大班健康教案详案《心情》.docx

大班健康教案详案心情_中秋节教案大班详案 设计意图： 纲要中指出：孩子要有初步的安全和安康学问，知道关怀和爱护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都特别重要。随着现在的科技兴旺，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛安康的严峻受损。同时看书、画画、看电视等一些姿态的不正确，严峻影响了眼睛的安康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此根底上树立正确爱护眼睛的意识和方法，我设计了我的眼睛教学活动。 活动目标： 1. 通过对盲人的初步了解，懂得敬重盲人，愿意帮忙盲人。 2. 初步熟悉眼睛的正面构造图,了解眼睛各部位的名称及作用。 3. 感受眼睛的重要性，懂得爱护眼睛，把握更多爱护眼睛(视力)的学问。 4. 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5. 了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动预备： 1.每人一面小镜子，操作图每人一份。 2.活动ppT：眼睛正面构造图、操作环节图片等。 3.每人一副眼罩。 活动过程： 一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。 1.教师请孩子带着眼罩进入教室。 师：请小朋友找个位置坐下来，看谁找的最快，但是不许偷看哦! 2.播放动画片引起孩子留意力。 师：你们知道我在看什么动画片吗?猜猜看! 师：那想知道教师在看什么吗?那就请摘掉眼罩。 二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。 1.拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。 师：谁来告知我，你们眼睛看不见有什么感觉呢? 师：原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的?他们叫什么吗?(盲人) 师：盲人的眼睛看不见能带来哪些不便利的事?所以盲人行动特别不便利，我们要帮忙他们。 2.出自己最微小的力气帮忙盲人。 师：可是我们还小，我们应当怎么帮忙盲人? 师: 盲人有特地的盲道用来走路。(出示图片)我们不要在上面玩耍，占了盲道会让盲人很危急。 3.教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到许多许多的东西。小朋友都有一双光明的眼睛，那我们的眼睛是怎样的呢? 三、了解眼睛各局部的组成及名称。 1.让幼儿用镜子观看自己的眼睛。 师：原来眼睛也是我们人类身体上的一大珍宝。那我们的眼部有什么?.来源教案网眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么? 2.出示眼睛构造图，引导幼儿观看。 师:我们一起来看看，我们的眼部这些小珍宝们都有些什么好听的名字?它们都有些什么用? 教师小结： 眉毛- 眉毛在眼睛上边形成一道屏障，刮风时，它可以阻挡灰尘;下小雨时，它拦住雨水，不让流进眼睛裏。夏天，额头上出许多汗，但是汗珠不会流进眼裏，这也是眉毛的功绩。 眼睑- 能够活动的眼皮盖，俗称眼皮，位于眼球前方，构成爱护眼球的屏障。以爱护眼球及其最外部的易于受伤的角膜，并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。 睫毛- 是眼睛的其次道防线。若有尘埃等异物遇到睫毛，眼睑会合上，以爱护眼球不受外来的侵害。有遮光，防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进展爱护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的损害。 巩膜- 是眼睛最外层的纤维膜，也是个软组织，主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳，爱护眼球。 瞳孔- 用调整进入眼睛内的光线，在弱光条件下开大，允许更多的光线进入，以便视物清晰。在强光条件下缩小，防止强光损伤视网膜，起到爱护视网膜作用。 虹膜- 属于眼球中层，位于血管膜的最前部，在睫状体前方，有自动调整瞳孔的大小，调整进入眼内光线多少的作用。 四、操作记录并争论学习爱护眼睛的方法。 师：天啊，我们的眼睛竟然有那么多的好处，熟悉了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应当好好地来爱护眼睛，应当怎样爱护呢? 1.幼儿进展操作。 师：那现在我们一起来看看卡片上哪些是爱护眼睛的和损害眼睛的图片。你认为爱护眼睛的方法打勾勾，给你认为是对眼睛有损害的图片打叉叉。 2.幼儿操作完后，教师跟幼儿一起讨论成果。 师：原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来损害，这真是件不幸的事情。 师：那我们怎么办?要不要爱护眼睛?接着让我们一起听听眼科医生给我们的建议吧!(播放课件) 3.争论：日常生活中我们应怎样爱护眼睛? (1)看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要留意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平常毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进展治疗。 (2)出示对视力有益的食物图片，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。 五、进入眼保健操的预备中。 1.教师鼓舞幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。 师：小朋友们我们的眼睛玩累了，我们要让我们的眼睛休息下。 师：今日我们知道了很多有关生活中爱护眼睛的方法和眼睛里的隐秘。教师盼望每个小朋友都有一双光明的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地爱护我们的眼睛。 师：还记得教师教你的另外一个爱护眼睛的本事是什么吗? 2.幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。 师：请中班、小班的教师和小朋友们也一起跟着我们做眼保健操吧! 六、活动延长： 1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。 2.幼儿将眼保健操带回家，提示自己和家长不忘爱护视力。 大班安康详案教案及教学反思欢乐心情 活动设计背景 现在的孩子大多都是独生子女，他们以自我为中心的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理安康显得尤其重要。因此，我设计了幼儿心理安康教育活动欢乐心情，目的在于通过活动，让幼儿懂得快乐欢乐的心情才会让我们安康成长，而生气、难过并通过查找各种不同的方法来调整自己的不良心情，使自己保持积极向上的安康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生冲突时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进展心理安康教育是非常必要的。 活动目标 1、通过活动让幼儿初步了解不怜悯绪对人身体安康的影响，懂得要保持良好的心情，并积极地查找各种调整心情的方法。 2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮忙等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿欢乐生活的良好情感。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、让幼儿知道开心有益于身体安康。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 引导幼儿查找各种不同的方法来调整自己的不良心情。 活动预备 1、轻 音乐、幸福拍手歌、欢快的跳吧 2、心情课件 3、心情卡片、不同表情的心情树 4、小黑人、小红人 活动过程 一、轻松活动 营造轻松的心理气氛(播放轻缓的音乐) 伴着轻缓的音乐，请小朋友随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。 教师配乐讲解：让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适!爸爸爱我，妈妈爱我，教师也爱我!我，是个欢乐的孩子!(请大家睁开眼睛) 二、 心理测试嬉戏欢乐心情 教师告知幼儿这里有两棵心情树，假如今日快乐的小朋友就拿一个快乐果贴在快乐树上，不快乐的小朋友就拿一个苦恼果贴在苦恼树上。 幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。 小结：教师与幼儿一起观看今日幼儿测试心情状况。 三、出示课件 (设问想象) 1.师：小朋友看海绵宝宝怎么了?(ppT播放海绵宝宝不快乐的图片) 2.师：它为什么不快乐? 3.师：小朋友有没有不快乐的时候? 4.师：不快乐的时候有什么感觉? 5.师小结：当我们不快乐的时候，小苦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不快乐、吃不香.。(ppT消失小黑人图片) 6.师：用什么方法让自己快乐起来呢?幼儿自由争论。为同伴解决苦恼。(启发幼儿用各种方法。) 小结：人人都会有不快乐的时候，假如你遇到不快乐的事了，可以把不快乐的事情告知教师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、劝慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。假如我们保持快乐的心情，就会变得愉快，身体也就更安康。 四、出示课件 出示课件美羊羊与灰太狼，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的欢乐。 五：嬉戏快乐扭一扭 尝试合作、体验合作的欢乐。 1、嬉戏规章：(一起说)一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，两个小人抱一抱，今日你真棒!三个小人手拉手，我们都是好朋友。 2、幼儿嬉戏。教师留意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。 3、当你和新朋友说你好、拥抱朋友的时候，你有什么感觉? 4、小结生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了欢乐。教师盼望小朋友有更多的朋友 六、音乐活动快乐乐园 教师带着幼儿去快乐乐园跳舞，一起体验跳舞给大家带来的欢乐。幼儿与教师一起跳起来吧。 七、心理测试 幼儿选择心情果表示自己的心情。并把自己快乐的心情用抱一抱，说一说等方法表达给客人教师，爸爸妈妈。 八、幼儿唱幸福拍手歌自然完毕活动。 