大班健康教案及反思大班健康教育教学活动教案及反思(十七篇).docx

大班健康教案及反思大班健康教育教学活动教案及反思(十七篇)大班安康教案及反思 大班安康教育教学活动教案及反思篇一 活动目标： 1、能快速区分教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反响力量。 2、通过反复循环的相关动作练习，培育坚持性和身体的耐力。 活动重点： 听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。 活动预备： 口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的.歌曲的录音光盘。 活动过程： 一、预备局部： 1、教师带着幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进展走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进展自由分散小跑，教师提示幼儿留意速度和相互避让。 2、教师在场地中心，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做预备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。 二、教学与练习局部： 3、听音乐换动作 （1）教师：缓慢，四散走；轻快，四散小跑。 （2）幼儿听音乐进展走、跑交替熬炼。 4、听歌曲变换动作。 （1）教师：小朋友唱，学小兔双脚跳；大人唱，单脚跳。 （2）幼儿听歌曲声进展双脚跳、单脚跳熬炼。口哨声代表运动时速度的转变，如由快变慢，由慢变快。 5、听口哨变换动作。 （1）教师：哨音长而洪亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑；哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。 （2）幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。 6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作（走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬）变化动作。 （1）教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。 （2）教师：我手指着你们身前方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进展运动。 （3）幼儿看教师的动作和指示方向进展身体运动。 7、在音乐声中，幼儿和教师随便在场地上自由地做舒缓、轻松、松软的放松动作。 8、教师进展活动总结后，带着幼儿离开运动场。 活动反思： 在体育课教学中，注意让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由，使他们自身能量尽可能地发挥出来，到达肯定的运动量。教师在一旁留意发觉动作符合教学要求的幼儿，一经发觉，就以其为典范，引导其他幼儿观摩学习，并赐予表扬与确定。 大班安康教案及反思 大班安康教育教学活动教案及反思篇二 大班体育优质课教案听信号做动作 目标： 1、能快速区分教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反响力量。 2、通过反复循环的相关动作练习，培育坚持性和身体的耐力。 重点：听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。 预备：口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。 活动过程 一、预备局部： 1、教师带着幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进展走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进展自由分散小跑，教师提示幼儿留意速度和相互避让。 2、教师在场地中心，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做预备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。 二、教学与练习局部： 3、听音乐换动作 (1)教师：缓慢，四散走; 轻快，四散小跑。 (2)幼儿听音乐进展走、跑交替熬炼。 4、听歌曲变换动作。 (1)教师：小朋友唱，学小兔双脚跳; 大人唱，单脚跳。 (2)幼儿听歌曲声进展双脚跳、单脚跳熬炼。 口哨声代表运动时速度的转变，如由快变慢，由慢变快。 5、听口哨变换动作。 (1)教师：哨音长而洪亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑; 哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。 (3)幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。 