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    大班数学年妈妈和她的娃娃教案反思.docx

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    大班数学年妈妈和她的娃娃教案反思.docx

    大班数学年妈妈和她的娃娃教案反思 活动目标: 1、初步了解年、月、日的概念,感知年、月、日之间的关系。了解一年有12个月,一个月有30(31、28)天,一年共365天。2、通过嬉戏,知道日历等是记录或查看日期的工具,学习查看他们的方法。3、培育观看和想象力量,进展幼儿的交往力量。活动预备:1、字卡(年、月、日)各一份、外型不一的房子12间,分别是一月到十二月,年历、台历、挂历图片各一份。2、小字卡(年月日)和数字卡片(12、28、30、31、365)铅笔、人手一份。活动重点:运用不同的数数法探究,一年有12个月,一个月有30(28、31)天,一年有365天。活动难点:大小月分别是哪几个月?特殊小的又是哪个月?活动过程:开场语:小朋友们,今日教师要带你们到一位朋友家去做客。你们想知道是谁吗?教师告知你们,是要去年妈妈家里做客。一、以到朋友家做客的形式,引导幼儿观看十二座“房子”,引起幼儿兴趣。1、出示年妈妈图片,让小朋友熟悉年妈妈。2、请幼儿观看年妈妈的房子,说一说你发觉了什么?3、哪几座房子大?哪几座房子小?最小的是哪一座?4、年妈妈为什么盖这么多的房子呢?下面叙述故事。二、叙述故事年妈妈和他的娃娃们,帮忙幼儿理解年、月、日的概念。1、年妈妈的孩子叫什么名字?她有多少个日娃娃?2、年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了什么名字?3、大月的房子有哪几座?为什么大月的房子比拟大?(大月的房子里住着31个日娃娃)4、小月的房子有哪几座?为什么小月的房子比拟小?(小月的房子里住着30个日娃娃)5、最小的房子叫什么名字?为什么它最小呢?(二月的房子里住着28个日娃娃)6、教师小结:年妈妈有365个日娃娃,她为他们盖了十二座房子,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是大月,他们的房子里住着31个日娃娃,四月、六月、九月、十一月是小月,他们里面住着30个日娃娃,二月最小,他的房子里住着28个日娃娃。三、嬉戏活动请幼儿上台扮演月房子,说说你是几月,你的房子里有多少个日娃娃,就是多少天。四、出示各种各样的日历、台历和挂历,让幼儿进一步了解熟悉。1、学习查看年历的方法,熟悉年份、月份。2、幼儿尝试在年历上找自己的生日或是一些节日(如五一、六一)五、幼儿操作,教师巡回指导。六、猜谜语完毕:有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣,每天都要脱一件,年底只剩一张皮。(打一物)谜底:年历年妈妈和他的娃娃们年妈妈的孩子真多呀!她给孩子起了一个惊奇的名字叫做“日”。年妈妈究竟有多少个“日”娃娃呢?数呀数呀,一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗?不不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是,年妈妈就为它们盖了12座房子,让全部的日娃娃分别住到12座房子里,并且给这些房子起名:一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。咦!这些房子怎么看起来有的大,有的小?而且还有一座顶小顶小的房子,这毕竟是怎么回事啊?原来,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些,每座有31个日娃娃,四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿,每座有30个日娃娃。那座顶小的二月房子里只28个日娃娃。年妈妈是那么地疼爱自己的宝宝,它经常担忧她的宝宝因贪玩而找不到家。于是房子盖好了以后,年妈妈就从一月房子开头数着自己孩子的名字:一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二月里的最终一个娃娃时,就要带着她的全部宝宝到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着她自己的孩子又住进这十二座美丽的月房子里,重复过着同样的生活活动反思:通过以故事的形式绽开,使幼儿比拟形象、直观的了解的年、月、日之间的关系,活动中给幼儿供应了自主探究学习的时机,幼儿的兴趣较深厚。

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