教学反思 1、活动中预设了孩子对问题的理解，依照纲要，了解心理安康活动中，应留意让孩子进展体验，感受、沟通。 2、对幼儿进展的反思，孩子在活动中能感受到被敬重，理解，并用不同颜色的心情果表达自己的心情，大胆说出自己的不快乐，在沟通中了解不良心情对身体是有害的。.教案网出处在嬉戏中和同伴共享欢乐，知道有好的心情才会让子自己变得欢乐!欢乐才会安康成长。 3、对教师专业进展的反思，教师在活动中，坚持教师在前、幼儿在后的教学原则，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个详细的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以稳固，教学目标得以实现。 (1)、谈话法：例如：围绕什么事让你很快乐?进展谈话，引导幼儿体验不同的心情对自己的影响，为突破重难点做好预备。 (2)、争论法：教师引导幼儿依据自身的生活阅历相互合作，共同探讨问题答案。如：在活动中，请小朋友们分组争论：怎样可以让不好的心情好起来呢?通过争论，引导幼儿积极地查找各种调整自己心情的方法，培育幼儿乐观向上的生活态度。 4、.对活动效果的评析。 (一)导入局部：运用祈祷文，让幼儿在轻松的气氛中感受教师与父母的爱。激发幼儿参加活动的兴趣。 (二)绽开局部： 通过心理测试嬉戏，让幼儿投放心情果了解幼儿今日的心情是否快乐。 (1)鼓舞幼儿为自己投不同的心情果。 幼儿人手一个心情果，为自己投上不同心情，了解幼儿对不怜悯绪的感知。 (2)与幼儿一起看心理测试结果，通过提问：你为什么喜爱这个快乐树?等问题让幼儿明显感受到欢乐的心情是受到全部人喜爱。然后通过提问：你有笑得这么快乐的时候吗?什么事让你这么快乐?等问题引导幼儿谈一谈自己的阅历和感受，让幼儿对自己的心情有初步的了解。 (3)引导幼儿看课件，通过这种比拟权威的解释来帮忙幼儿了解不怜悯绪对人们的影响。更重要的是，在这一环节中，我盼望幼儿了解心情并没有肯定的好与坏，哭是不良心情，假如运用得当，也是人们排解压力的方式。 (4) 这节课是我参与一次大赛预备的，为了能使本次活动得教学目标真正在活动中实现，我至少上了5次，每一次都会有一些收获和反思，面对不同的孩子，我总结了不同的提问方式，应对措施，不断的创新教学方法，最终让自己受益匪浅，让我深刻的体会到反思-实践-在反思-实践，会让自己更加成熟和进步! 大班安康教案详案我欢乐 设计意图： 现在的孩子大多都是独生子女，他们以自我为中心的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理安康显得尤其重要。因此，我设计了幼儿心理安康教育活动我欢乐，目的在于通过活动，让幼儿懂得快乐欢乐的心情才会让我们安康成长，而生气、难过并通过查找各种不同的方法来调整自己的不良心情，使自己保持积极向上的安康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生冲突时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进展心理安康教育是非常必要的。 活动目标： 1.幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的根本心情的特征、分类及成因。 2.通过分析争论初步学习心情转化策略。 3.培育幼儿开朗的性格和乐观的心情。 4.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 1.一组表情娃娃 2.各种情景图 3.律动幸福拍手歌 活动过程： 一、体验心情 1、师： 今日，我为小朋友们制作了很多精致的表情娃娃，小朋友来看一看，上面是什么表情呀? (生气、微笑、难过)。现在教师发给每个小朋友一个表情娃娃，然后把它戴在你们的脖子上。 2、师：好了，戴好表情娃娃，接下来我们要去熟悉几个小朋友， 二、感受不同的表情，能表达自己的想法 教师出示情景图A. 一群小朋友很快乐地邀请贝贝参与嬉戏，贝贝由于心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不快乐。 请小朋友表演一下自己脖子上挂的表情娃娃，说说他们现在应当是什么表情娃娃教师提问： 谁情愿告知贝贝怎样做好? 结合生活阅历，幼儿相互沟通方法一：告知小朋友我现在不想玩，过一会儿再说。 方法二：直率地说我生气了，我想去心情角练练拳。 方法三：想一想和小朋友一起玩肯定会让我欢乐起来，然后开心地承受邀请教师小结： 小朋友都知道任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小朋友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体安康，会生病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。 联系幼儿实际，帮忙幼儿学会调整不良的心情的详细方法，保持欢乐的心情。 教师提问： 小朋友，你们有没有生气的时候?(有)教师提问： 为什么生气?生气了怎么表现? (星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等)教师提问： 这样做对不对?为什么? (不对。影响自己安康，也不讨人喜爱)教师提问： 那我们生气的时候想什么方法使自己不生气? (想想快乐的事;找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做嬉戏;做做自己喜爱的事，如画画、听事故、观赏音乐、看电视、参与体育活动等等)教师提问： 假如贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?!.