6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作(走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬)变化动作。 (1)教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。 (2)教师：我手指着你们身前方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进展运动。 (3)幼儿看教师的动作和指示方向进展身体运动。 7、在音乐声中，幼儿和教师随便在场地上自由地做舒缓、轻松、松软的放松动作。 8、教师进展活动总结后，带着幼儿离开运动场。 大班安康教案及反思 大班安康教育教学活动教案及反思篇三 小班体育教案：雪花飘飘(听信号做动作) 一、活动目标： 1、学习听音乐做雪花飘的动作。 2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。 3、体验嬉戏与制造的乐趣。 二、活动预备： 1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”。 2、白纸折好若干。 3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。 4、录音机及磁带各一（快慢不同的音乐）。 三、活动过程： （一）激发第一文库网幼儿对雪花的兴趣 提问： （1）冬爷爷给我们教室里送来了很多新朋友，它们是谁？（小雪花） （2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由答复） （3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。 （4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可快乐了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？ （5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前面局部和后面局部一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？ （二）幼儿听节奏慢的音乐做动作 提问： （1）小耳朵听的真认真，让小雪花跟着音乐飘起来吧！ （2）谁情愿把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做） （三）幼儿听节奏快的音乐做动作 提问： （1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。 大班安康教案及反思 大班安康教育教学活动教案及反思篇四 一、活动目标 1、在嬉戏中体验按指令活动的开心。 2、培育幼儿留意倾听的态度和习惯。 二、重点与难点 听清完整的指令才能行动。 三、材料及环境创设 1、场景布置：草地、路。（山洞、蚂蚁洞）。 2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。 四、设计思路 对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在嬉戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过嬉戏活动积存有关“只有听得清,才能做得对,玩得快乐”的阅历和体会是很有必要的、从情感人手,培育孩子逐步养成留意倾听的态度、习惯也是可行的。 本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,嬉戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意掌握时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。 本活动设计的过程是以嬉戏为主,在嬉戏中激发孩子倾听的兴趣,并在嬉戏中体会儿歌的意义,愿意跟着学念。同时结合体育活动、熟悉秋季的活动,及相关的数活动开展嬉戏,综合地完成教育目标。 五、活动流程 室内听指令动作室外听指令动作 （一）室内听指令动作。 1、引发倾听兴趣。 放录音：“小鸟的叫声” 设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？ 说明：主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的嬉戏规章。强调听得清晰,听完整嬉戏会玩得快乐。 2、听指令动作。 （1）脸部动作。 a翘起嘴巴,做只小猪。 b捏下鼻子,做只狐狸。 c一眼睁,一眼闭,做只淘气的小猴子。 说明：一开头语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。” 小结：玩得快乐吗？为什么快乐？由于你们听得认真做得对。教师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真快乐。” （2）手指动作。 a变把“嗒嗒嗒”, b变个相机“喀嚓,喀嚓”, c变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。 小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。 （3）身体动作。 a站起来,转个圈, b做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。 c 做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶, d打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。 说明：要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际状况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。 （二）室外听指令动作。 1小兔子捡树叶。 教师可先念儿歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,很多小兔捡很多。 说明：孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“很多”数概念。 2、小蚂蚁搬豆。 可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。 大班安康教案及反思 大班安康教育教学活动教案及反思篇五 大班智力嬉戏听指令做动作活动教案 嬉戏目标： 1体会听指令嬉戏带来的乐趣。 2熬炼动作的灵敏性，能快速反响动作指令。 3学习按指令做相应的动作。 嬉戏预备： 空场地 嬉戏过程： 一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。 二、嬉戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度渐渐增大，语句渐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。 三、嬉戏规章：将幼儿分成两组，这两组幼儿进展竞赛，看哪一组的小朋友反响最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。 四、嬉戏开头，赐予获胜队肯定的嘉奖。 大班安康教案及反思 大班安康教育教学活动教案及反思篇六 活动目标： 1、通过图片展现和争论，使幼儿了解家人和长辈是如何关怀和爱惜自己的，引导幼儿学会关爱家人和长辈。 2、制作爱心卡，表达幼儿对长辈的一份爱心，大胆的想象，有创新的表现。 3、在活动中感受亲情，培育感恩的意识，学会表达感恩之情。 4、运用自己的方式回馈别人对你的爱。 5、初步培育感谢之情、感恩之心。 活动预备： 图片、爱心卡纸模型、各色软蜡笔;各种颜色的花朵(幼儿活动前已经做好了)、剪刀、各色手工纸、胶棒。 活动过程： (一)谈话引入，渗透话题。 1、在你成长的过程中，你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉怎样? 2、你诞生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来78次给你喂奶、换尿布，在这么细心的照料下，你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有方法活下来。 (二)叙述故事，感受亲情 1、师叙述父母爱孩子的故事： 之一： ，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安稳无恙。 之二：去年，四川大地震中，人们在清理废墟时，发觉一位母亲割破血管用热血培育怀中的婴儿。 听了教师的叙述，你想说点什么?教师信任，你们的父母也特别爱你们。 2、请幼儿说说爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事： 下面，请选择一件最能表达爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来共享爸爸妈妈对你的爱。(边表达边播放感恩的心) 是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛哺育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。 (三)学习手语表演感恩的心，以表达对父母的爱。 鼓舞幼儿，回家表演给爸爸妈妈看，让他们知道你是爱他们的。 (四)制作小礼物 教师给幼儿预备皱纹纸、浆糊、卡纸、水彩笔等等材料，让孩子自己选择，为自己的爸爸妈妈制作一件小礼物。 (五)总结升华，熏陶情感 1、师总结：其实，感恩表达在生活中的每一个细节：一句话语、一个行动，都能表达和诠释感谢的真谛;一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿，让父母感到劝慰和欢乐。心存感恩之心的人，一年365天都有阳光照射;缺乏感恩之心的人，一年四季都会感觉严寒。 2、引导幼儿表达感恩之情。 让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达我们对父母的感谢之情召唤(爸爸我爱你 妈妈我爱你)。 大班安康教案及反思 大班安康教育教学活动教案及反思篇七 设计意图 体育课是有目的、有规划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。孩子对各种事物都布满奇怪。于是设计了这节活动趣玩纸棒。