2020年师德先进个人主要事迹12788.pdf
作者：败转头 作品编号 44122544:GL568877444633106633215458 时间:202012.13 师德先进个人主要事迹 带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教 育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转 眼间,我的教书生涯将近二十年，在教育工作中,我始终热爰党 的教育事业，为人师表、爰岗敬业、乐于奉献。有人说：教师 的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。是啊，热爱自己的 本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡 岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的 教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排,团结同志，关心学生,工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了 学生的喜爱，家长的尊重;得到了同事的赞许，领导的信任。一、投身教学改革，勇于探索实践 我能够坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参 加学校组织的校本培训。在学习过程中,善于积累经验，不断摸 索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用 已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边 学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神 上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生 自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学 习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学 生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意 志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的 德育渗透，结合当前形势,要求学生努力学习科学文化知识，长 大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爰家乡的美好情操。二、以身作则，培养学生健全人格 在教育学生时，我始终把关心、爰护学生作为自己行为的最 高准则。对学生严慈相济,做学生的良师益友,关心爰护学生,尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于 后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个 的原则，耐心说服,从不训斥,坚持循循诱导，再加上勤于辅导 学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难,减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然 就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友 谊。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的 自我管理能力。几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：德 育是智育的基础和归宿。我最喜欢一句话：“一个人来到世界上 是为了使别人生活得更美好。我要让德育教育渗透学生的心田”让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺 乏责任感和爰心两大弱点，我积极在学生中开展以不给别人添 麻烦为主题的系列教育活动,对学生进行文明行为习惯的养成 教育和责任心的培养。进而引导学生开展”多给别人留方便”的 系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会 关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，不给别人添麻 烦和多给人留方便成了班上同学的自觉行动，班级集体素 质有了很大的提高。三、高标准严格要求自己。教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行 为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生具有示范 性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要 求”从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表都 作净化社会风气的表率。命令只能指挥人,榜样却能吸引人。教师本身就是一块丰富的教育资源，所以,教师应模范履行师德 规范，以身作则,为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信 赖,以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工 作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了 师 者”所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义 的，因为我践行了 学高为师，德高为范这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发 展、为了学校的发展，始终用自己的爰、自己的情，永远在教育 的河流上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着 作者：败转头 作品编号 44122544:GL568877444633106633215458 时间:2020.12.13