教案网! 结合生活阅历，幼儿想方法方法一：可以让幼儿把不快乐的事情告知大家，大家劝慰贝贝，贝贝心里就会好受些方法二：陪她听会儿音乐，玩玩具，看看书，肯定会让贝贝欢乐起来方法三：讲笑话给她听，与她一起嬉戏、唱歌、说话，让她欢乐教师提问： 当你帮忙了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢? 结合生活阅历，幼儿相互沟通教师小结： 对，小朋友们不但要自己保持快乐，开心的心情，还要想方法体察他人心情，心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关怀别人、帮忙别人，就能每天拥有好心情，你的欢乐就会变成大家的欢乐，我们的身边就会布满欢乐! 教师出示情景图B. 佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起共享他的欢乐。 教师提问： 他现在应当是什么表情娃娃，为什么? 教师提问： 他这样做好在哪里? 结合生活阅历，幼儿相互沟通教师小结： 欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上教师提问： 你什么时候感到欢乐? (做了好事，受到了表扬、赞扬)教师提问： 你欢乐了，怎么让别人也欢乐? (我把欢乐的事告知别人，让别人一起共享)教师提问： 小朋友平常应当保持怎样的心情呢? (要保持开心的心情，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体安康，别人也才会喜爱我们) 三、区域活动教师： 我看小朋友们争论的又热闹，又快乐，今日教师又为小朋友们预备了你们平常最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最快乐做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧! 四、律动幸福拍手歌完毕活动。 教师提问： 现在，你的心情怎么样? (特别快乐)教师提问： 当你们特别快乐的时候，你们最想干什么? (唱歌，跳舞，大声笑)教师：我看到小朋友们快乐的时候，教师的脸上也洋溢着笑容。那么我们一起唱支歌，跳个舞，共享欢乐，小朋友说好吗?(教师，小朋友们共舞)(音乐能让人放松心情，欢乐起来，幸福拍手歌再现了我们活动的主旨，在欢快的音乐声中完毕活动。)活动延长让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起快乐吧! 大班优秀安康教案详案换牙 【设计意图】 进入大班，我们班的孩子间续消失了换牙的状况，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惊的心理，不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些可怕。我们班有局部孩子的乳牙由于爱护不周，长得不好，有的蛀牙许多，因此，在换牙初期，对如何爱护新牙就显得很重要。为了让孩子们了解、不可怕这一自然成长现象，我设计了活动换牙。 【活动目标】 熟悉乳牙和恒牙，知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，不必担忧可怕。 围绕换牙话题进展争论，大胆、清晰的表达自己的见解,学会爱护新长出来的牙齿。 关注自己身体的变化，体会换牙给自己带来的特别感受。 【活动预备】 提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的状况乳牙图片、恒牙图片;每个幼儿一面镜子【活动过程】 一、故事导入，熟悉乳牙和恒牙。 倾听故事，体验换牙的心理感受。 师：小朋友，今日我们来了一位新朋友，最近在他身上发生了一件事情，(教案出自：)他有点担忧，我们一起去看看能不能帮到他，好吗?讲故事贝贝换牙 提问：贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事? 观看牙齿，熟悉乳牙和恒牙。 师：贝贝的牙齿松动了，就会掉下来，然后长出新牙齿，那小朋友你知道自己的牙齿是什么样子的吗?你发觉了什么?让幼儿拿出镜子观看自己的牙齿，你们的牙齿现在是全部都还没有掉的牙齿?还是有新新长出的牙齿? 出示乳牙图片和恒牙的图片，让幼儿认真观看他们的不同。 小结：我们生下来时是没有牙齿的，大约6个月渐渐长出牙齿，这些牙齿叫叫乳牙。乳牙比拟小，也不够坚硬，当我们渐渐长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开头长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。每个小朋友都要经常留意自己的牙齿有没有松动，假如有，就是要长新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们肯定要好好爱护我们的牙齿。 二、阅历沟通，消退换牙带来的恐惊心理。 请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们? 小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒适，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担忧掉牙的时候会流血、会痛苦;可是掉了牙，吃东西又不便利;长新牙的时候又总是觉得很痒痒，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经受的过程，我们不要可怕。要信任自己能很快就会长出新牙齿。换牙是每个像你们一样大的小朋友都要经受的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会爱护、疼惜新长出的恒牙。 三、学习爱护新长出的牙齿。 结合自身阅历，谈论换牙的卫生学问。 假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么? 有的小朋友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么? 有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办? 有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢? 你们还有什么换牙的问题要问吗? 小结：我们在换牙时不用可怕，掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要可怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。活动的牙齿只要我们不用手去摇摆、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又美丽。牙齿松动时也要准时告知爸爸妈妈，加以观看，有时恒牙可能特殊懒散，很长时间不长出来，有时又会特殊淘气，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮助。记住哦，对换牙时消失的问题，可以请爸爸、妈妈帮助，也可以到医院请医生帮助。 念儿歌，牢记换牙卫生学问。 师：小朋友，你们还可怕换牙吗?我们要怎样更好地爱护我们的新牙齿呢?下面我们一起来学习换牙、爱护新牙齿的儿歌刷牙歌。 换牙歌你也刷 我也刷 小小牙刷手中拿 上下左右全刷遍 牙齿洁白笑哈哈早也刷 晚呀刷 小小牙刷功绩大 人人夸我讲卫生 爱清洁的好娃娃附故事： 贝贝换牙一天早上，贝贝醒过来，突然发觉自己的牙齿有点摇动了。 贝贝担忧地想：坏了，肯定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了?到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：教师早-中午吃饭的时候，贝贝也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。教师走过来问：贝贝今日怎么了?为啥不吃饭?生病了吗?唔贝贝抓紧摇摇头。 午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有贝贝睡不着，他觉得牙齿好痛，似乎还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。 这时教师观察了。教师就让贝贝张开嘴巴，看了看，说：贝贝别可怕，你在换牙。下面的牙齿渐渐长出来，顶着原来的牙齿，它就开头摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它,不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭!教师又接着说：长新牙齿是好事!这说明你长大了。是这样啊!原来长大了，要换牙呀!贝贝这下再也不担忧了，他渐渐的闭上眼睛睡着了。 大班安康教案详案车轮滚滚 设计思路： 废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢?我们先让幼儿自己动脑筋想出方法，然后综合幼儿的思路，教幼儿制造性地玩轮胎，以进展幼儿的根本动作和体能。 活动目标： 1.通过活动，进展幼儿的跑、跳、平衡等根本动作和根本体能。 2.在活动中，培育幼儿的主动性，制造性和团结协作精神。 3.初步培育幼儿体育活动的兴趣。 4.熬炼平衡力量及快速反响力量。 5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 1.废旧汽车轮胎若干。 2.录音机一架、磁带。 3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。 活动过程： 1.教师安排角色，请幼儿仿照汽车司机，做仿照动作： a、司机开车 b、司机停车 c、司机洗脸 d、司机擦背 e、司机睡觉、司机起床。 2.幼儿排成二路纵队听音乐仿照开汽车沿场四周慢跑汽车 听信号开车、停车。 3.请个别幼儿叙述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法： a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。 B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，进展幼儿的平衡力量。先教师示范，幼儿练习。 C、小组进展轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。 D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。 E、钻轮胎。 4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。 5.嬉戏：英勇的侦察兵;小侦察兵先钻过小山洞(轮胎)，走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，.教案网出处往回跑，跳过路上障碍物(平放轮胎)回到起点。 