调动幼儿参加体育活动的积极性，激发幼儿的学习兴趣、学习热忱和主动精神。 活动目标 1.探究棒的各种玩法，尝试迎面接力，把握递接棒的方法。 2.体验嬉戏中急躁等待的心情。 3.提高动作的协调性与灵敏性。 4.培育幼儿团结合作的观念。 5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备 很多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒、鼓、障碍标志物1场地布置：(接力棒)起点。 活动过程 (一)小棒操 1.教师表演“魔术小棒”：开头时，左右手分别快速抓放小棒(小棒竖着)。请幼儿猜猜怎么回事。慢慢地放慢速度，让幼儿看清晰左右手的抓放动作。 2.幼儿拿小棒，自己玩“魔术小棒”。 3.做小棒操 (二)玩纸棒 1.出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。 2.幼儿取纸棒，自由地玩，探究各种玩法。 3.幼儿相互沟通不同的玩法。(抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等)传小棒 4.前后传小棒：幼儿分成46组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。听教师的信号(击鼓)，从队首开头一个接一个前后快速传接小棒。 5.左右传小棒：从队首开头左右一个接一个快速传接小棒 6.向下传小棒：从队首开头，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。 7.头上传小棒：从队首开头一个接一个在头上快速传接小棒。 (三)接力棒 幼儿分成人数相等的红黄绿蓝4队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。听到击鼓声，每队队首幼儿马上跑出，先围着障碍物s形跑动，接着跳过小河，到达终点处返回，跳过小河，围着障碍物s形跑动，到起点处将小棒传给其次个人，然后排到队尾，其次个人接过小棒开头动身以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。 (四)放松活动 幼儿拿着纸棒随音乐做整理活动。 活动反思 在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标根本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣，观看力量也随之得到进展。教师要擅长发觉孩子们的兴趣点，并进展适当、适量的引导。活动中孩子的探究兴趣根本满意。 缺乏之处： 总之，一节好的教学活动，不仅是要让幼儿得到应当把握的学问，完成教师的教育活动目标，更重要的是要让幼儿在一个开心的教学环境中得到自信和胜利的体验。在今后的教育教学过程中，我会以我的热忱争取在教学上的不断进步，成为一名合格的、能组织真正让幼儿获益的活动的幼儿教师。 大班安康教案及反思 大班安康教育教学活动教案及反思篇八 活动状况 到了大班末期，随着幼儿活动量的增加，个个精力旺盛，争强好胜，经常为了争第一，发生违规现象。如爬网图快不遵守规章而摔跤等。为了帮忙幼儿培育良好的规章意识，为入小学做预备。我们试图以体育活动的形式培育幼儿的规章意识，以到达促进幼儿全面进展的目的。 活动过程 材料预备：设置运动障碍：小河（宽3040厘米的平行线），海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干；红五角星若干。 一、预备活动：活动身体的各个局部 1、幼儿玩机器人的嬉戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的预备活动。 2、追赶跑（听音乐，教师追，幼儿躲闪跑） 二、幼儿第一遍嬉戏 1、教师介绍嬉戏规章：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河；其次爬过草地；第三绕过树林原路返回；第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩；完全按教师规章做的幼儿能得到一颗红星。 2、幼儿按规章嬉戏，教师记录结果。 3、给完全遵守规章的幼儿得红星。 4、集合提问：为什么他们得到了红星？为什么教师要制定规章？规章有什么好处？ 三、其次遍嬉戏： 1、交代新规章：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好；其次双脚并拢立定跳远跳过小河；第三爬过草地；第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回；第五拍下位小朋友的手连续玩。 2、幼儿按新规章嬉戏，教师记录状况。 3、给遵守规章的幼儿得红星。 4、小结后再次嬉戏，鼓舞没得红星的幼儿要遵守规章。 四、评价小结活动的状况： 1、提问争论：除了在体育活动中有规章，什么时候我们还要遵守规章？规章有什么好处？ 2、教师小结：在日常生活中时时到处都有规章，有了规章我们可以有秩序、安全、开心地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规章。 3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。 