大班班级工作计划总结大班班级工作计划下学期(6篇).docx

大班班级工作计划总结大班班级工作计划下学期(6篇)大班班级工作规划总结 大班班级工作规划下学期篇一 本学期在全面领悟园务规划和教研规划精神的根底上，以抓常规教学为基点，以讨论园本课程为主、以关注师幼进展为核心，开展扎实有效的年级组活动，并努力使年级组活动呈现内容、形式、质量、层次上的进一步提升。 新的学期，新的思路。新的学期，新的盼望。大班一学年在园领导的积极指引下，各班严格遵守园里的各项规章制度，仔细执行各种规划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。对年级组的各项活动，大家都能积极主动地参与，仆人翁精神很强。 1、增加年级组内教师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规治理工作更上一层台阶。 2、稳固幼儿良好的嬉戏行为习惯，学会正确解决角色嬉戏中的困难，并能学会评价自己和他人的嬉戏。同时提高年级组内教师的嬉戏组织、观看、指导、评价的综合力量。 3、提高安全责任感，安全警钟长鸣。 (一)标准一日活动环节，细化大班一日活动组织 1、遵守大班一日生活作息时间表，学会从一日生活的微小环节入手，明确一日活动各环节的要求、指导要点，并且做到持之以衡。 2、重视两位教师与保育员的协作，确保孩子在户外活动、集体教学活动、生活活动中的安全。 3、仔细组织区角活动，结合主题活动丰富区角活动的材料，并且依据大班孩子的年龄特点，全面、有序地增加相关材料，加强指导和评价。 (二)提高师幼安全责任，努力做到安全警钟长鸣 1、“两教一保”亲密协作，把保育工作严密的与一日教学活动相结合，各个环节连接好，贯彻保教工作标准。 2、年级组强调安全教育，催促加强教师、幼儿的安全意识，削减并避开各类意外事故的发生。 (三)家园联系亲密协作，家长工作细密、周密 1、利用电话、接送等时机与家长多联系，交换状况，进一步做好上门家访、约谈工作，加强家园联系、沟通。 2、召开家长会，听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。连续挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参加到幼儿园教育活动中，与孩子一同共享成长的欢乐，使家长与教师间、家长与家长间形成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。 3、充分调动家委会成员，使他们清晰自己的职责，发挥他们的作用，准时地反应其他家长的意见，向教师供应教育资源，帮忙教师实施各项活动。 九月份 1、各班制定各类工作规划。 2、安定幼儿心情，进展入园常规训练。 3、庆祝教师节。 4、各班召开家长会。 5、各班结合教学目标及内容创设主题墙。 6、测量幼儿身高体重。 十月份 1、各班召开庆国庆主题活动，对幼儿进展爱国教育。 2、做好灭鼠工作。 3、各班进行亲子活动。 4、幼儿床上用品翻晒。 5、组织幼儿参与绘画竞赛。 十一月份 1、教研活动。 2、做好幼儿防寒保暖工作。 3、布置其次期主题墙饰。 4、举办家长半日开放观摩活动。 5、进展幼儿养分膳食调查。 6、做好幼儿秋季的防病工作。 十二月份 1、教案评比。 2、各班进行迎新年活动。 3、年终总结、考察、评估。 4、迎接目标治理检查。 一月份 1、写好幼儿的评语，做好幼儿期终进展评估。 2、奥尔夫音乐活动、小新星英语汇报。 3、仔细书写各类工作总结及优秀论文。 4、填写幼儿手册。 5、幼儿身高、体重测量。 大班班级工作规划总结 大班班级工作规划下学期篇二 这学期我预备在如下方面注意加强治理： 幼儿状况分析：我班现有幼儿39名，其中男生17名，女生22名。从力量上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的进展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动布满兴趣，有较为明显地认知；对一日生活中的各环节常规、内容，形成了肯定的行为习惯。在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣；在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好进展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为精彩地进展。