浙摄版三上第二单元《用电脑画画》20305.pdf

三上小伙伴的作品 教学目标：1.知识目标：认识IE 浏览器的图标，学会打开和关闭浏览器。2.技能目标：掌握通过输入地址打开网站的方法，能浏览网页。3.情感目标：通过观察、比较优秀的绘画作品，激发学生绘画兴趣。教学重点：通过输入地址打开网站，浏览其中的网页。教学难点：网站地址的输入。课前准备：收集学生的电脑绘画作品，将其制作成一个简单的网站，并在教师机上发布（最好能包括教材中的几幅作品）。检查因特网连接情况。课时安排：1 课时 教学过程：一、谈话引入“老师这儿有很多高年级的同学画的非常漂亮的画，想不想去参观一下？”出示课题。二、参观的工具 1、“今天老师就介绍一个能帮同学方便的参观的工具。”出示IE 图标。让学生自己尝试打开和关闭。（注意：在课前最好能将浏览器的首页设置为空白。）2、“哪位同学能帮老师介绍一下这个工具”。介绍IE 的界面地址栏、内容显示区域。三、参观的地址 教师补充介绍地址栏的作用，向学生出示本课要用的地址。告诉学生输入完地址后要按回车键。让学生打开网站，按课本第15 页上的提示试一试。你还有另外的方法吗？四、参观画廊 分为两步，第一步定点参观，解决技术问题，第二步，广泛比较，找出最喜欢的作品。（1）指定参观一到二幅画，要求在遇到问题时同桌商量解决。（2）交流参观结果，解决“最大化按钮”和“滚动条”的技术问题。（3）自己参观，选出自己的最喜欢的作品写在书本上。（4）反馈：指名说为什么最喜欢这幅画，再让同桌互说。五、评价小结：通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？三上小树苗快快长 教学过程：（教师活动）一、新课引入：上节课我们上网欣赏了其他小伙伴的画，请同学们告诉老师：如果小伙伴的画有一部分看不到，该怎么办？（出示演示文稿。）学生回答：使用滚动条。二、新课：1、任务一：打开画板 用鼠标单击“开始”按钮，并依次打开“程序”、“附件”、“画图”，就打开了我们画画的好帮手“画图”程序。2、任务二：找到工具 用鼠标指向想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会同时介绍这种工具作用的文字。3、任务三：用好工具 喷枪有大小不同的笔头，还能选不同的颜色：先看看选择刷子或铅笔后工具箱底部的情况，然后用合适懂得笔头画出太阳、小树，并喷上颜色。4、任务四：修改图画（1）用橡皮：用大小合适的橡皮，擦除刚才用喷枪时画得不满意的地方。（2）重新画：不到实在没有办法的时候，千万不要用它。因为用了它，你的画就会变成一张白纸。三、课堂练习：同学们，你们想不想也动动手，画一幅漂亮的风景画呢？那就开始吧！四、总结：两个同学互相说说自己都学会哪几个工具的使用？五、作业：同学们要想设计更多的风景画，可以回家自己试着画一画。备注：（学生活动）（时间分配）（意图）新课引入：老师提问，学生回答（5 分钟）学生自己完成打开画板的任务。（5 分钟）学生熟悉工具的名称（5 分钟）课堂练习：学生操作（20 分钟）总结、作业（5 分钟）三上整齐的教学楼 【教学目标】知识目标：1.认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；2.熟悉配合使用shift 键 的技巧；能力目标：1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。2、能用“撤销”来更正错误。3、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。情感目标：1、激发并提高学生热爱自己学校的感情；2、学会善于欣赏别人作品中的优点；【教学重点】“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，保存绘画的成果。【教学难点】1、保存绘画成果到默认的文件夹。2、配合使用shift 键的技巧；【课前准备】附范例的演示文稿；关于房子的拼图学件一个；附奖品光盘若干；带网络广播系统的电脑房、投影仪。【教学过程】一、引入 1、师生问好，结合双语教学。2、回忆上节课时所学工具，运用游戏引出新课；3、展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望；二、工具教学（出示范图）。从拼图到欣赏的图片，到范图，综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊？生：（线条、圆、长方形、圆角矩形）联系拼图；范图中用到哪些工具呢？生：（直线、矩形、椭圆、圆角矩形）1、直线 什么地方要用到直线工具呢？对！画大楼的外形。我们一起来来试试好不好。（以范图中一小幅规则图形为例，讲解直线的粗细设置）让学生试一试，看谁画得最好。同时提示书本上有答案，如果有困难可在课本中找一找。然后通过教师或学生的演示将两小技巧：“按SHIFT 键”、“选择线的粗细”。再让学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规则图形。