大班健康详案教案及教学反思《安全标志》.docx

大班健康详案教案及教学反思安全标志_大班安全教案及反思 活动设计背景 幼儿了解安全学问远离危急， 活动目标 1、有初步的安全意识，熟悉并了解标志含义和作用， 喜爱生活关怀身边事物。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、遵守社会行为规章，不做制止的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 熟悉标志，理解标志意义 活动预备 幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片 活动过程 一、 故事导入：兔宝宝回家-兔宝宝在路中看到许多标志，全部认出标志才能安全到家。 二、 看图说话： 1、教师逐一展现安全标志，大声说知名称和意义。 2、提问，通过图形比照，幼儿较简单识别图标并说知名称。 3、标志溢出多：在稚嫩指导下幼儿说一说标志会消失在那些地方。 三、 标志回家： 幼师带着幼儿参观幼儿园，(教案出自：教案网)找出潜在的安全场所，贴上标志提示幼儿远离这些地方。 动手动脑： 引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展现和说出自己的标志含义。 四、 教师做完毕语，小小标志好处多 留意安全真欢乐 教学反思 在教学过程中应敬重幼儿的看法和想象，教师与幼儿协作更好的完成教学内容。因人施教，依据不同幼儿承受力量程度安排不同程度的问题。在嬉戏和问答过程中加深学习学问，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。 大班安全教案详案及教学反思交通标志与规章 活动设计背景： 在日常生活中发觉幼儿走路时特殊不留意交通安全，在公共场所消失的简洁交通安全符合不知道，没有熟悉到交通安全在生活中的作用，所以设计了交通标志与规章这一课。 活动目标： 1、熟悉一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志在社会生活中是一种不行缺少的符号。 2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规章，做个文明的小公民。 3、鼓舞幼儿大胆想象，大胆发言，并能表述自己的发觉，能够进展探究性的学习，和同伴合作学习。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点： 重点：了解交通标志的重要性。 难点：能够熟悉交通标志符号，并在生活中应用。 活动预备： 课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。 活动过程： 情境进入 师 ：小朋友们，今日我们就要到交通标志基地去参与培训了，动身!放音乐(小朋友做开火车动作)入活动场地。 一，启发谈话，小朋友们，今日教师给你们带来了很多朋友，看你们熟悉吗?(.)一一出示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小朋友看，想的过程，师：在乘车，过公路的时候就会看到这些朋友，那教师告知你们他们有一个共同的名字叫交通标志，今日教师就和小朋友们一起来学习交通标志与规章。 二，探究学习 讲解三个图，信号灯，停车场，制止鸣喇叭告知小朋友怎么用。 师，小朋友学得真仔细，那教师就领你们到公路上看一看，看到了什么? 出示课件，让小朋友观看， 教师这有斑马线，留意行人，留意儿童，留意危急四个交通标志看看放到哪幅图上最适宜，让幼儿在探究中学习，再把标志放到指定的位置。 再认标志 教师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗?师指课件，说名称以及意义。 嬉戏稳固安全标志 师，刚刚有个交警告知我说，你们真是太了不起了，学得快，记得牢，让我领你们来做嬉戏，那我们轻松一下吧。 1 骑车嬉戏，幼儿当司机可以带上自己的好朋友，师在适当的时候出示标志，司机去超市的故事。 2 举卡片 事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符号。 三，延长稳固 师：交警看到你们玩得这么快乐，他又对我说，要问小朋友一个问题，现在你们都熟悉了交通标志，并知道他们的意义，那小朋友想象一下，假如没有了这些交通标志会变成怎么样啊? 小朋友答复，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了这些标志，那公路上的车就会随便乱行，没有了法规，就会消失让我们不忍心看到的交通事故，还会影响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，熟悉交通标志，遵守交通规章，做个好公民。 四，活动后延长 请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通安全的故事，与小朋友们共享。 课后反思： 一节课上完，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上，能够比拟直观的让幼儿看到交通标志符号在生活中的运用，课件的消失能更好的解决活动目标中的难点，我觉得和孩子们互动环节，也就是嬉戏环节较好，极大地调动了幼儿的兴趣，表达了在玩中学的教学理念，而且也衬托了课堂的气氛，到达了双边教学的目的。我觉得缺乏之处就是在讲解图片时假如先让孩子们自己依据以有的阅历来讲，然后师加以补充，这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还需要更详细一些。 中班安康公开课教案详案熟悉安全标志 一、设计意图 幼儿期的孩子们奇怪心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发大事时不知如何处理，缺少积极的自我爱护的力量和技巧。因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。为保证孩子的安康和安全，防止意外损害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培育。其中有一个主题以安全标志为中心，引导幼儿通过熟悉安全标志、了解安全标志的意义、自制安全标志等活动教给孩子必要的安全学问、知道一些突发大事的处理方法，提高安全意识，进一步培育幼儿的自我爱护意识和力量。 二、活动目标 1、教幼儿熟悉日常生活中常见的安全标志，遵守交通规章。 2、懂得一些根本的安全学问，知道一些突发大事的处理方法。 3、教育幼儿不玩火、电等危急物品，初步培育自我爱护意识和力量。 三、重难点分析 重点：教幼儿熟悉局部安全标志，把握其含义，培育自我爱护意识和力量。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意安全。 四、活动预备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观看，初步熟悉四周的交通安全标志。 