大班社会教案及教学反思《茶》.docx

大班社会教案及教学反思茶_过年大班社会教案 活动目标： 1、知道自己的家乡是宜兴，了解和熟识宜兴的风景名胜和土特产。 2、感受家乡的漂亮，进一步萌发孩子爱家乡的情感，为自己是宜兴人而骄傲。 3、了解家乡美景、美食和传统文化。 4、能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。 5、喜爱自己的家乡。 活动预备： 1、收集有关宜兴的风景和闻名建筑、土特产、名人等的图片。 2、视频生态宜兴，秀美陶都 3、茶壶一只 风景名胜、土特产、名人ppT 活动过程： 一、出示茶壶，引起幼儿兴趣。 这是什么?哪里生产出来的?你的诞生地在哪里?生活在哪里? 你的家乡在哪里? 二、欣赏视频生态宜兴，秀美陶都 1、请幼儿说说陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲 2、与同伴一起沟通陶、洞、竹、茶 三、自由观看叙述有关新宜兴城的展板(东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人) 1、幼儿自己自由结伴观看叙述 2、请幼儿集体沟通叙述 四、观看ppT课件，稳固对宜兴新城的了解，激发幼儿爱家乡的情感。 五、沟通争论 宜兴还有哪些知名的地方? 六、拓展小结 宜兴不仅紫砂茶壶特别知名，被誉为陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲还被称为教授之乡。近年来我们勤劳的宜兴人民把宜兴建立成了一个大花园，山青、水秀、城美，我们在这么美的地方生活，感觉怎样? 我们宜兴还被评为中国最具幸福感城市最相宜人口居住城市。我们从小要学习更多的本事，长大后把我们宜兴建立的更加美妙。 活动反思： 激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素养教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢?为此，我在活动前，让幼儿和家长一起去熟悉宜兴、收集图片，活动中我把大家收集的图片按类归放在一起，便于幼儿在观看沟通。在第一环节中，通过紫砂茶壶的著名一下子就激发了孩子的兴趣，再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜，孩子被家乡风光和特产迷住了，激发孩子对家乡的骄傲感。(.来源教案网)在介绍宜兴新城时，孩子在自由观看图片叙述时，由于已前学问阅历，所以在介绍时就很活泼，再通过观看ppT，幼儿对宜兴的景观、宏伟建筑、土特产、名人等的熟悉，进一步激发孩子爱家乡的骄傲感。通过本次活动，不仅让幼儿对宜兴有一个也许的熟悉，更激发了幼儿爱家乡的情感。 大班社会教案及教学反思跳绳 活动目标： 1、乐于参加跳绳活动，情愿通过不断练习逐步把握跳绳的技能。 2、能尝试手脚协调地进展跳绳嬉戏。 3、学习跳绳的方法，理解跳绳时手、腿的动作。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 跳绳人手一根、口哨、记录表 活动过程： 一、开头局部 热身活动：小青蛙旅游 二、根本局部 1、熟悉跳绳、明确活动内容 。 2、观看、示范跳绳，观看技巧。 (1)请幼儿尝试跳绳，教师观看幼儿的表现。 (2)请会跳的幼儿说说自己是怎么跳绳的并示范。本.文来源:屈老.师教案网 (3)教师示范并讲解跳绳时手、腿的动作要求准时机技巧。 3、幼儿练习跳绳 4、测试、记录幼儿进展状况 (1)情境：小青蛙长大了，鼓舞幼儿大胆表现。 (2)分组测试、记录各幼儿进展状况。 三、完毕局部 1、自由练习 2、放松活动：拍拍腿，揉揉手臂。 活动反思： 跳绳是我们班在中班其次学期就开头的活动，幼儿现在已经能把甩绳和跳绳的动作连贯在一起。个别新来的幼儿需要指导，我制作了跳绳记录表，让幼儿自己进展记录。 大班社会教案及教学反思微笑 活动目标： 1.懂得微笑的重要性，情愿用自己的微笑带给别人欢乐。 2.培育爱心，拥有欢乐的心境。 3.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4.让幼儿知道开心有益于身体安康。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.表情娃娃若干个 2.课件：微笑 3.气球若干、记号笔若干、大框2个 活动过程： 一、出示表情娃娃，引起幼儿兴趣。 1.师：你们看，这里有许多表情娃娃。看看有哪些表情? 你喜爱哪个表情娃娃呢?选一个你喜爱的挂在脖子上，找一个位置坐下来。 师：我们一起来看看，哪个表情娃娃最受欢送?我看到微笑娃娃许多噢，微笑娃娃站起来，笑一下吧。 师：微笑娃娃们笑得真快乐，我要把你们的微笑拍下来。 ( 假如有人选择生气或者难过的。 师：你为什么选择生气(难过)娃娃呢?(教师帮忙解决一下)现在你快乐了吗? 那我们帮你换上微笑娃娃好吗? 假如幼儿仍不情愿选择微笑娃娃，可随幼儿意愿。 师：他还是有点不快乐，没关系，我们先送给他一个微笑好吗?) 师：你笑得这么快乐，是想到了什么快乐的事呀?现在你也变成微笑娃娃了，看来刚刚我们大家送给你的微笑起作用了。 2.叙述你平常所看到的微笑，并说说微笑的重要性。 师：刚刚我们都看到彼此的微笑了。那么你还见过谁的微笑呢? 妈妈在什么状况下对你笑?你感觉怎么样?(强调把话说完整) 除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑?他的微笑有什么作用? 师：刚刚你们说了许多许多的微笑，我也预备了几张微笑的照片，我们一起来看看。 师：这是谁的微笑? 她的微笑是送给谁的?你打过针吗?感觉如何?要是打针的时候看到这样微笑的护士阿姨，你会怎么样? 师：空姐的微笑是送给谁的?谁坐过飞机?飞机上的空姐对你微笑吗?你感觉到怎么样? 师：这个警察叔叔的微笑好看吗?要是遇上困难，你会找他帮助吗?那他要是这样的表情呢?(凶) 小结：看来我们的生活中有许多的微笑，处处都有，微笑可以让人感觉快乐，还有许多重要的作用。 3.拓展幼儿思维空间，引导幼儿用微笑帮忙需要微笑的人。 师：刚刚我们说了微笑，也看了微笑的照片，可还有一些人的脸上却没有微笑。为什么他们的脸上没有微笑? 小结：他们的脸上都没有微笑，你情愿把微笑送给他们吗? 师：你还想把微笑送给谁? 4.了解世界微笑日，学说微笑日口号 师：由于我们大家都觉得微笑对我们实在是太重要了，所以人们特意选定了每年的5月8日作为微笑日，还特地为这个微笑日拍了一段公益广告，我们一起来看一看。 师：你看懂了吗?向我们介绍一下。 