中学集体备课实施方案9534.pdf

-1-/4-1-中学集体备课实施方案 备课是上课的前提。集体备课是实现优质教学资源共享的一种重要形式，是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生实际情况，反复研磨，进而选择最科学、最高效的教学方法的一种教研活动。开展优质高效的集体备课，是在“三新”背景下探索实施“四有”深学课堂范式、推进学校高品质高中建设的必然要求。一、指导思想 集体备课必须在个人认真备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，确定教学目标，商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，加强研后反思、教后反思，深入提高课堂教学效益。为博采众长，充分发挥集体智慧，推动“四有”深学课堂落地生根，结合我校已有的集体备课经验，特制定本集体备课实施方案。二、主要目标 1.关注学习目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领教学内容的深入解读。2.围绕“普通高中（各科）课程标准”、中国高考评价体系，吃透教材，充分挖掘、整合教学资源；研究教法、学法，关注每个学生的发展。3.充分体现新课标理念，引导学习重难点突破和问题探-2-/4-2-讨；研讨如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在活动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。三、活动时间 每周一至周四规定时间（自 20 xx 年 9 月 1 日起执行）。如因特殊情况需要调整，由教务处请示分管教学校长后决定。四、活动地点 *楼集体备课教室（自 20 xx 年 9 月 1 日起执行）。五、基本要求 1.定准一人，即主备人。2.优化两法，即教法与学法。3.精选三题，即课前预习题、课堂练习题和课后作业题。4.研透四点，即知识点、重难点、点拨点、拓展点。5.深入五备，即备目标（含课程目标和课堂目标）、备教材、备设计（教学设计和课件设计）、备学情、备评价。六、操作流程 1.制定集体备课计划，确定主备人及备课内容。2.具体流程：主备人初备集体研讨主备人二次备课公开课二次研讨与教后反思教学素材包整理与共享。（1）主备人初备：钻研教材，研究教法，构思教学设计，搜集筛选练习(特别是新高考考过的题目），形成完备的教学案、课件及集体备课初备稿。（2）集体研讨：主备人通过演课、说课等方式对课堂环节进行详细演示，内容包括学习目标、核心素养落实、