人教部编版小学语文三年级上册古诗三首教学设计(教案)32343.pdf

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 三年级上册 教材版本 统编教材 课题名称 第二单元 4.古诗三首 难点名称 理解诗句的意思 难点分析 从知识角度分析为什么难 刚刚由低年级升入中年级，不能很好把握理解古诗的方法。从学生角度分析为什么难 不了解古诗的时代背景，理解古诗能力有限。难点教学方法 1、了解诗人及时代背景。2、学会看注释。3、反复朗读，理解诗意。4、发挥想象，串联诗意。教学环节 教学过程 导入 1.谈话导入:你喜欢秋天吗？今天来学习唐代诗人杜牧写的一首描写秋天的诗山行，作者以生动的描写、凝练的语言会让我们感受到秋天枫林的勃勃生机。知识讲解（难点突破）2、理解诗句的方法：了解作者及时代背景。学会看注释。反复朗读，理解诗意。发挥想象，串联诗意。3、理解诗题：在山上行走 4、介绍作者及背景：杜牧（803-853），字牧之，唐代诗人，杜牧的诗在晚唐成就颇高。称杜牧为“小杜”，称杜甫为“大杜”，与李商隐并称“小李杜”。这首诗记述了一次远山旅行，诗人秋登寒山，有了充满诗意的发现，于是创作此诗以记之。5、读诗明意、理解诗句：请学生自由朗读古诗。指名朗读，同桌评价。学生默读古诗，划出疑难字词。小组交流，教师点拨，根据注释理解“寒山、生、坐。疑难字词解释：远上：向山的远处伸展。径：小路。斜：意思为倾斜，这里有曲折不直的意思。爱：留恋的意思。枫林晚：傍晚时候的枫树林。霜叶：经霜打过的枫叶。红于：比.更红。6、学生根据以上词语解释理解诗句内容：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下车来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比二月的花还要红。根据实际教学设计需要增行 课堂练习（难点巩固）7、指导朗读，感受古诗的韵律美。8、再读古诗，想象画面。这是一幅山林秋色图，画面上苍茫的山、洁白的云、隐约可见的房屋已经很美了，这时眼前突然出现了一片火红火红的枫树林，在晚霞的照射下显得格外迷人，诗人置身这红艳似火的枫林中，激动不已，怎能不停下来细细观赏。9、拓展：画一幅山行图。小结 通过反复朗读、激发想象，帮助学生读懂诗句、理解内容，感受大自然的美丽景色，体会诗人热爱大自然的思想感情。