师：最终的口号谁看懂了，告知我们。 师：在乎一个笑容，收获无限美妙。我们一起跟他学说一下这句好听的话。 5.制作微笑气球。 师：我们也来做一些微笑气球，送给需要微笑的人，好吗? 师：请你拿一个气球，找一个位置做微笑气球。 教师个别指导。 师：画好的小朋友到我这边来，拿杆子把气球套起来。亮出你的微笑气球给大家看看。 师：走，我们到外面去，把微笑气球送给需要微笑的人。 教学反思： 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种敬重的表示。微笑能让自己和别人都感觉快乐。在幼儿的社会性进展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进展活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 在整个活动的进展过程中，我感觉环节清晰，条理清楚。虽然是一个偏向于语言性的活动，但形式多样，既有选择表情，也有现场的拍照，最终还加上看动态视频和制作微笑气球，使得活动更具整合性，各种教学情境的运用，让幼儿从多方面感受了微笑的无处不在和微笑的重要性。(：.)我感觉自己在这堂公开课中有了肯定的进步，教态比之前自然，能自然地接过幼儿的球，并能抛回给幼儿，让几乎每个幼儿都有表现的时机，也赐予他们良好的回应，可以说，在活动中，我们有了较有效的师幼互动。 固然，这个活动也存在一些缺乏。对于微笑的重要性，总感觉还太浮于表层，没有更深入地让幼儿去体验、感受，仅仅是通过提问、答复来完成这一环节。我们在试教中也曾发觉这一问题，并做过一些改动，但由于试教时的幼儿在某些力量上稍弱一些，感觉并不明显。而在这堂公开课上，我觉得教师可以从幼儿自身阅历动身，引导幼儿说一说自己有深刻体会的微笑，而不仅仅是着眼于教师找到的几张图片。 还有对于那些脸上没有微笑的人，我们的课上只是简洁地说过后就让幼儿把微笑送给他们。其实可以更深入一些，让幼儿想一想，怎么样可以帮忙他们找回微笑，进而延申到对于身边那些没有微笑的人，我们该怎么做，这样就更能提升活动的意义，从喜爱微笑了解微笑的重要如何微笑，层层递进地将微笑深入到幼儿的心理。 大班社会教案及教学反思地震来了 活动目标： 1、了解地震的有关常识，把握正确的自救方法。 2、能镇静、冷静面对危急情景，积极想方法解决问题。 3、激发幼儿观看四周环境的兴趣。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、课件、泡沫板。 2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。 活动过程： 一、地震的危害 1.孩子们，教师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频) 提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言) 小结：是啊!刚刚录像中大楼在摇摆，地面发出了猛烈的声响，这就是地震。 2.地震对我们来说是一个很大的灾难，究竟给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。 小结：地震发生后，消失房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。 二、地震来了怎么办 1.假如地震就发生在我们的身边，怎么办? 2.地面消失猛烈的震惊，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿推断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。 3.假如在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿态最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑?逃跑时应当留意什么?(有秩序，沿墙角跑，爱护头部。)(.来源教案网)可以用什么来护住我们的头? 小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (哨子、敲击、查找食物、想方法自救) 小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，信任确定会有人来救我们。 三、地震的预防 1.日本是一个多震的国家，他们的家里预备了一个地震急救箱，以备急用。里面有很多物品，你可以和小朋友商议应当选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请地霞来了.;.璧黪蠡一譬壤黪擎r赫.=参。一一黍一把你们组的急救箱送到教师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮忙到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?) 小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。 2.地震很可怕，假如我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法猜测地震的发生。假如我们认真观看，会发觉在地震发生的前一两天或几个小时内常常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件) 小结：这些现象都是通过认真观看才能发觉的，小朋友发觉后可以告知四周的人 四、地震演习 今日，小朋友知道了这么多关于地震的学问，让我们来进展一次地震演习，看看小朋友会不会爱护自己。 活动反思： 汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进展地震教育的重要性。 幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。 在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的阅历争论和演习活动幼儿能积极地参加，获得了真实的体验，急救箱的小嬉戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，到达了很好的效果。缺乏是在不同的场地，如何敏捷自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。 