苏教版语文八年级上学期第二单元练习4392.pdf

八年级语文试卷（二）第 1 页 共 4 页 八年级语文（上）第二单元 一、积累与运用（28 分）1.给下列加点字注音或者根据拼音写汉字(8 分)诧异（）jun 念（）匀称（）姹紫yn 红（）宁可（）广 mo（）mng 懂（）故弄玄虚（）2.下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原来要表达的意思。）（4 分）由张艺谋执导的电影归来获得了票房与口碑的双丰收：放映五天就票房过亿，实现了国产文艺片的卖座纪录。无论是在国内放映，还是在戛纳亮相，张艺谋回归文艺的这部力作都获得观众、电视、网络等媒体的众多好评。修改：修改：3诗、文名句填空（8 分）商女不知亡国恨，。（泊秦淮），家书抵万金。（春望）僵卧孤村不自哀，。（十一月四日风雨大作）人生自古谁无死，。（过零丁洋），夜泊秦淮近酒家。（泊秦淮），归雁洛阳边。（次北固山下）我寄愁心与明月，。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）感时花溅泪，。（春望）4.实践活动（8 分）习总书记指出：“实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路。其次，实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。此外，实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。”“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”根据习总书记的讲话，概括实现中国梦的三个必备条件。（每条不超过10 个字）（3 分）习总书记号召广大青年放飞青春梦想，可有的同学说：我们现在生活条件这么好，爸爸妈妈也帮我们安排好了一切，还用得着我们去辛辛苦苦地追求梦想吗？如果你身边也有这样一位同学，你打算如何劝说他（她）？（30 字左右，注意语气委婉得体）（5 分）二、阅 读(72分)（一）阅读春望，完成5 6 题。（8 分）春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。八年级语文试卷（二）第 2 页 共 4 页 5简要赏析“国破山河在，城春草木深”一句中“破、深”字的好处。（4 分）6.“烽火连三月，家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？（4 分）（二）阅读甲、乙两部分文字，完成7 10 题。（22 分）【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何以也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”注释：师旷：字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲人乐师。援：执持，拿。衽（rn）：衣襟。哑：表示不以为然的惊叹声。除：清除，去掉。7.解释下面居中加点词语。（4 分）缚者曷为者也：坐盗：饮酣：是非君人者之言也：8.把下列句子翻译成现代汉语。（6 分）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。译文：太师谁撞？译文：9.听完了晏子的话，楚王笑着说：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”。你从楚王的“笑”中读到了什么？（6 分）10.【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。（6 分）（三）阅读最后一课，完成11 14 题。（22 分）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言-最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，A 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。八年级语文试卷（二）第 3 页 共 4 页 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：B“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声-他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。我的朋友们啊，“他说，我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:散学了,-你们走吧.11.联系全文，说一说平时最讨厌语法的小弗郎士为什么会觉得今天的语法课“全都懂”“挺容易”。（5 分）12.文中画浪线的句子是从哪些方面描写人物的？这又表现人物怎样的思想感情？（6 分）13.从文中画横线的句子中任选一句，结合语境，体会它的含义。（5 分）我选择 句,14.认真体会选文第三段“坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的”一句，揣摩韩麦尔先生此刻的心理活动。（用第一人称）（6 分）（四）阅读秋天的黄昏，完成15 18 题。（20 分）（1）城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。（2）乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。（3）而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。(4)选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。(5)从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。(6)还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。八年级语文试卷（二）第 4 页 共 4 页(7)你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来棉花太暖和了啊。（8）最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。（9）人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。(10)竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。(11)鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。(12)突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。(13)周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。15.说说文章第(1)段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。（4 分）16.文章第(7)、(8)段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？（6 分）17.文章很多句子富有诗意美。请赏析第(7)段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（从修辞和表达效果两方面入手）（6 分）18.秋天的黄昏富有诗情画意。文章第(3)段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？（4 分）三、推荐作文 19.“人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒每一种经历都充实着我们的人生。”请以“不错过 ”为题，写一篇文章。要求：除诗歌、剧本以外文体不限；不少于600 字；八上语文第二单元参考答案 1.Ch 眷 chn 嫣 nng 袤 懵 xun 2.修改：将“实现”改为“创造”或“创下”。修改：删去“观众”八年级语文试卷（二）第 5 页 共 4 页 3.隔江犹唱后庭花；烽火连三月；尚思为国戍轮台；留取丹心照汗青；烟笼寒水月笼沙；乡书何处达；随风直到夜郎西；恨别鸟惊心。4：（1）必须走中国道路 （2）必须弘扬中国精神 （3）必须凝聚中国力量：言之成理，语气委婉即可。5.示例一：“破”字写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心，包含了作者悲凉之情；示例二：“深”字写出了乱草遍地，林木苍凉的景象，令人满目凄然，流露出作者哀伤之情。6“抵万金”的意思是指家书的珍贵。诗句表达了他对儿女强烈的思念情。从侧面反映战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动乱时期想知道亲人平安与否的迫切心情。同时也以家书的不易表现诗人对国家深深地忧虑。7.：同“何”，什么；坐：犯罪；酣：酒喝得很高兴；是：这 8.圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。太师撞谁？9楚王用笑来自我解嘲；楚王笑里蕴含了对晏子机智善辩、有礼有节的敬佩；10示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下。巧用类比进行反驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。示例二：我欣赏师旷的说话艺术，他先直话曲说，巧妙地将将晋平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。11.韩麦尔老师的话使小弗郎士受到了强烈的爱国主义教育，唤醒了他强烈的民族意识，他带着爱国主义的感情在听课，所以他会觉得今天的语法课“全都懂”“挺容易”12.神态描写（1 分）、动作描写（1 分），表现了韩麦尔老师面对国土沦丧的残酷现实，内心无比愤慨、无比痛苦，表现了他强烈的爱国之情（4 分）。13.我选择 A 句。这里运用比喻的修辞手法，蒋语言学习与民族的兴亡联系起来，因为语言是民族的 标志和象征，是联系人民思想感情的纽带，它能使人民不忘自己的祖国、自己的民族，团结起来同侵略者作坚决的斗争，争取民族的解放、独立、自由。八年级语文试卷（二）第 6 页 共 4 页 我选择 B 句。是小弗郎士对强迫他们学德语的普鲁士侵略者的嘲笑 14.符合韩麦尔老师此刻的心理活动即可，（如：对生活了40 年的校园、家园的不舍、留念，对被迫离开家园的无奈、痛苦，对普鲁士侵略者的痛恨等）15.“吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。16.用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。17.修辞手法：比喻；表达效果：生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。18.因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世界。