收获： 活动中教师记录结果如下 第一次嬉戏（人） 其次次嬉戏（人） 第三次嬉戏（人） 遵守规章的幼儿数 3 12 17 不遵守规章的幼儿数 17 8 3 由上表可以看出，通过教师一次次发红星进展鼓舞，并采纳嬉戏形式不断强化，遵守规章的幼儿越来越多。既培育了幼儿良好的规章意识，又进展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快，更重要的是不能违反规章。在日常生活中，教师应采纳多种鼓舞方式强化幼儿执行规章的力量，准时地对幼儿遵守规章的行为赐予鼓舞和确定，树立幼儿目标的信念。 活动延长 1、在日常的教育活动中，我们还可以开展类似的活动：制定活动区嬉戏规章，制定午睡，午餐的规章。 2、表扬在集体活动中遵守规章的幼儿，并赐予嘉奖，为其它幼儿树立典范。 大班安康教案及反思 大班安康教育教学活动教案及反思篇九 目的： 1、利用器具练习助跑跨跳等动作，进展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。 2、引导幼儿积极动脑，积极探究新玩法，提高幼儿克制困难及与同伴合作的意识 预备： 长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干,竹梯，旧轮胎，果子，篮子等 设计思路： 中班幼儿，在身体发育上已有了很大的进展，在动作技能上也有了较大的进展潜能，动作的协调性增加，体力明显增加，活泼好动，喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开头消失一些合作关系，来获得对身体运动的阅历，也有了肯定的安全意识。跳动是中班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体进展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际进展状况的活动内容，通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素养。 利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作进展有自主的调整，有了让孩子自己设计一些挑战自己的时机，也可在活动中让进展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的力量进展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的讨论”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。 流程： 预备活动（律动）-幼儿主动探究（探究与练习助跑跨跳）-嬉戏：运果子-放松运动（简洁律动） 重点：助跑跨跳的力量 过程： 1、（师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐谁的小车最最快2-3分钟 2、今日我们一起来练一练跨过大石头的本事。 幼儿自己选择适宜的竹编布道，尝试、仿照、练习助跑跨跳的动作。（分散练习） 教师启发并参加：鼓舞敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进展仿照，以便启发更多更好的可以进展他们动作的玩法；帮忙胆小的幼儿能跳过20厘米的距离） 教师：注意观看幼儿活动的过程，在其需要的时候，赐予适时适度地帮忙，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮忙幼儿对竹编布道更熟识，能探究出更多的练习方法。 提问：怎样使自己跳得更远？ 3、“你们的本事练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（可分成三组进展） 4、嬉戏：运果子 对面有很多果子，我们一起把果子运回来吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）嬉戏分两遍（第一遍自由练习，其次遍在第一遍的根底上调整难度以及强调规章，幼儿在进展其次遍时还可再选择路径） 想一想，你能用什么方法运果子？ 场地布置： 第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道 一堆果子 其次组：走木桩平放两个小布道 一堆果子 第三组：轮胎堆成的小山 竖放小布道 一堆果子 5、完毕：放松运动，音乐（听） 今日，你们的本事真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来，我真为你们快乐。听-，你听到了什么？（舒缓动作）坐下相互捶捶腿，放松自己。 教师简洁总结，表扬孩子的表现。 大班安康教案及反思 大班安康教育教学活动教案及反思篇十 活动目标： 1、能大胆地与同伴沟通各种调整心情的方法。 2、知道生活中每个人都有多种心情变化。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动预备： 表情图片、好方法的图片 活动过程： 一、观看叙述人物快乐的表情图，体验快乐的心情 1、出示各种快乐的表情图：今日，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？ 2、你从什么地方看出这是一些表示快乐的表情？ 总结：原来有这么多表示快乐的表情呀。 3、快乐的时候，除了快乐地笑，你还会有什么方法表示你的欢乐和快乐呢？ 