人教部编版小学语文三年级上册秋天的雨教学设计(教案)32647.pdf

教师姓名 单位名称 陆川县 填写时间 学科 语文 年级/册 三年级上册 教材版本 部编版 课题名称 秋天的雨 难点名称 体会秋天的雨作者在遣词造句方面的特点。难点分析 从知识角度分析为什么难 难以理解拟人、比喻、排比等修辞手法。从学生角度分析为什么难 难以理解拟人、比喻、排比等修辞手法 难点教学方法 讲授法、演示法、谈论法 教学环节 教学过程 导入 谈话设疑导入：秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，下面请再读读课文，看看秋天的雨里还藏着什么？知识讲解（难点突破）1、激发情趣：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么？2、采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描画的景物图片贴到黑板上。并谈谈自己对句子的理解，点明句子采用了什么修辞手法，什么词语可以看出采用到的修辞手法。课堂练习（难点巩固）请你从文中找出主要的相应的词语补齐句子，使句子成为比喻句或者拟人句。秋天的雨像 。黄黄的叶子像 。田野像 。橘子、柿子 ，要人们去摘呢！提示：一把钥匙 一把把小扇子 金色的海洋 你挤我碰，争着 小结 秋天的雨作者在遣词造句方面大量运用了比喻和拟人方面的修辞手法。