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    大班语言吹泡泡教案反思.docx

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    大班语言吹泡泡教案反思.docx

    大班语言吹泡泡教案反思 教育目标 1、熟识歌曲,感应曲式及拍号。2、学唱歌曲,创意肢体造型。3、熟悉新节奏。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培育学生的创编力量与合作力量。5、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音,准时接唱。活动重难点活动重点:学唱歌曲并感应曲式。活动难点:感应3?M4拍、4?M4拍的节奏。活动预备奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈(均与幼儿人数相等)、泡泡水和吹管各一个。队形:大、小圆(顺时针、逆时针)活动过程(一)故事引入:春天来了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩嬉戏,宝宝在玩吹泡泡嬉戏,泡泡渐渐变大、变大,一个一个飞满天。漂亮极了。(二)吹泡泡嬉戏:观看与仿照1、吹泡泡-气的运用(1)一个大泡泡:气轻轻地吹出。(2)很多小泡泡:气快快地吹出。2、幼儿谈谈:何时可观察泡泡?外形?颜色?重量?(三)感应曲式及拍号1、全体牵手围圈(1)前奏:音阶上下行双手做照应上下行之律动。(2)A段:拍手小跑唱歌。二句顺时钟,二句逆时钟。(3)B段:(渐强)大泡泡牵手缓步后退,围成大圈。(渐弱)小泡泡牵手缓步前走,围成小圈。(4)A段:同上A段。(5)间奏:身体随音效学泡泡飞高飞低,最终拍破。2、拍号感应(1)画拍感应(2)拍肢体节奏感应(四)肢体造型:甜甜圈嬉戏1、观看挂图泡泡造型:床、皇冠、耳环2、道具组合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子3、幼儿制造:全体或小组造型可渐大、破掉。(五)节奏练习1、分析B段:拍子与节奏唱唱名旋律画拍音值长短。2、透过节奏线熟悉附点TU。3、介绍附点二分音符的念法和写法。教案局部参考教师用书活动反思:此活动是歌曲活动,让幼儿熟识歌曲,感应曲式和拍号。孩子很喜爱该音乐。通过道具和身体律动来感应曲式和拍号,环节上大致上一样,但是也有不同的地方,比方:第四环节,这里是最注意孩子的即兴表演,进展孩子的制造和表现。整个活动我根本参照教师用书去执教,但是依据本班孩子的实际水平,在活动上还是有所调整,在第三环节中,我应当先让孩子宁静完整地观赏一遍,初步接触音乐,再放慢节奏示范演唱,配上音乐,这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号就简单些。孩子的参加兴趣很高,课堂气氛很活泼。在使用道具上,由于孩子都曾经接触过类似的道具,长期强调孩子使用道具该留意的事项,和道具的玩法,孩子的常规就很好,尽情表演,许多孩子都变出了不一样的“泡泡造型”。孩子对于音乐的表现津津乐道,初步感应曲式和拍号。

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