牛津初中英语教育教学设计46616.pdf

牛津初中英语教学设计 作者:日期：牛津初中英语教学设计案 牛津初中英语 8 Ui5 Interatinal Chitie 第二课时 eading 设计的基本理念：根据新课标，突出学生自主学习的主体地位原则,培养学生自主、合作、探究精神、突出语言运用能力培养的理念而设计。英语课程标准 是以学生“能做某事”的描述方式来设定各级目标要求的。这就决定了我们在教学中要尽量采用“任务型”的教学途径。在这一教学环节中，教师的任务就是根据单元和课堂教学内容和目标，给学生设计一个阶段、一个单元和每一课的学习任务、目标，并锁定任务,吸引和组织他们积极参与，通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语，完成学习任务。一、教材分析(一）教材的地位和作用 1、单元背景分析：慈善机构在当今人们的生活中,尤其是贫困地区人们的生活中起到了越来越重要的作用。这些机构通过不同的方式帮助世界各地的人们。本单元就是让学生重点了解 UNICF(联合国儿童基金会）、Worl Visin(世界宣明会)、ORBIS(奥比斯）、Oxfam(乐施会)、Wid fun fr Natue(世界自然基金会)五个国际慈善机构。激发学生乐于助人的情怀，激励他们好好学习,为贫困地区的人们贡献自己的一份力量。2、教材内容分析:本单元主要谈论有关慈善机构的话题。本课是一篇阅读课文，通过学习对 ORI一名医生的采访，了解RBI医生的基本工作状况。学生通过对比学习，引出新课标语言的学习，并通过一系列的听、说、读、写活动逐步深入，不仅让学生学会用正确的语言介绍 OBIS 医生的工作情况,又能让学生了解更多关于世界贫困人口的情况,激发学生乐于助人的情怀。所以本课是本单元的教学重点。二、设计特色: