大班音乐活动教案柳树姑娘三篇.docx

大班音乐活动教案柳树姑娘三篇大班音乐活动教案柳树姑娘 篇1 一、活动目标： 学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、美丽”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。 通过唱歌柳树姑娘，激发幼儿对柳树的宠爱之情，对大自然的喜爱之情。 二、重点：学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、美丽”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。 难点;利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。 三、活动预备:节奏图谱一张 四、活动过程： (一)感受歌曲旋律。 师：今日,我带来了那首我们曾经听过的乐曲,你们听!(弹奏乐曲)听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢? (二)熟识三拍子的节奏型。 这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢!你们瞧,我的身体是怎样跳舞的呢?(教师示范:大手、小手、小手) 我的身体是怎样跳舞的呢?(个别幼儿跟学) 原来我的身体是这样跳舞的,(教师出示第一条节奏图谱)你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢?(集体跟学) 我的身体还可以怎样跳舞呢?(出示其次条节奏图谱:手、腿、腿,请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学) 引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。 师:你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢?(请个别幼儿尝试,并组织集体进展跟学) (三)学唱歌曲。 教师范唱歌曲。 师：看着你们美丽的舞蹈,有位客人也禁不住想出来参加你们的嬉戏了,你听!你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊?你最喜爱歌曲的哪一句呢? 学唱歌曲。 师：真棒，下面我们请钢琴来帮助，试着来唱唱这首歌行吗? 刚刚你们觉得自己哪里唱得比拟棒呀?哪里唱得还不够棒呢?(着重练习幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的声音唱给下面的客人教师听好吗? 你们的歌声真奇妙，开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱呢?(美丽);柳树姑娘在池塘里快乐地洗头发，我们又应当怎么唱呢?(活泼轻快)好，现在我们就有表情地把这首唱歌一唱，要求唱得既美丽连贯又活泼轻快。 (四)表演歌曲。 师：这么美的歌曲，你们能用什么方法使它变得更美呢?(引导幼儿用动作来表现歌曲) 引导幼儿有表情地表演歌曲。 师：现在，我们一起用美丽的歌声和动作表演给下面的客人教师看好吗? 五、延长活动: 在打击乐器演奏活动中，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。 大班音乐活动教案柳树姑娘 篇2 活动目标： 感受歌曲美丽的旋律，能用连贯、美丽以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。 学习简洁的二声部合唱，能掌握调整自己的歌声。 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 图谱 活动过程： 一、律动 漂亮的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？（随风摇摆） 感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。 二、学唱歌曲 观赏歌曲 师：柳树可真美啊，听我来唱一唱漂亮的柳树。认真听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？ 借助图谱理解歌词 （1）听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？ （2）幼儿边看图谱边听教师演唱歌曲，进一步理解歌词。 （3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。（师指图演唱） （4）幼儿随教师看着图谱念歌词。 学唱歌曲 （1）完整演唱1、2遍 （2）引导幼儿有感情地演唱 （3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱？（美丽）柳树姑娘在池塘里快乐地洗头发我们应当怎么唱？（活泼轻快） （4）你最喜爱唱那几句？（引导幼儿用连贯、美丽以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。） 三、学习二声部合唱 第一种简洁的二声部合唱 一局部幼儿唱歌词，一局部幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开头全体合唱。（教师示范演唱并带着幼儿分声部合唱） 学习其次种合唱方法 第一声部的幼儿唱歌词，其次声部的.幼儿在第14句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全体合唱。（先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮忙幼儿合唱） 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 大班音乐活动教案柳树姑娘 篇3 活动目标： 1、学习用连贯、美丽和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、能留意倾听同伴的歌声，学会掌握调整自己的歌声。 3、能用美丽的动作表现柳树姑娘。 活动预备： 1、课前观看柳树。 2、有关池塘柳树随风飘动的图片。 活动过程： 1、复习上节课所学的内容，带着孩子唱柳树姑娘。 （1）教师带着幼儿随音乐有节奏地唱柳树姑娘。 （2）学习用不同的形式进展演唱，如：采纳集体练习，分男、女小朋友练习等方式。提示幼儿唱出句首重音。 （3）有感情地演唱，有美丽的活泼的唱法表现歌曲。 如：开头两句，我们应当怎么唱呢？（美丽）柳树姑娘在池塘里快乐地洗头发，我们该怎么唱呢？（活泼、轻快） 2、带着孩子完音乐嬉戏逛公园。 教后感：这是一首节奏美丽的歌曲，运用了拟人的手法。大局部幼儿都能够精确的唱出三拍子的节奏，但仍有少局部幼儿不会唱。 活动反思： 幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的气氛中积极、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。