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前肯定 要调整好心态。五、先独立思索后请教别人 没有独立思索是学不好学问的。思索可以对学问理解得更深刻，可 以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更敏捷。所谓学问，就是要 又学又问。问是读书的钥匙，是思索的中介，是深钻的体现。当遇到 学习上的困难时，应在自己思索的基础上求得别人关心，但最好不要 只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。很多（阅历）丰富的老师都说，那些常常问问题的同学，他们的力 量要优于他人。平常，他们看起来好像领悟得较慢，但在测验或考试 的时候，他们却考得特别好。反之，那些平常好像什么都懂了的同学，到了考试的时候却往往发傻了，考不出很好的成果。六、先打好基础后敏捷思维 学习必需先打好基础，就是把书本上最基本的概念、定理、公式牢 牢把握，尤其是基本概念。假如概念不清晰，即使死记硬背了一些学 问，那怕是很用功也是不中用的。所以每当消失一个新概念时，必需 搞清晰它的内涵和外延，还要留意它同其他概念的区分，切不行概念 还没把握就急于去做题，以至陷入题海而不能自拔，那等于拿钝刀砍 柴，既费时又费劲，事倍功半。当然，光打好基础还不行，还要敏捷思维。要把书本上的学问经过 自己的理解变成有血有肉的学问，能发挥，能运用，能制造。