(3.6.1)--3.2.1ppt捕捉生动有趣的形象动作.ppt

蝶变之旅蝶变之旅行业标准+专业技能+职业能力第三模块：儿童表演性舞蹈创编第二单元：儿童舞蹈编排过程一、捕捉一、捕捉方法方法儿童的生活是无忧无虑的，轻松自在的，天真烂漫的，多姿多彩的。他们的言行举止无拘无束，喜欢奔跑、嬉戏、打拳、做游戏；喜欢踩雨、滑雪、堆雪人、打雪仗；喜欢小动物和探究一切新奇好玩的事物。这些鲜活而又生动的儿童生活场景，给编舞者捕捉艺术形象提供了广阔的空间。一、捕捉方法一、捕捉方法播放视频猫鼠之夜3 编导：李梅 表演单位：广东茂名市梅嘉音小明星训练营孩子们天生热爱大自然，往往会对自然界中的动物、植物以及自然景象产生丰富的联想，在他们的眼里天上的星星会说话，地上的小草会唱歌，太阳会笑，月亮会哭，雪花会跳舞，蚂蚁会造屋这些充满着稚趣童心的想象世界说明了儿童思维的宽阔性，也给创作者营造出了一个童心化的想象世界。播放视频兔气扬眉4 编导：李梅 表演单位：广东茂名市梅嘉音小明星训练营一、捕捉方法一、捕捉方法播放视频我可喜欢你5 编导：曹尔瑞 表演单位：开封市蓓蕾艺术学校 开封市教育系统幼儿园儿童虽然年龄小，但在他们的情感世界里，也有喜怒哀乐、爱憎分明，更有争强好胜的积极表现。儿童的性格特点是毫不掩饰的，他们的情绪完全表露在外，情感表达自然也是完全暴露在脸上、言语中和日常行为中。二、创编练习二、创编练习二、创编练习二、创编练习020304播放视频哈哈镜9音乐形象动作捕捉练习播放视频哈哈镜8多人不同队形动态捕捉练习播放视频哈哈镜7双人动态捕捉练习播放视频哈哈镜6单人静态捕捉练习01