但同时也发觉很多缺乏之处，如：嬉戏的活动规章未真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规章意识较差；其生活、学习习惯欠佳；语言活动在形式内容上不够丰富、多样；数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中。因此，本学期重点：在常规中充分发挥嬉戏教育的优势，结合我班实际状况全面促进幼儿进展。目前本班存在缺乏之处，由于年龄特征和成人的宠爱包办等，个别孩子在生活自理力量和卫生习惯上与力量强的幼儿存在很大的差异，有局部孩子比拟胆小、不够大胆自信。 班内成员分析：我班两位教师，我作为班主任，工作阅历已有9多年，工作仔细，能够勇于担当班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小雅教师虽参与工作不久，但对待工作热忱高，思想活泼，教态端正，能被幼儿承受和喜爱。保育员沈阿姨工作热忱很高，急躁、细致，保育工作做得很到位，熟识幼儿的安康保健学问，对孩子的生活护理有较强的操作力量，是孩子们喜爱和家长们放心的好教师，工作中我们三人齐心协力，共同努力。 （一）安康领域目标： 1、有节奏有精神地走，能敏捷地向变速走。 2、听信号变队形，做早操。 3、知道换牙的卫生常识。 4、跑步姿态正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。 5、养成正确的书写姿态。 6、能快速有序的穿*服，较娴熟的整理床铺和自己的物品。 7、熟悉常见的安全标识，主动遵守社会根本规章，能主动维护公共场所卫生。 8、把握安全使用生活用品，嬉戏材料和体育器械的方法。 措施：通过日常的晨间活动及平常的体育嬉戏来到达预期的目标。 （二）社会领域目标： 1、初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。 2、主动参与节日活动，感受深厚的亲情，友情与民俗气氛。 3、敬重长辈、关怀同伴，主动照看爱护他人。 4、了解社会中的多种规章，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。 5、熟悉社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣。 措施：通过日常的参与节日活动等来到达预期目标。 （三）语言领域目标： 1、仔细倾听他人讲话，懂得轮番发言的规章。 2、运用一般话与他人进展沟通，学习正确使用声调和语调。 3、能有表情的朗颂诗歌，区分声调和语调的不同，体会其情感的含义。 4、在集体生活中，能积极主动答复教师的提问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地叙述图片的内容或生活中发生的事情。 5、能与同伴进展协商，争论，具有初步的语言评价力量和概括力量。 6、能有表情的叙述故事，具有肯定的必编、续编、创编的技能。 措施：通过语言区来到达预期的目标。 （四）科学领域目标： 1、能以自我为中心区分左右方向，体会空间方位的相对性。 2、感知闪电等自然界变化，能做简洁的天气记录。 3、运用多种器官有目的、有挨次，较完整地观看事物本质的特征。 4、在成人的指导下，能通过科学小试验或查阅资料来解答疑问。 5、了解浮沉现象，初步熟悉自然资源与人类的关系，了解爱护自然资源组成学问。 6、查找各种事物之间的联系及变化规律，初步形成类的概念并进展*分类。 7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。 8、学习正确书写数字。 措施：给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。 （五）艺术领域目标： 音乐： 1、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌， 2、喜爱仿照创编歌曲和动作。 3、喜爱随着音乐的节奏和心情仿照动作、跳舞的做嬉戏。喜爱用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。 美术： 1、绘画：连续用各种线条和简洁外形表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。 2、泥塑：鼓舞幼儿根据自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥塑材料、工具。 