班主任家访制度9618.pdf

-1-/3-1-班主任家访制度 为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生全面发展，特制定我校班主任家访制度。一、家访形式 1走访学生家庭 2电话联系 二、家访内容 1了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。2向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段。3宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。4双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合。5协调学生与家长的关系。6征求家长对学校意见和建议等。三、家访原则 家访必须分层次进行，重点是学有潜力的学生，特长生，-2-/3-2-家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，流动生，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。四、家访要求 1学校对不同年级的家访率有不同的要求，具体为(每学年)：初一年级、初二年级、高一年级、高二年级至少 40%到家家访（余下学生要电话家访）初三年级至少 60%到家家访（余下学生要电话家访）2学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。3家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。4家访时，谈话态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。5家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。6在规定的时间内走访学生家庭和电话家访是硬性指标，必须保质保量完成。7做好家访记录，并做好访后分析。五、注意事项 1家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。