文稿出示：（1）按住shift 键，画线更笔直；2、画窗子 画完了教学楼的外形后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？学生探索，演示“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法。讲解分析注意点：边框的粗细，画的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圆形边线的粗细，由直线工具决定。在学生初步探索结束后，教师及时请画得好的学生演示。这时教师可将“撤销”这个小技巧教给学生。鼓励学生用这种方法来画出更美的画。3、整齐的教学楼 在完成了探索和基本技能的准备后，大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。（可适当选择几幅准备好的，带想象的教学楼）三、欣赏、复习 欣赏交流，回忆复习 欣赏者：交流同学的作品的优点；设计者：回忆复习用法技巧；教师：点评，回顾。四、保存文件 保存自己的画 教师可用“同学们画得真美，这么美的画如果不能保存下来真可惜”等激发学生学习保存文件的热情。因为这是第一次保存，所以教师应当亲自演示，在演示时，不要将问题扩大化，以免基础差的学生不知所措。但对于输入文件名一定要采用打比方的方法强调。而且一定要让学生在课本上记下文件名。五、练习 课本上还有两幅很有趣的画，大家可以选一幅来描画下来，对了，画之前要看仔细观察哦（有哪些形状，用哪些工具，技巧是什么？）。小朋友们可以在课后来进行绘画。三上五彩的窗子 教学目标：1.掌握“选定”、“填充”两种工具的用法。2.能打开在默认位置的图画。3.培养学生认真仔细的计算机操作习惯。教学重点：“选定”、“填充”两种工作的使用，打开默认位置的图画。教学难点：“选定”工具的使用。课前准备：教师准备好范例。并将一幅上一堂课学生完成的典型画例和作业中的图传送至学生的默认文件夹中。教学过程：1引入“上一节课，同学画得画可真不错，让我们一起来欣赏一下”。教师出示五幅左右的画，其中窗子不能放得太正。“你觉得怎样才能使这些画更美？”当有学生回答到“填色”“移动”两个方法时教师及时出示课题。2打开图画“今天我们先来帮助(学生名)来美化他原来画的画”出示画的文件名。学生操作完成后教师要及时演示，强调选择文件时要单击这个文件名。3移动“窗子”“在填色前我们先来将窗子移移正”教师演示用“选定”工具三步操作完成移动的过程。在操作时要有意识的强化步骤，以便于学生模仿。并在演示时让学生观察鼠标的变化。强调只有在鼠标变形后才能移动选定的内容。4填色“下面我们就开始为窗子填色吧！”“想一想，图画上其它的地方填上什么颜色好？”教师巡视，个别指导。“你在填色中遇到了什么问题，你是怎么解决的？”在学生的示范后，教师要小结。5保存“当我们修改完后，我们一定要将我们的成果保存起来。”“你有什么问题？”6修改自己的作品 现在，让我们给上一节课中完成的画填上颜色，位置不正确的，要放正。完成后教师应当展示优秀作品，并对颜色搭配等美术方面的问题作简单的指导。三上花香满园 教学目标：1.熟练掌握选定工具使用方法 2.学会通过菜单或按键操作更改、清除选定的图像 教学重点：掌握选定工具使用方法，利用多种工具对图像进行更改。教学难点：选定工具使用的方法 课前准备：制作好范例，要求学生自己设计一朵最美丽的花，画在书本上。教学过程：一、创设情境，激趣导入 1.展示上节课完成的校园内整齐教学楼的组图，指出我们还没有种上美丽的花朵，请花仙子送我们一颗花的种子。课件出示flash 动画让我们的校园更美丽。二、感受交流，设计“种子”1.先要设计一朵美丽的花，我们可以把这朵花当作“种子”。谁先来从花仙子那拿第一颗花的种子，用画图设计这朵花的种子呢？（任务一）2.美丽的花朵还有许多品种。出示其他形状的花朵。3.请学生设计一朵美丽的花当“种子”。4.简单交流学生设计的“种子”。三、讨论交流，百花盛开 1.我们已经设计好了一朵花，那么怎样才能把它当成种子，种出很多很多的花呢？（任务二）2.讨论复制、粘贴的一般过程与方法，重点理解要先用“选定”工具选中“种子”。3.如果学生对于连续粘贴不太明白的，可以用生活中敲印章的方法进行演示说明。4.交流展示。四、童心未泯，千变万化 1.请学生观察范画（画中的几朵花发生了变化），说说有什么新的发现。2.变了形的花是怎么来的呢？请学生互相讨论探究。3.交流花朵变形的方法。4.学生练习，看谁的花变化的最漂亮。（任务三）五、精益求精，清除画得不好的花（任务四）1.在交流花朵变形时，指出有的同学画出了不满意的花，请学生帮助解决，看谁的办法多。2.进行汇报。六、与同伴同乐，分享创作的快乐 1.部分优秀作品展示，不断肯定操作成功的学生。2.注意要保存图画，并记录文件名。七、练习中巩固提高 1.给学有余力的学生做两个课后练习。2.继续给操作落后的同学辅导。三上我能画得更好 一、教材分析：本课是在前面几课的基础上，内容上进一步增多，难度进一步增大，知识点又比较散，教师可以通过“将原来的画改得更好”这样一个主题将其连贯地串接起来。