注意的发展与客体永久性11900.pdf

注意的发展与客体永久性 客体永久性，又称客体永恒性或永久性客体，是瑞士心理学家皮亚杰研究儿童心理发展时使用的一个概念。它是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。皮亚杰将儿童从出生到 1 岁半的注意发展分为以下六个阶段：第一阶段（02 个月），婴儿看着一个客体，但当客体移出视线时，不追踪。第二阶段（24 个月），客体移动时婴儿能跟踪，甚至客体到了屏幕后面也能继续跟踪。他把视线移向屏幕边缘，预期在那里可以看到客体出现。但是，如果一个完全不同的客体从屏幕后面出现，他也毫不在乎。他只是根据客体的运动来辨认一个活动的客体，如果客体不再出现，他表示惊讶。由于他根据客体的运动来辨认客体，因此，他把一个先前在移动，后来又停止的客体，看成是两个不同的客体。第三阶段（46 个月），婴儿能拾起一个物体，除非这个物体被另一个物体盖着。但是他还不能理解，一个被盖着的物体仍然存在。他能把位置和运动协调起来，如果一个移动的客体停止了，他会停止跟踪并处于停止状态。同样，他能跟踪一个移动的客体，不论它朝哪个方向移动。第四阶段（612 个月），婴儿能寻找一块布下面的客体，但是如果布下面的客体被移动到对面，他仍然看着那块被放回原处的布的下方。但他能知道物体可以从一处移动到另一处，也知道放在一起的两个相同的客体不是同一个客体。第五阶段（1215 个月），婴儿能够找到藏在两个位置的一个客体，但只有当他看见藏的动作才能找到。第六阶段（1518 个月），婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的客体，他已经掌握了一个规律：两个客体不能同时处于同一位置，除非一个藏在另一个里面。