3、手工制作：鼓舞幼儿利用自然物或废旧材料，根据自己的意愿和想象大胆表现。尝试用各种材料、工具、方法进展拼装、拆卸、制作。 措施：通过日常的教学活动和美工区来到达预期的目标。 1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教育，并在嬉戏中培育幼儿积极良好的社会情感。 2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。 抓好班级日常的保育工作，做到仔细认真。细心照看幼儿每日的饮食起居，连续鼓舞幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理力量有所提高。帮忙幼儿获得科学的安康学问及安全学问，使其身心得到安康、和谐的进展。 1、催促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生。2、严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、安康安全的生活学习环境。 3、同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入。 4、加强幼儿自理力量的培育，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理嬉戏材料等。 5、在日常生活中特殊照顾年龄偏小和体弱幼儿，发觉问题准时处理。使幼儿能够安康健壮成长。 6、做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况，发觉特别准时处理。 1、进一步开展家长委员会，鼓舞更多的家长参加到家长委员会，商讨户外亲子活动。帮助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。 2、开展一次家长会，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的进展水平及存在的一些问题。鼓舞家长提出合理化意见，主动参加到幼儿的教育中来。进行户外亲子活动。 3、定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿在园状况，相互沟通提出建议等。 4、做好幼儿的成长档案，向家长介绍每一阶段的、教学内容及需要家长的协作。 大班幼儿已具有简洁的安全学问和初步的自我爱护意识及力量，但由于幼儿年龄小，自我掌握力量较差。为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、安康的成长，针对班级实际状况，特制订安全工作规划如下。 首先，班级保教人员在思想上必需树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好安全防范工作。 1、积极协作医生，仔细做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天心情和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危急物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓舞幼儿开心承受晨检。 2、每天仔细检查幼儿出勤状况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿准时了解缘由。 3、做好户外体育活动前的预备工作，检查活动场地、器械的安全，提示幼儿检查穿着，消退担心全隐患，让幼儿轻松参加活动。 4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排解积水，防止幼儿滑倒。教师留意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。 5、教师应加强课间巡察，加强对幼儿进展安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育有团结友爱，不打人，相互帮忙，遇到担心全的状况准时向教师汇报。 大班班级工作规划总结 大班班级工作规划下学期篇三 本学期我班在人员上没有任何的变动。我班的幼儿男孩子比女孩子多,所以从整体上来说幼儿比拟活泼,不管参加什么活动都比拟简单兴奋。奇怪、好动、好学成为了他们明显的特征。