人教部编版小学语文五年级上册第二单元习作：“漫画”老师32649.pdf

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 五年级（上）教材版本 部编教版 课题名称 第二单元习作;“漫画”老师 难点名称 结合具体事例写出人物特点 难点分析 从知识角度分析为什么难 体味夸张的语言风格，将固有的语言转化为有趣的文字，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 抓住人物的外貌特征和性格特征，选取具有代表性的事例凸显人物鲜明的个性特点，对于五年级的学生有些难度。难点教学方法 1.通过漫画赏析，感受夸张的特点。2.通过思维拓展，引导学生抓特点，定事例，表情感写人叙事。教学环节 教学过程 导入 导入 1.猜一猜，“他”是谁？（姚明、三毛漫画人物）知识讲解（难点突破）新知讲解 2.（1）同学们，你们觉得漫画中的人物有趣在什么地方？（2）这些人物怎么样？（非常夸张，漫画人物特点突出，夸张手法画风，给人们留下深刻的印象。）3.你最想“漫画”哪位老师呢？（这里的“漫画”为什么带引号？）（1）漫画使用画笔漫画，往往只能画出人物的外在特征。（2）而“漫画”老师，则是用“话”笔，文字的形式。（3）既可以“话”出人物的外貌特点，也可以“话”出人物的内在特点。4.一起来看一看这几幅“漫画”老师。（1）每幅漫画中，老师最突出的是哪里？（2）内外兼修抓特点（总结外貌特点）课堂练习（难点巩固）写作技巧 5.你联想到自己的老师有哪些特点呢？6.如何把老师的形象刻画的更具体更生动一些呢？（详略得当定事例）佳作欣赏 7.如何写好开头和结尾？（设问式，抒情祝福式）小结 小结 1.抓特点，选人物 2.定事情，显特色 3.重描写，表情感