大班社会教案及教学反思好担忧 活动目标： 1、了解将面临入学的变化幼儿园和小学之间的差异，化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。 2、树立幼儿的自信念。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 课件 活动过程: 一、谈话沟通，激发兴趣： 1、教师这几天心里很难受，你们知道为什么? 那么教师想知道当你们立刻要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们现在是什么样的心情? 2、 幼儿沟通 3、 教师总结：每一个人的心情都是不一样的,有快乐,有紧急,有担忧,有的既快乐又有些可怕.那今日我们这位小朋友他的心情和你们一样吗? 二、感受歌曲，引导思索 1、幼儿观看课件。 2、提问：歌曲里的小男孩他是什么样的心情?他担忧什么? 3、你们有这种担忧吗?除了这个之外，你还有什么担忧的? 4、幼儿相互沟通 5、师：原来我们小朋友对上小学还有那么多的担忧，我倒有个好办法，有一句话说：人多力气大。教师就来和你们一块儿商议争论一下，看看我们该怎么做才能让这些担忧消逝。 三、观看课件，沟通争论 1、教师统计了一下，发觉我们小朋友对这些事特殊担忧。 2、演示课件 3、幼儿争论沟通。 4、通过刚刚我们大家的努力，我们把这些问题都解决了，!出自:)而放心，进而主动劝慰家长别担忧。请楚地熟悉，了解将面对的变化观看，体验典范(角色形象)应对变化的心态历程，可以帮忙幼儿建立如何面对这一变化的应对策略熟悉变化的是什么，不变化的是什么，去除茫然失措的焦虑。活动中幼儿提出各种各样的问题，教师帮忙归纳，有的问题在活动中依据幼儿已有阅历达成共识后当场解决，而有的问题是幼儿没有阅历的，教师则引导幼儿在下一个教学活动中参观小学的时候留意观看，寻求答案。 本次活动，教师适时相宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表诉自己内心的相法的时机，为他们入小学做好良好的心理预备，帮忙他们化解仍旧担忧的问题，最终以安康愉悦的心理状态进入小学。 大班社会教案及教学反思参观小学 活动目标： 1.了解小学生学习，活动的场所和学习常规。 2.观看小学生下课，活动的状况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关状况。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1.与四周小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。 2.事先请幼儿在小学生采访表上画自己想知道的关于上小学的问题。 活动过程： 1.引发幼儿参观小学的愿望。 (1)谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢? (2)启发幼儿沟通自己想要了解的有关小学的内容。 提问：你想了解小学什么状况?要了解状况，你用什么方法?!来自教案.!在参观时，要看些什么?不知道的内容可以访问谁? 访问时要留意什么? 2.组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿供应帮忙。 (1)找找校牌，知道校名。 (2)访问操场上的教师，了解个场所的用途。 (3)组织观看小学生上课。 (4)鼓舞幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。 3.组织幼儿回园沟通。 提问：你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发觉幼儿园与小学有什么不同? 参观过程中遇到困难了吗?谁帮忙了呢?解决了什么问题? 活动反思： 为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟识小学的环境,及一些日常行为标准,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进展了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进展了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。 星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在教师和保育员阿姨的带着下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式，接着带着小朋友参观了教学楼、食堂等，围着小学走了一圈，紧接着小学生做操的活动开头了，我们鼓舞大班的小朋友也跟着学做小学生的操，感受小学与幼儿园的不同。最终，各班幼儿在教师的带着下进入了小学一年级的班级参观了教室，让他们看到了穿着小学校服，带着红领巾的小学生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们进展简洁的讲解，好让幼儿能对小学有更多的了解与熟悉。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课，听小学教师领读课文，看小学生仔细写作业等等。 大班社会教案及教学反思植物的家 活动目标： 1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类(如：黑土、黄土、白土、红土等)。 2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。 3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 物质预备： 1.多媒体课件。 2.每组幼儿一盘土壤。(四人一组) 3.试验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的枯槁青菜。 4.植物头饰。 5.四袋不同种类的土壤标本。(黑土、黄土、白土、红土) 6.一袋泥土。 活动过程： 一、植物为什么会枯槁 1. 幼儿扮成各种植物，教师扮成植物花姐姐。 引导幼儿争论：植物生长离不开什么?(用故事枯槁的青菜告知幼儿植物一般离开土壤会枯槁)。 2.小结：引导幼儿自己小结，(小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。)植物的家是土壤，离开土壤会枯槁。 二、土中有什么 1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料(是树叶、草等的腐烂物)，和植物生长过程。 