人教部编版小学语文三年级上册奇妙的拟人句教学设计(教案)32761.pdf

奇妙的拟人句教学设计 教学目标：1、理解什么是拟人句。2、了解拟人句的运用方式。3、激发学生的兴趣，能运用拟人的修辞手法，把句子写得生动形象些。教学重点难点：1、掌握拟人的知识；2、能学会把一般陈述句改写成拟人句。教学过程：一、导入：1、理解拟人修辞手法的概念 同学们，欢迎来到我的微课堂！请看这两句话：（1）春天来了，小草长出来了。（2）春姑娘来了，小草探出绿色的小脑袋，好奇地打量着周围的世界。你喜欢哪句话？为什么呢？对，你一定更喜欢第 2 句话。谁都知道小草是没有脑袋的，更不会像人一样去打量世界。第 2 句话不仅说小草探出了脑袋，还会好奇地打量着周围的世界，多么顽皮可爱的小草啊！2、定义：同学们，像这样根据想象把物当作人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情，就叫拟人。这种手法又叫做“人格化”。像这样用拟人手法写出来的句子就叫拟人句。二、正文讲解如何巧用拟人句：1、常见的拟人句有以下三种形式。我们来看一些例子：（1）把植物拟人化 小草在风中跳舞。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（2）把动物拟人化 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。百灵鸟在枝头欢快地唱歌。（3）把一般事物拟人化 春雨姑娘和孩子们快乐地做游戏。雷公公使劲地敲着手中的大锤。2、师：拟人句这么奇妙，是不是很难写呢？其实，写拟人句一点都不难。现在，老师就教大家怎样将一个简单的句子变成形象生动的拟人句。3、举例引出方法：改动词，加名称。例句：一阵风吹过，小草在摇摆。师：首先，我们找动词摇摆。小草的摇摆像人的什么动作呢？像人在招手，像人在跳舞。然后，我们给小草加名称。那我们可以这样写：一阵风吹过，小草在兴奋地招手。一阵风吹过，小草在快乐地跳舞。一阵风吹过，小草弟弟在兴奋地招手。一阵风吹过，小草妹妹在快乐地跳舞。4、相信聪明的你们已经学会了，那请你也来改一个句子吧！蟋蟀在草丛中鸣叫。提示：首先找到动词，想想可以当成人的什么动作。然后，将蟋蟀人格化。改：蟋蟀（哥哥）在草丛中（弹琴）。三、总结 这节课我们学习了拟人句的定义、分类、改写。同学们你们学会了吗？如果学会了请你在以后的习作中多多运用，它会为你的作文增光添彩。好，今天的微课堂就上到这，谢谢观看！