指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要掌握自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排解地雷。 B、提示个别幼儿分腿跳动，留意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。 6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特殊是能相互关相互帮忙。以及表现英勇、聪慧、不怕困难的小侦察员。 7、完毕。 大班安康教案详案如何防雷雨 设计意图： 随着自然环境的被污染，自然灾难也随之增多。其中雷雨的安全事故时有发生。为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾难的防范学问，我们设计了本次活动。在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景，使幼儿简单承受和把握，让幼儿在玩中学，更快、更好地把握住宅学的安全学问。 活动目标： 1、知道雷雨天很危急，把握雷雨天的安全学问。 2、能大胆地叙述出自己对自然现象的熟悉和看法。 3、树立自然爱护意识。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 课件遇到雷雨怎么办;躲雷雨闪电的情景场地布置(即嬉戏场地);大树一棵，电线杆一条(.来源教案网)，房子一座;小兔子头饰、木篮子各30个;音乐夏天的雷雨 活动过程： 一、嬉戏导入，提高幼儿的活动兴趣。 今日，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。 二、和幼儿一起进入雷雨闪电的情景中，观看幼儿的表现。 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀?。认真观看孩子们的表现。 2、雨停了，连续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热忱款待大家。围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问： 刚刚大家在半路上遇到什么事情啦? 遇到雷雨闪电，你们是怎样做的?躲在哪里? 今日小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的? 三、观看课件遇到雷雨怎么办，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。 围绕课件内容与幼儿绽开争论，加深幼儿对正确防雷电方法的把握。 1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的? 2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的? 3、小宝、小哥哥谁做得对呢?请幼儿自由争论，熬炼幼儿的语言表达力量和对事情的推断力量。 大班安康教案详案让自己快乐 设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种积极心情却是心理安康的重要标志之一。 对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于成人的关心呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持开心的心情，并实行多种方排解已经消失的消极心情，为欢乐的人生奠定根底。 活动目标： 1、懂得心情开心有利与身体安康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。 2、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活态度。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 2、让幼儿知道开心有益于身体安康。 5、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 活动预备： 4个木偶、一个快乐枕 重、难点分析： 学习正确的方式排解不快乐的心情。 活动过程： 一：感受欢乐 拍手入场，进展快乐碰碰碰的嬉戏。 二、快乐与苦恼 1、刚刚玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事? 2、快乐的时候你会怎样?(用动作表现) 3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事? 4、不快乐的时候你会怎样?(用动作表现) 5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己? 小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。!.教案网出处!生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。 三、化解不快乐 1、生气商店：谁知道什么是消气商店? 2、我们来看看谁来消气商店了? 3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法! 4、你觉得消气商店好吗?为什么? 5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班安康教案详案心情”一文，盼望“大班安康教案详案心情”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安康领域教案详案专题！