大班数学铺垫子面积守恒教案.docx

大班数学铺垫子面积守恒教案 看完这本书，最让我感动的是柴思特和亨利、塔克的友情。当柴思特刚被玛丽欧收养的时候，塔克就和柴思特建立了友情。柴思特孤独的时候，是塔克和亨利陪柴思特谈天。当柴思特由于闯祸要被玛丽欧妈妈仍掉时，是塔克发觉了柴思特的音乐天赋，不禁使柴思特躲过一劫，还使它名声大噪。当柴思特想回到草场时，是亨利告知它要坚持自己的想法，帮它回到了草场。柴思特遇到了两个转变他命运的知心朋友。在现在，根本找不到像它们三个之间那么真挚的友情，有的人说它们是好朋友，但却由于一些小事就拌嘴吵架甚至打架。在现实社会中，友情已经被渐渐淡化了，但是朋友使我们生活中不行缺少的，我们肯定要好好和朋友相处。 柴塞塔和亨利、塔克之间的友情时最真挚的。 大班数学铺垫子面积守恒教案2 活动目标： 1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。 2、通过测量、比拟面积的大小，初步体验面积守恒。 3、能积极尝试和比拟主动地学习。 活动预备： 场地布置：面积大小一样、外形不同底块场地。 物质预备：塑胶板70块记录单、笔若干 活动过程： 一、集体活动： 1、给每个幼儿人手5块塑胶板，让幼儿用塑胶板自主地拼图。然后，请幼儿依据拼出的场地的外形，想想它们分别像什么？再请幼儿比拟这些场地的面积大小。 2、引导幼儿争论：你们拼出的场地的面积大吗？让幼儿通过铺垫子去发觉5块场地是否一样大。 二、操作活动：给5块场地铺垫子并记录用了多少块板。 引导幼儿争论如何分工合作完成任务。 出示记录单，引导幼儿将操作结果记录下来。 3、通过给不同的场地铺垫子，比拟结果发觉5块场地面积的大小。 三、活动评价：初步体验面积守恒。 1、幼儿分组介绍操作过程和结果：你是和哪些小朋友合作的？怎样合作？分别给哪些场地铺垫子的？用了多少块垫子？ 2、引导幼儿比拟自己或别人的操作结果，并争论：你认为着5块场地一样大吗？为什么？ 小结：大家都用一样大小的垫子去铺场地，虽然场地的外形不一样，但每一块场地都是用了12块垫子，说明这5块场地一样大。