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今年的高考作文，我们不怕 今年的高考作文，我们不怕滑县第三高级中学6 月7 日，又到高考时。依然记得2017年6 月7 日12点多一点，收到我们班晓宁发给我的微信信息：老师，您前几天给我们整理的作文素材今天都用到了，您放心！吊着很久的心突然就放下了2019年的高考，对于我来说很是轻松，一是因为今年不带高三，二是没有监考任务，三是也没很近的亲戚高考。直到6 月7 日上午12点，在朋友圈看到今年的高考作文，瞬间惊呆了：怎么会考演讲稿？怎么能考书信？怎么还出现了人工智能和劳动？怎么就是五四运动呢？这不都是我们这学期刚刚训练过的吗？天哪，难道是为我们班的孩子量身定制的？带着激动的心情，梳理梳理思路演讲稿在以前的高考中没有出现过，但在生活中应用广泛，咱们学语文不就是解决生活中的问题吗？一个高中生还写不出像样的演讲稿怎么行？要不来此演讲稿的专题训练？直接讲格式技巧学生不见得爱听，经过一番思考，决定让孩子们自己梳理，自己讲解，自己实践。正好赶上五一放假，我给学生布置作业：搜集整理演讲稿的写法和演讲技巧，并摘抄或自己写一篇以五四为主题的演讲稿。开学回来，学生大部分能够完成。接着我布置下一个作业：一周后的周四晚上举行以演讲为主题的活动，具体要求是：以小组为单位，四个小组每个小组两人演讲，主题是五四运动，两人讲演讲稿的写法，两人讲演讲技巧，一人小结。同学们一听都热情高涨，还建议邀请历史课代表讲讲五四运动，并且立刻推荐确定了主持人。并一致认为四个小组比比更好玩，这样还需要评审团，这个可以有!大的方面敲定后，其他就交给孩子们自己解决吧，一周时间，好几次我都想问问准备情况，最后都告诉自己：老师学会放手，学生才能快速成长。终于到了约定时间，带着忐忑心情，我来到教室，黑板上“人人都是演说家”的主题板报已好，孩子们说：“老师放心，都准备好了，你负责给我们照点儿照片吧。”这个要求当然没理由拒绝哦。上课铃响起，评委组前排就坐，主持人上台，活动正式开始。天哪，那是怎样的惊喜啊：历史课代表思路清晰，侃侃而谈；主持人声音响亮，大方得体；演讲者更是激情飞扬，精神抖擞；讲解者严肃认真，边讲边写；小结者主题明确有条不紊。在这最简陋的舞台上，选手们却发出最耀眼的光芒！我除了拍照只会用劲鼓掌了亲爱的孩子们，假如你们是今年的考生，看到这个作文会不会很欣喜呢？即使不为高考，在学校或者工作中的演讲活动中，能够站起来，自信地说：我来!我能！我行！咱们今天的付出就没白费！怎么写书信体作文呢？书信格式小学就学过，那对高中生内容如何深刻丰富呢？课本上没有书信体现代文，但有文言文啊。正好讲完答韦中立论师道书答司马谏议书谏韩太尉书，放在一起，做个比较阅读和梳理吧。通过合作探究找出三封信在语言表达的异同点，同学们展示了整整一黑板，书信体作文的特点也在展示和讨论中越来越明晰了。下边的写作那就不是事儿了。刚一布置书信体作文，学生就迫不及待开始啦。亲爱的孩子们，假如你们是今年的考生，看到这个作文会不会会心一笑胸有成竹呢？功夫在平时，高考咱就不怕！暂且激动一下，然后整理思路，总结得失，继续前行吧！