但在整体特征下我班的幼儿个体差异也非常的明显,例如:不爱说话的周志宇、挑食的李玉娇、爱哭的茶正虎这些孩子都需要我们在今后的工作中投入更多的关注与帮忙,才能使他们跟上大家的进步。我班在家园共育这方面做得还不够到位,盼望这一学期能通过我们与家长的共同努力,使这一问题得到较好的进展。 1、仔细贯彻纲要精神,以促进幼儿的全面进展为主要的工作目标。注意幼儿的个体差异,做到营造良好气氛,促进家园共育。 2、切实、有效的做好幼小连接的工作,使每一个幼儿都能从力量、心理、学习习惯等方面做好做一个小学生的预备。 3、围绕幼儿园的中心课题,依据本班特色,结合幼儿的一日活动,特殊是教学活动积极开展课题的讨论工作。 4、五大领域的进展目标 (一) 安康领域 适应幼儿园的集体生活,心情根本开心 ;独立喝水、进餐、洗手、入厕,穿脱的衣裤、鞋。正确引导幼儿学会叠被子;了解简洁的卫生学问,情愿承受安康检查,懂得自我安全爱护;情愿和同伴参与体育活动。 (二) 语言领域 坚持用一般话与人沟通,表达自己的喜好与需求;学习宁静地听他人讲话,养成良好的倾听习惯;喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等,表达自己的熟悉和感受,养成良好的阅读习惯。 (三) 社会领域 按时来园,能积极参与幼儿园的活动,有事要做到向教师请假;愿意和同伴一起嬉戏,尝试学习共享等待,体验其中的欢乐;在成人启发下学习关注他人明显的心情表现,学习关怀他人,学习求助和感谢;学习承受教师的建议和批示,在集体生活中遵守根本规章。 幼儿园大班下学期最新工作规划工作规划(四)科学领域 在成人引导下,学习发觉四周环境中好玩的事物;愿意用多种感官感知四周的物品、现象;喜爱操作、摆布;亲近大自然,宠爱与学习爱惜四周的植物,动物。 (五)艺术领域 在成人引导下,能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的心情;喜爱听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受;尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进展美术活动,用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的熟悉;用自然的声音唱歌,用身体动作自由地进展歌表演、做律动,喜爱打击乐活动,喜爱和教师、同伴一起做音乐嬉戏。 1、创设班级环境 本学期的教育环境我们任将以主题墙为主要的形式。组织引导幼儿参加主题墙的设想与创设等各环节工作。例如:收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展现的最正确途径。并且我们盼望能在这一学期中更多的使用废旧的材料,“变废为宝“激发幼儿的环保意识和想象、创新力量。 2、嬉戏活动 本学期我们班的嬉戏将连续以角色嬉戏和区域活动为两个局部为主。在角色嬉戏方面,在内容与场地上我们将不再作大幅度的调整,而将重点放在嬉戏中幼儿的交往与材料的运用中。并将在嬉戏中投放每人一张“存折“,这不但很大程度上增加了幼儿嬉戏的难度,并且对幼儿熟悉社会角色有很大的帮忙。区域活动,我们将侧重区域与课题和教学的结合,使区域能够成为幼儿增长学问、熬炼力量、满意奇怪心、促进彼此交往、展现特长的舞台。 3、德育常规 常规教育始终是我们班的重点工作。我们准备从日常生活习惯、学习习惯、嬉戏习惯等方面着手开展了一系列活动,帮忙幼儿学习和养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动遵守常规的良好习惯。主要在日常生活、学习、嬉戏等各个方面进展常规训练,并坚持正面教育、重视随机教育、个别教育、教师以身作则、时时到处抓好常规、家园合作、共同教育。 4、幼小连接 针对幼儿马上踏入小学的状况,幼小连接成为了本学期的一个重要工作。我们将通过各种不同形式的活动使幼儿从感官刺激、心理认同等各方面知道自己快要上小学了,并促进他们养成良好的学习习惯和生活习惯,懂得珍惜时间,有肯定的时间观念和任务意识,学习自律和敬重他人。了解幼儿园和小学的差异,能以正确、安康的心态进入小学。除此之外,我们也将给家长供应有关幼小连接的相关教育理论帮忙,形成很好的合作关系。 5、劳动 幼儿到了大班动手力量随着手部小肌肉群的进展和思维力量的提高也在不断的进展。我们本学期除了要加大“值日生“的作用,培育幼儿良好的劳动习惯。