教材首先安排的是“放大镜”，利用“教你一招”，解决学生在使用“放大镜”时的难点“退出”。通过修改前几课的内容，让学生反复地练习“打开文件”这一训练量偏少的技能。接着，教材针对图画大小问题，安排了“调整画布大小”这一内容，通过对鼠标指针的观察，找到控制点。当学生独自面对计算机时，“帮助”是他最好的学习工具。教材之所以在这儿列出这一知识点，是因为相对来说，“画图”的帮助比较简单。而以后学到的工具中帮助的内容很多，文字量又很大，小学生自学的难度较大。教材选择了两个比较容易的内容让学生体验“帮助”的作用。最后，教材让学生自由地探索其他工具的使用情况。有了前4 课“画图”的学习基础，学生在探索中会不自觉地将已经学会的工具操作方法迁移到新的工具上。二、教学地点：在枫南小学电脑室，整间电脑室有25 台电脑，采用Windows XP（教师机）和windows2000（学生机）联网并安装极域多媒体教学系统，学生二人一台计算机，使计算机不仅是教师教学的工具，而成为学生学习的工具。三、教学目标 1、学会使用“画图”中的“帮助”，掌握更多的画图技巧、知识。2、能够运用“帮助”中学到的知识去修改、完善自己的作品。3、培养学生的自主学习意识及探究、解决实际问题的能力。四、教学重难点 1、放大镜和调整画布的方法的使用方法。2、将“帮助”中寻找到的答案运用于实际创作。五、课前准备 1、学生上一节完成的画。2、表格(附后)六、课时安排 1 课时 七、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 复 习 导 入 同学们，“画图”软件我们已经用过好几次了，说说看，你都会用了哪些工具啊？铅笔、橡皮、刷子、直线 从旧知中引入新课，从而使整个过程显得连贯。初 次 探 究 初次探究 1、打开“画图”，我们再来看看，哪些工具我们还没有用过？同桌两个人可以试试，看看它有什么本领，完成老师发下来的表格，然后再介绍给大家。2、谁来向大家介绍介绍看，看你学会了哪些工具？(教师针对学生的回答及时地进行引导、补充、概括。)3、教师具体介绍放大镜和调整画布的方法（利用电子教室演示）。4、把你刚才学到的新的工具去修改一下你自己的画（上一节保存的画）。(交流、反馈)实践操作(完成表格)介绍工具，并实践操作所学工具。补充说明 学生注意观看、牢记。学生修改自己的画 通过让学生自己去探究，去发现知识，可以使学生学得的知识更加牢固，并且在学生探究的过程中得到一种情感的体验，求知欲的满足。让学生来介绍，当一下小老师，使学生倍感荣耀，同时，所教知识也更为学生所接受。将所学的知识及时地运用于实践，使学生所学的知识更为牢固，从而也实现了学以致用的目的。再 1、其实，“画图”里面的知识远远不止这些，你想知道吗？那我们就一起去问一下“画图”里面的这位百问不厌的“老师”“帮助”吧。学生尝试操作 点“帮助”“帮助主题”可请出“老师”。左边是“问题”，右边是“老师的回答”如果说一次的探究没有满足所有的学生的成就感的话，那么，这次的探究可以进一步地激发起学生的学习兴趣。次 探 究 自己试试看，你发现了什么？2、带着你自己遇到过的疑问去向“老师”请教吧，然后自己照着老师教你的去试一试，再来教教大家。交流、介绍、反馈 学生自由学习、尝试。学生介绍、交流 每个学生的疑问都是不同的，而通过学生的自主学习与探究，可以有效地解决不同学生的不同问题，同时也可以增长其他学生的知识。总 结 1、今天你学到了什么？2、将学到的知识与技巧运用到你自己的画中。(机动)学生交流 学生操作 通过总结，进一步巩固学生所学的知识。教 学 反 思 课堂上我比较注意培养学生合作的精神，学生在自主学习的时候先是自我摸索，然后是小组讨论，学得快的学得好的同学还可以充当小老师去指点、帮助其他同学。充分地发扬了小组合作精神，使全班同学在互助互学中共同进步。整堂课应该说学生的操作时间还是比较多的，所以课堂中的各环节要安排得稍紧凑一些。同时，教师最好先自己填好学生的表格，这样可以根据学生的回答来进行补充、概括。三上美丽的校园 教学目标：1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。2、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。第一课时 一、情境创设，引入学习 结合画面提示，引导学生观察校园的环境，能区分小学和幼儿园的不同，感受自己是一个小学生了。二、小组合作，提高认识 1、看图：说说是学校的什么地方，初步认识并能正确说出校园的一些设施。2、讨论：这些设施有什么作用？你是怎么知道的？3、想想：学校里还有哪些地方给我们带来方便？三、参观校园，边看边说。分成几个小组在教师的带领下，参观校园，发现新的设施，摸摸、看看，提高认识。第二课时 一、讲故事导入。用生活中的小故事激发学生对安全的关注，同时也让学生知道校园生活也会发生意外。二、看图，说说感受。1、图上画着什么？你见过这样的情况吗？2、讨论：这样做会造成怎样的后果？三、啄木鸟小队活动调查反馈、讨论。1、说说学校生活环境中，还有哪些不够安全的地方，告诉同学。2、想想我们应该怎样防止意外事故的发生。