2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么?(水分) 3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发觉有什么?(空气) 4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。 5.小结：原来土壤里有这么多珍宝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有养分。 6.引导幼儿仿编儿歌：鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有养分。!.教案网出处!有了养分，幼儿仿照植物生长的过程。 三、土是什么颜色的 1.幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的?(黑色)后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。 四、土的其它用途 1.出示砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告知幼儿这些都是用土加工以后做出来的。 2.小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大。 五、延长活动与土交朋友 让幼儿自由玩土。 活动反思： 活动中孩子们很活泼，颜林海和黄林浩不断地用摸、捏、团土。在种植园中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，发觉了菜里的根后就招呼了许多的小朋友围过来观看。很快林俊熙发觉了泥土很潮湿，粘在手里也粘在裤子上。 本次活动我利用幼儿身边的熟识的资源土，引导幼儿进展观看、试验、探究、争论。活动中幼儿们带着问题去进展试验、操作，引发幼儿学习、探究的兴趣。试验的设计是让幼儿能探究出土的性质，也便于幼儿操作，幼儿兴趣很大。试验中我能培育幼儿良好的合作力量，记录力量，以及操作习惯，并鼓舞幼儿把自己在试验中的发觉，用图画的方式记录下来。而且针对幼儿观看到现象，我能引发幼儿思索，为什么会有这种现象，以得出问题的答案，土壤里什么?使幼儿了解了土壤对于植物的作用，知道植物离不开土壤。然后和幼儿开展争论，哪里还需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。 大班社会教案及教学反思合作真欢乐 活动目标： 1.能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和欢乐。 2.培育幼儿与同伴之间的相互协作。 3.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 4.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 抬花轿示意图，轮胎，报纸。 活动过程： 一、利用儿歌小蚂蚁搬骨头导入，(.:教.案网)知道合作的重要。 组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对齐心协力的理解。 教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。我们在做很多事情的时候都需要齐心协力。 二、玩嬉戏，学习分工和协商。 1.抬花轿嬉戏 让幼儿观看示意图，知道嬉戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。 将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观看玩法，而后进展争论，哪组玩得好?为什么? 教师小结：嬉戏前，需要大家相互协商，做好分工，商议好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一嬉戏。 幼儿自由结伴嬉戏，尝试学习分工、协商和嬉戏。 2.蜘蛛爬嬉戏 这个嬉戏必需要有四个人分工合作才能完成。嬉戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。 幼儿开头嬉戏，教师提示幼儿相互协商。嬉戏进展一次后，组织幼儿争论，和幼儿一起分析缘由，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快? 幼儿连续嬉戏。 教师和幼儿一起小结：嬉戏开头时，四个人首先得商议好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进展人员调整特别重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作胜利。 三、嬉戏竞赛，体验合作的欢乐：踩报纸嬉戏 幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到教师说开头，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。嬉戏进展一次后，请小朋友说说刚刚是怎样和朋友合作的，用了什么方法?二次玩嬉戏，提示幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好方法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最终取得胜利，体验胜利的乐趣。 活动反思： 幼儿园教育应以嬉戏为根本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比拟典型的、幼儿感兴趣的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特殊是平常比拟胆小、害羞的幼儿也能主动参与。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全把握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生活活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会教案及教学反思茶”一文，盼望“大班社会教案及教学反思茶”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班社会教案春节专题！