我们主要要培育幼儿“顺手整理、物归原处“的良好习惯,并能够主动的关怀、参加班级中的环境及活动,学会正确的劳动技能。如分发餐具、照看自然角、整理班中玩具、在家能主动的帮忙家长做一些力所能及的家务、能关怀帮忙身边需要帮忙的人等。 6、教育教学工作 一、做好新学期幼儿返园的心情安抚工作 (1)做好家园联系工作,更好的了解幼儿在家状况,以便绽开教育工作。发觉孩子有不稳定心情的时候做到主动和家长沟通,家访,准时反映孩子的在园状况。 (2)给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境。 (3)教师以亲切、温柔的态度对待孩子,吸引鼓舞幼儿来园。 二、培育幼儿养成良好的生活常规,提高生活自理力量,做到生活有序。 (1)正确使用自己的标记; (2)用正确的方法洗手; (3)能宁静午睡,不吵醒别人; (4)养成良好的进餐习惯。 三、培育良好的学习常规。 (1)情愿参与各项集体活动,留意力集中; (2)爱惜幼儿园的玩具,不与人争抢; (3)能将玩具归类收好; (4)学习看书的正确方式,培育幼儿良好的前阅读习惯。 四、深入实践园本课程,将主题探究活动与区域活动结合进展,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而猎取各方面的阅历,提高综合力量。 五、注意活动区活动的规划,做到学习有序。在活动时,教师将加强对孩子的观看与记录,准时发觉问题、了解孩子。 六、丰富幼儿一日生活,充分利用每天的间隙时间,丰富音乐活动和语言活动的形式。 7、卫生保健工作 在卫生保健工作中我们将做到严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看,将幼儿的身心安康放在首位。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境,坚决杜绝传染病的流行,照看好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,保证班级幼儿的出勤率。与此同时,坚持每天的户外活动。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿的身心安康,真正做到保教合一。 8、家长工作 家庭因素与幼儿的各方面力量进展有着亲密的联系,本学期我们将连续加强家园联系,使家庭教育与幼儿园教育协调全都。 (1)做好家园共育栏的定期更换的工作,在每周六下午公布下周的一周工作重点。 (2)与家长常常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,制定符合幼儿特点的教育措施,共同协作完成教育任务。 (3)做好家访工作,定期召开家长会,听取家长合理的建议,到达家园共育的目的与全都性。 (4)鼓舞家长积极参与幼儿园里举办的各项活动,增加家长与孩子一起交往、沟通的时机。 9、安全工作 在新的学期里,为了使幼儿身心得到更好的进展,今后的工作开展的更好,我们制定了科学合理的规划。从教师、幼儿两个不同的度详细的提出了工作的要求和目标。争取做到:为幼儿供应安康、丰富的学习和生活活动,满意幼儿各方面进展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健学问,学习爱护自己。 踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期,对家长来说蕴含着新的盼望,对教师来说,面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进小学的课堂,将是本学期的工作重点,我们三位保教人员将会更加严格要求自己,仔细总结上学期的工作,吸取阅历,反省缺乏,在新纲要和园务规划指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有共性的进展。 在班级中营造一个“爱的大家庭”,用爱心、热心、急躁、诚意对待每一个幼儿和家长,做到善解人意、和气可亲、热忱大方。学期初,我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作规划,如下: 一、状况分析 本学期班级幼儿38名,其中男孩 19名(包括新生两名),女孩 18名。详细状况表达在以下几方面: (一)、优势表现 1、通过“餐前阅读”、“讲故事”等活动,孩子们的语言表达力量有了很大的提高,大局部幼儿能主动和教师交谈,同时也增加了幼儿在集风光前自我展现的自信念。 