七年级病句类型学习21692.pdf

2016七年级典型病句类型1 何为病句 所谓“病句”,顾名思义,就是有病的句子,即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理,修辞不当而造成的“不通顺的语句”;辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是初中生备考的基本能力之一,对考生来说,一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,另一方面需要提高修改病句的语感能力;学习目标 1、能准确判定句子有无语病;2、掌握常见的病句类型;3、能对病句进行恰当的修改;例题展示 例 1：下列句子没有语病的一项是 D A为了防止类似的恶性事故不再发生,我们一定要加强管理,采取严密的防范措施;B教育观念能否从根本上转变,是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证;C经过老师和同学们的帮助,才使他打开了思路,掌握了解题方法,成绩有了明显提高;D本次校际联欢会上,来自不同学校的几十名同学携手同欢,共话未来,相互增进了友谊;常见病句类型 1成分残缺:是指一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达;常见的是缺主语或宾语;2搭配不当:是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯;3语序不当:是指句子语序错乱,造成病句;4句式杂糅:两个句子糅合在一起,造成了句子不通顺的现象;5不合逻辑:是指句子表述违背常理,造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况;6句意歧义:指一个句子在上下文中有多种意思,表意不明,使听者误解;7重复多余:是句子成分多余,造成重复累赘;8词语误用:句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句,或关联词误用,就是词语误用;修改病句的方法 1增残缺的成分要增补上 2删重复多余的词语要删除 3调语序不当的要调整 4换搭配不当的词语要更换 修改病句都要遵循两条原则：一、保留原句基本意思不变 二、多就少改 例题 一、成分残缺 1、听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞;缺主语 修改：听了校长的报告,我受到极大的鼓舞;2、他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动;缺宾语 修改：他出生在农民家庭里,从 小就养成爱劳动的习惯;3.完成了任务之后,大家到餐厅夜宵;谓语残缺 修改：完成了任务之后,大家到餐厅吃夜宵;二、搭配不当 1、人民的生活水平正在不断地改善;主谓搭配不当 修改：人民的生活水平正在不断地提高;2、一部分同学端正了学习目的;动宾搭配不当 修改：一部分同学端正了学习态度;3.我国的石拱桥有持久的历史;修饰语和中心语搭配不当 修改：我国的石拱桥有悠久的历史;4.秋天的北京是最美的季节;主语和宾语搭配不当 修改：北京的秋天是最美的季节;三、语序不当 1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物;修改：博物馆展出了刚出土几千年前的文物;四、句式杂糅 1、古往今来,凡成就事业,对人类有作为的,无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果;修改：古往今来,凡能成就事业,对人类有作为的,无不是脚踏实地、艰苦奋斗的;