总结：有这么多方法都可以表达你的欢乐心情。 4、那哪些事情会让你感到欢乐快乐呢？谁情愿来和大家说说。 小结：原来我们生活中有这么多让人快乐欢乐的事情，真幸福呀。 二、帮忙故事中的菲菲，与同伴沟通各种调整心情的方法 1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告知我们，猜猜她可能会有什么事情想告知大家呢？ 2、你从哪里看出菲菲生气了呢？ 小结：原来生活中除了快乐的事情，还有很多让人不开心不快乐的事情。 3、我们一起来听听究竟什么事情让菲菲生气了。 4、教师叙述小故事前半段：假如你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片） 5、菲菲生气了，真不快乐，有什么方法让她快乐起来，不再生气呢？（小组争论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充） 小结：每个人都有欢乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得快乐起来，欢乐起来。 6、那想不想知道菲菲是用什么方法让自己不生气的？认真听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。 7、幼儿连续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片） 小结：我们每个人都会有不快乐的时候，生气没关系，只要你有方法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。 活动反思： 1 通过本次活动，多数幼儿知道了掌握自己的心情，不乱发脾气，知道了通过转移自己的留意力而到达调整心情的目的。 2 备课和教学活动有肯定的差距，在幼儿与同伴之间的争论的时候，活动中假如没有教师不断的引导他们很简单跑题，谈论其他的话题。 3 幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达力量，而对他们进展不同的语言引导。 4 假如在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改良自己的教学方式方法。 大班安康教案及反思 大班安康教育教学活动教案及反思篇十一 活动目标： 1.熟悉自己的小脚，喜爱做小脚的嬉戏。 2.知道小脚随着身体的长大而长大。 3.熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 4.体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 节奏欢快的音乐磁带、有地毯的地面 活动过程： 一、开头局部： 请幼儿脱下鞋子和袜子随便地站在教师的四周，听着音乐和教师一起活动活动我们小脚好吗?教师：小脚累了，找个地方坐好。 二、根本局部： (一)引导幼儿通过多种形式熟悉自己的小脚 1.数一数?一只脚上有几个脚趾?找找哪个最大哪个最小? 说一说：小脚，小脚真得意，1、2、3、4、5，五个脚指头。 2.通过教师和孩子进展比拟脚的大小。 教师的脚为什么大?你们的脚为什么小? 小结：教师的脚诞生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了，等小朋友长大了，小脚也会长大。 3.挠挠小脚，说一说有什么感觉。 挠挠自己的、教师的、小朋友的，说说有什么感觉? 告知幼儿：小脚，小脚真好玩，挠挠小脚，哈哈哈，痒死喽。 (二)熟悉小脚的本事，宠爱自己的小脚 1.教师带着幼儿在活动室的地面上和不同的垫子上，走走、跑跑、跳跳，引导幼儿说出有什么不一样的感觉。进一步说出小脚的本事。(走路、跑步、球踢、跳) 2.今日教师的小脚还会跳舞呢?教师用脚打节奏，请幼儿观看。 3.幼儿跟教师学习用脚打节奏。 4.放两段节奏不同的音乐，幼儿自由发挥，用脚感知节奏的快慢。 5.教师和幼儿一起跳舞，感受小脚跳舞带来的欢乐。 三、完毕局部：我们的小脚帮我们做这么多事情，那我们应当怎样爱护小脚呢?请幼儿争论说说。然后竞赛穿鞋子和袜子，完毕活动。 活动反思： 在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们熟悉了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚特别熟识，但对于脚的各局部孩子们了解的很少，课堂中运用生动好玩的方式让孩子在不知不觉中更进一步的熟悉了自己的脚，幼儿学习兴趣深厚，与教师协作默契。在爱护小脚的环节中，幼儿能大胆叙述自己的见解，并能充分联想自己日常生活中的做法，教学效果较好。缺乏之处是局部幼儿活动中与教师协作不好，课堂组织环节欠佳，还有局部力量较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，简单穿反，需要在以后的活动中进一步跟上练习。 小百科：跳舞通常指伴随音乐根据有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。 大班安康教案及反思 大班安康教育教学活动教案及反思篇十二 活动目标: 1. 锻练跳、钻、垮、跑得技能及身体平衡力。 2. 通过嬉戏，体验胜利为红军送粮食的骄傲感。 3.增加集体荣誉感，感受通过坚持不懈的努力获得胜利的喜悦。 活动预备: 1.