2、大局部幼儿能和同伴一起玩,且能较有序地取放玩具。 3、喜爱户外活动,跑、跳、钻、爬等动作进展较好,喜爱玩各种器械,并有肯定制造力 。 4、幼儿根本上能做到自己的事情自己做,有较强的生活自理力量和良好的生活、卫生习惯。 (二)、薄弱因素分析 1、 幼儿活动时声音较大,倾听习惯较差,局部幼儿在学习活动中留意力分散,没有急躁。 2、 同伴之间缺少相互帮忙、相互合作的热忱,缺乏为他人效劳的意识。 3、 幼儿喜爱各种嬉戏,但还缺少制造表现力。 4、 局部幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常需要别人提示,爱惜公物和玩具的习惯仍需进一步培育。 (三)、个别幼儿状况: 1、*、*等上课时很少举手发言。 2、*小朋友有挑食现象,要进展个别教育和帮忙,有三位老生对海鲜类食物过敏。 5、新生不熟识班内常规,各方面力量较差,不会使用学习用品。 (四)、家长状况: 家长积极协作班级工作,但在教育子女的方式方法上存在着一些问题,在学习上对孩子的要求过高;在生活方面,对孩子过分关怀、代替。家长们多较关怀孩子学会了什么、做的怎么样,而很少关注在学习探究过程中幼儿的学习态度。 二、班级目标 1、培育幼儿间的相互学习、自主性和决策的力量,建立一个共同探讨的团体。 2、培育幼儿学习兴趣、学习习惯,能让幼儿在小学里尽快地适应学习生活,做好幼小连接工作。 3、班级教师加强学习,提高专业、思想素养;充分发挥自身优势加强协调,亲密协作,以高效率、高质量完成班级工作。 4、提高嬉戏水平,促进幼儿活泼开朗自主等良好共性的进展,促进制造力、表现力、想象力和动手力量的进展,使幼儿乐于交往、合作,对己对人有最初的责任意识,形成更良好的自我意识。 5、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、学问观,明确幼儿期教育重心是共性力量的培育,使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参加幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网“。 三、详细措施 (一)班级经营 三位一体,每个教师都是班级的仆人,敬重每一位教师的建议,建立保教人员彼此间的合作意识,并进展合理的工作分工:按主题轮番主班,主 班 教师负责教育教学的规划调配、临时工作以及大局部的家长工作,配班教师协调保育员做好班级卫生、安全整理工作,并协作主 班 教师完成环境、教学、家长工作,但分工不分家,大家互帮互助准时地作好沟通,每周五中午进展班务会议。 在班中开展大家是朋友活动。即教师是幼儿的朋友,多和幼儿谈心、沟通、参加他们的活动,站在幼儿的角度考虑问题、解决问题,仔细做好幼儿观看记录,每周班务会议进展总结评价。三位保教人员相互监视自己的言行举止,不挖苦幼儿,收回不当的行为。做到“收回食指、竖起大拇指”,做孩子心目中的好教师。建立良好的班风,创立良好的班级气氛,让幼儿学会倾听别人的建议;学会观赏同伴,为别人的胜利感到快乐;学会具有集体荣誉感,具有团队合作精神;学会不怕困难,胜不傲慢,败不气馁。 连续开展我是“小小值日生”活动,引导幼儿不随地扔纸,保持班级良好卫生。做到卫生意识每天有。 开展“走路静静”“吃饭静静”活动,保持班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环节常规。 各项活动设计相应的表格进展记录,并激发幼儿积极性。 (二) 班级教育 1、班级环境 1)依据教学内容,定期更换墙饰,环境创设美观大方,表达流程。环境创设与主题同步,师生共同设计与制作。环境创设凸显文学性,通过照片、绘画、手工等多种形式表现主题中文学作品。环境创设立体化,不局限与墙面,还包括嬉戏环境、嬉戏材料、嬉戏成果的展现,充分利用活动室的空间。 2)设置自然角,设置幼儿记载本定期更换内容,师生共同治理,使其富于生气特色及具有教育意义。 3)设置气象角,鼓舞幼儿观看气象和进展记录。 4)与幼儿公平相民主相处,创设良好的心理环境,促进幼儿安康开心地成长。 2、幼小连接 1、注意幼儿独立意识和生活自理力量、生存力量的培育。 在幼儿已经具备肯定的学会生存、生活力量的根底上,要增加幼儿独立解决问题的力量。 (1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到,马上成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法解快。