平衡木一个、跨栏两个、轮胎四个、隧道袋两个、蓝色大框三个，沙包若干（粮食） 2. 欢快的音乐牛仔很忙 活动过程: 一、播放音乐牛仔很忙做热身运动 教师带着幼儿随着音乐一起做热身运动 二、学本事“跳、钻、垮、跑”的技能及身体平衡力 （1）教师: 今日接到通知说红军叔叔们的粮食快用完了，需要我们班小朋友帮助去送粮食，你们情愿吗？ （2）教师: 但是在送粮食的过程中，小朋友们会遇到一些困难，需要学会几项本事才能安全送达 （3）教师带着幼儿一起练习跳，钻，垮，跑及走平衡木保持身体平衡力的技能。 1、教师示范跳，钻，垮，跑，走平衡木的动作要领及留意事项 2、将幼儿分为组进展练习 三、“我为红军送粮食”，增加幼儿的集体荣誉感及获得胜利后的喜悦感 （1）将幼儿分为男各两组，听口令，当教师吹响口号时，每组的前两位幼儿背着粮食越过障碍物，到达终点时将“粮食”放置粮食仓中（蓝色大框）然后跑回至队伍的最终面，下一位开头幼儿连续送“粮食”，(在练习的过程中，难免会有幼儿不能一次性坚持完成，如:在跳的过程中，会有局部幼儿坚由于累而坚持不下来便改为走，走平衡木时刚开头未能完整的的走下来，总会有脚踩到地面上失去平衡力等等教师要实行鼓舞，鼓励的方式，或是和小朋友们一起为他们加油喝彩增加幼儿的自信念。引导幼儿不怕困难，努力坚持就会胜利。) （2) 嬉戏一: 哪一组先将粮食送完哪一组获胜 （3）嬉戏二: 在规定的时间里，哪一组送的粮食多哪一组获胜 （4）嬉戏三: 选出最强的一组男和一组女进展竞赛，哪一组先将粮食送完哪一组获胜（规章: 每次送粮食一位幼儿只能拿一袋粮食） （5）教师总结 四、随着轻音乐教师带着幼儿一起做放松运动 （1）放松运动 （2）教师: 今日我们为红军叔叔们护送粮食，红军叔叔们特别快乐，他们让我代替他们感谢小朋友的帮忙，感谢大家！ 活动延长: 家园共育: 叙述有关红军的小故事 活动反思: 在本次活动中，以“为红军送粮食”为主线，引导幼儿前路坎坷会遇到困难而需要学习跑、跳、垮、钻、的技能及身体的平衡力，通过嬉戏的方式让幼儿学会几项技能，在竞赛中也增加了幼儿的集体荣誉感和获得胜利的喜悦感，同时，也熬炼了幼儿不怕困难敢于坚持的良好品质。 大班安康教案及反思 大班安康教育教学活动教案及反思篇十三 活动目标 1激发幼儿玩轮胎的兴趣，体验合作嬉戏的欢乐。 2.培育幼儿英勇、团结合作的精神。 3.引导幼儿制造性的玩轮胎，进展跑、跳、平衡、钻爬等根本动作。 活动预备 1 轮胎(每人一只轮胎) 2 录音机、磁带、小锣一面、鼓锤两根 活动过程 一、嬉戏前的热身活动 1听音乐做出预备动作“擦汽车” 2 幼儿排成二路纵队听音乐仿照开汽车沿场四周慢跑汽车 听信号“开车”、“停车”。 二、到了景区玩轮胎 1谈话：我们坐的是什么？轮胎是用什么做的？轮胎有什么用途？轮胎可以怎样玩？ 2自由探究 幼儿分散玩轮胎，（单独玩）鼓舞幼儿玩出多种把戏，玩之前提示幼儿要留意安全，自己不要碰了、压了自己，也不要撞上别人。 3 幼儿集中沟通玩法，并将玩法统计。将新奇。好玩的玩法推广：(滚、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里走、鸟巢、划船等) 3 幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。教师：“轮胎可以一个人玩，也可以很多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友把戏玩得多、合作得好。” 4合作探究 幼儿再次玩轮胎（引导幼儿合作玩轮胎）教师“轮胎可以一个人玩，也可以很多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友玩的把戏多，合作的好。” 5集中小结统计合作嬉戏的玩法， 请局部幼儿示范表演合作玩轮胎。 6学习新玩法：跳轮胎。 教师示范动作，并讲解动作要领。教师：“今日我们学习一种新玩法-跳轮胎。将两只轮胎平放在一起，然后双脚并拢，用力跳进轮胎中心，前脚掌轻轻着地，用同样的方法再跳到另一只轮胎中。” a） 幼儿逐个练习，教师在一旁辅导。 7 竞赛嬉戏：“敲响成功的锣声”。师生共同布置场地。 将幼儿分成两组介绍玩法：钻轮胎走轮胎爬轮胎跳轮胎，然后敲响锣声跑回，把小锤交给下一个小朋友，嬉戏连续，哪一队最先完毕哪一队成功。 教师提示幼儿遵守嬉戏规章（可依据时间把握嬉戏的次数） 嬉戏完毕小结幼儿活动状况，对成功的幼儿赐予表扬，对失败的幼儿赐予鼓舞。听音乐做放松动作 。 延长活动：课下让幼儿把轮胎在平地、斜坡、沙地、塑胶地等不同的地面上滚动，感受轮胎滚动速度的不同并探究找出缘由。 反思：在实际工作中，我们不行能每天为孩子们预备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时，如何使这些旧有的材料连续发挥作用呢？首先观看幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，教师适时地赐予详细帮忙。并抓住时机投放了一些相关材料，并通过征询幼儿意见，制作了新的活动材料，使孩子们制造出更多的新玩法。可见，教师对幼儿心理需求的了解和满意是相当重要的。 大班安康教案及反思 大班安康教育教学活动教案及反思篇十四 活动目标： 1、知道每个人都有心情，并能了解几种根本的心情。 2、了解不怜悯绪对人身体安康的影像，初步知道要调整自己的心情。 活动预备： 它真的得了很重的病吗? (2)后来它的病是怎样变好的? (3)教师小结：哀痛、可怕、生气的心情对身