在幼儿园开展“小巧手”的评比活动,评一评谁的抽屉最干净,谁的值日生做得最精彩等。 在日常生活中,要求家长协作逐步让幼儿自己完成在家的生活环节,如:穿脱衣服鞋袜,铺床叠被,盥洗,学会摆放、洗涮碗筷、整理饭桌,学会洗简洁的衣物,如小手绢、袜子等; (2)培育幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观看、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我掌握等,让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为,让幼儿自主安排包括学习在内的根本生活起居。通过这一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯,强化幼儿独立生活的力量。 2、引导幼儿学习正确的社会交往。 幼儿将进入小学这个“大家庭”,面对生疏的环境,难免产生恐慌心里,所以,我们将结合主题活动注意提高幼儿的交往力量,让幼儿学会与他人友好和谐地相处,学会关怀和参加集体的活动,在别人需要帮忙的时候,情愿给人于帮忙,在集体活动中学会与别人合作,遇到困难时主动向别人请教;身体不适时能主动找人帮助等等,增加幼儿的交往力量。 3、培育幼儿的规章意识和坚持性。 要求幼儿按时到园参与早炼,严格约束课堂纪律,引导幼儿按规章行事,能记住某些规章。如:过公路走人行横道,上下楼梯靠右行,回答下列问题前要先举手,别人发言时不随便打断,取放器械要有挨次等,提高幼儿的规章意识。增加幼儿坚持性的培育,采纳各种鼓舞、表扬的方式。在主题探究活动中,充分发挥幼儿的主动性,增加同伴间争论、 向 教师质疑、动手操作等环节,让课堂更加生动活泼。 4.任务意识和完成任务力量的培育。 通过值日生等工作让幼儿尝试来做一些简洁的工作,并通过嬉戏、设置情景等活动让幼儿把握完成任务的方法,渐渐培育幼儿的任务意识。同时依据班级活动的内容,设计一些亲子任务,如让幼儿把一些简洁的儿歌朗读给爸爸妈妈听,由爸爸妈妈记录后带到幼儿园,或结合主题活动请幼儿回家和爸爸妈妈一起收集资料、做一件小制作等等,让幼儿养成按时完成任务的好习惯,增加幼儿的任务意识。 5.培育幼儿良好的学习习惯 适应一年级的学习生活,关键是要培育幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿顺当进展学习活动的保证:a.严格遵守作息时间。如:不迟到早退、不任凭请假等;b. 培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;c.爱想、爱问和仔细回答下列问题; d.爱惜书本及学习用品。e、通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识,嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。f、在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、留意倾听的习惯; 3、嬉戏活动 嬉戏是孩子们所喜爱的,本学期我们将连续重视嬉戏活动的开展与深入。班级内依据规划进展学习探讨。区角嬉戏中,我们将重点创设嬉戏气氛,丰富区域材料,满意嬉戏需求,促进幼儿进展。更好地将区域活动与主题活动相融合。准时投放和更换、丰富活动材料。并留意活动材料的层次性。开掘各个活动区活动的教学潜能,留意活动材料的多领域阅历的指向性。 在嬉戏中有目的、有规划地投放、变换和调整各类嬉戏材料,留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。教育幼儿爱惜各种活动材料,轻拿轻放,学会整理。同幼儿一起制定活动规章,教育幼儿要遵守。不断提高幼儿在各区中活动的力量,丰富他们活动的形式和内容。引导孩子用商议的方法去解决在活动中遇到的问题,能尝试相互进展合作。 建构嬉戏中,我们将重点探讨如何有效地指导,引导幼儿进展制造性表现。并站在孩子的角度尝试创作。 表演嬉戏中,重点讨论如何提高幼儿的表现力。 通过体育嬉戏提高幼儿的动作技能,增加规章意识。 4、提高各领域力量 语言方面:培育倾听习惯,会在集风光前大胆连贯地进展表达,喜爱观赏不同形式的文学作品,有良好阅读习惯。 实施措施: 1、晨间谈话和特色活动中进展“说一句话”的活动。 2、开展班级“故事大王”竞赛。 认知方面:喜爱用多种感官探究四周环境,喜爱提问,情愿收集感兴趣的信息。2、尝试用适当方式表达自己探究过程。喜爱参与操作活动,并养成主动整理材料的习惯。 实施措施: 1、组织科学嬉戏活动,引导幼儿把握肯定活动规章,猎取有关科学阅历。 2、供应丰富的操作材料。 3、创设易存活,有观看价值的自然角,开展种植喂养活动,并记录 艺术方面:学习用自然的声音有表情地唱歌,喜爱仿照、创编,喜爱用打击乐器和身体动作表达节奏。2、正确使用多种手工工具和材料,体验绘画欢乐。 实施措施: 1、班级设置作品展 2、大班组幼儿才艺表演 3、迎六一和美术竞赛 4、毕业典礼排练 安康方面:了解简洁的爱护方法,增加自我爱护意识。养成诚恳、团结、爱劳动的好习惯。 实施措施: 1、组织多种目标明确的户外体育活动。 2、在幼儿的一日生活中引导幼儿养成良好的生活习惯。 社会目标:喜爱父母、教师,敬重成人劳动。2、能遵守多种行为规章。 实施措施: 1、在主题活动中引导幼儿收集有关资料,将教学目标引入到社会生活中去。 2月大班社会实践活动 “逛公园” 3月逛庙会 4月春游 5月小小环保员 6月参观小学 5、主题活动 本班依据主题内容创设与教育相适应的环境,做好主题与环境相融合,主题与区域相融合,主题与嬉戏相融合。 第一主题:欢乐城,其次主题:逛商场,第三主题:童话世界,第四主题:大自然的召唤,第五主题:离别时刻,两位教师分别生成主题活动。 (三)、班级保育 四、班级特色 我班班级特色不仅仅是餐前那一段时间,而要贯穿在一日活动中,通过我们的“美文观赏”,增进孩子对文学作品的兴趣,提高孩子的语言力量,进展孩子的审美感受力、思维力和制造想象力,养成良好的书写习惯和肯定的文学素养。详细开展如下:开学初发放问卷调查表,开展中做到“五结合”、“四步曲”。 第一步创设文学环境:墙面、图书角、每日一句话; 其次步作品观赏:动静结合、口头与动作结合、继承与制造结合; 第三步制造性表现:小小舞台、音乐工作室、我是绘本大师; 第四步对作品进展创编。 五、家长工作 1、开展“沟通每天有”的活动,依据我们的观看记录,随时和家长沟通,并关注那些不主动的家长,做到“你不问,我先说”。 2、开展“有难大家帮”的活动, “你的困惑,就是我们的效劳”,让家长随时将自己在教育孩子方面遇到的困惑发送到班级群或短信通上,我们会通过查阅书籍或上网等途径寻求解决的方法来帮忙家长,或通过准时的沟通沟通来为家长效劳。 3、开展每月一次“心心沟通”的活动。让家长对自己孩子一个月的表现总结出优点或缺乏,及对教师工作的合理化建议,用纸条的传递方式进展沟通。教师针对家长的反应,仔细记录需要关注的幼儿,关注幼儿帮忙幼儿改正缺乏,并准时向家长反应状况,对家长提出的合理化建议不断改良。 4、调动家长参加每周二下午三点的“家长询问日”,由主班教师负责,每次预定邀请4名家长,其他家长可以自愿参与。就幼儿园活动 、班级工作、幼儿状况与家进步行沟通沟通。 5、建立班级与家庭的联系机制,以电访、每天接送面谈等形式,加强与家长们相互沟通与沟通,保持来好的亲密联系,让家长充分了解和积极参加到我们的教育活动中来,同时为我们活动供应丰富的教育资源。幼儿一天无故缺课要电话联系家长,三天再次电话沟通,满一周上门慰问。 6、结合幼儿园的家长开放日活动,请家长来班级参与活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法,参加亲子活动,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作状况,增加与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。同时,也鼓舞家长积极参与班级助教的队伍,开展“义教”活动。 7、准时更换家长园地,更新网站资料,让家长了解幼儿园每日教育活动。 8、每月通过短信通与家长沟通幼儿日常活动中的表现和通知。 9、召开家长会,向家长介绍班务工作规划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小连接方案打下根底。 10、连续办好“家教读书俱乐部”,增设亲子讲故事竞赛和“家庭读书沙龙”。 11、做好幼儿成长档案,表达幼儿在主题活动中的成长。 六、其他工作 1、积极开展生动好玩的班级活动。如“三八亲子活动” “才艺表演”、“讲故事竞赛”“表演会”“朗读会”等系列活动;“春游”,“庆六一活动” “学问竞赛”、“大班毕业典礼”等毕业班系列活动;定期带幼儿外出接近自然,探究自然的神秘。并初步建立环保意识。 2、平常连续采纳幼儿评比的形式,选出小