2、预备留意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 五、活动过程 (一)导入出示教学课件，引起幼儿熟悉标志的兴趣。 师：今日教师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看? 播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，(教案出自：)红灯亮了，阿姨观察前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。 提问：这样做对吗?为什么?遇到这种状况应怎么做? 通过组织幼儿观看、争论让幼儿知道熟悉安全标志，遵守交通规章，对人们多么重要，激发他们熟悉标志的欲望。 (二)绽开 1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。 教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告知我们什么。 2、教幼儿熟悉生活中常见的安全标志今日教师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。 (1)人行横道标志师提问：这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过公路时为什么要走人行横道线? (2)制止烟火标志师提问：这是什么标志?提示我们留意什么?发生火灾时，应怎么办? (3)留神触电标志师提问：这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做? 师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应当远离。 另外依次出示留意安全、制止通行、步行、安全通道、留神中毒等常见标志引导幼儿熟悉。 师：假如没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓舞幼儿结合生活阅历绽开想像，相互争论) 3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。 日常生活中还有许多我们不熟悉的安全标志，我们一起来看一看。(教案出自：)(放课件)通过观看让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。 4、通过嬉戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的熟悉。 (1)玩山洞掏宝的嬉戏。 教师事先将局部安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。 (2)情景表演逛公园 领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。 对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发安全小卫士奖章。 (三)完毕请小朋友帮忙幼儿园设计一些标志师：今日我们熟悉了很多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小朋友不懂得要留意安全，下面请你们当一回小小设计师帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家留意安全。 (活动时教师可先让幼儿分组争论：幼儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题，通过相互沟通争论，为后面的设计作好铺垫) (四)活动延长 1、通过美术活动让幼儿画出熟悉的标志;为幼儿园设计标志。 2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。 3、活动室内布置安全标志记心中专栏，日常生活中进展随机教育。 4、家园互动，连续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全学问。 5、家长带幼儿外出时，连续引导幼儿熟悉交通安全标志，并教育幼儿平常应按标志要求去做。 大班安康详案教案及教学反思影子 教学意图： 孩子对自己的影子，颇感兴趣，引导幼儿探究影子是怎样形成和体验它的变化。增加学问的趣味性，培育他们四散跑的力量。让孩子们在玩中学学问，两全其美，师幼互动，激发孩子体育嬉戏的兴趣，熬炼孩子奇怪心和求知欲。 活动目标： 1.四散追捉跑力量练习。 2.在运动中调整自己的身体活动，进展追捉或躲闪。 3.探究和积极活动。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 选择风和日丽的天气进展此次活动。 活动过程： 1.预备活动。 (1)站成四路纵队，走成一个大圆。 (2)交替走、跑练习。 2.影子造型。 (1)在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。 找找地上有没有自己的影子?你还在什么地方看过自己的影子?幼儿争论。 教师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。 (2)变动一下方位，影子有什么变化。 请小朋友们围着圆圈走，发觉了什么? 影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。 (3)变化不同的姿态，影子有什么变化。 请小朋友们变姿态，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发觉?影子和我们是好朋友，我们变它也会跟着变。 (4)将姿态变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。(.:教.案网) 边走边动，影子又会怎么变? (5)简洁小结：影子是我们的好朋友，人动，影子动，姿态不同，影子造型也不同。 3.我和影子一起做嬉戏。 (1)在空地上两人一组相互追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子 后相互交换再玩。追跑时留意安全。 (2)暂停嬉戏，引导幼儿争论在嬉戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不 被别人踩到影子。 (3)再次嬉戏，不能盲目乱跑，要留意观看同伴行动，进展追捉和躲闪。 (4)娴熟后，集体进展嬉戏，一人(或同时23人)踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后相互交换再玩。(活动中留意动静交替) 4.放松活动。 师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。 教学反思： 让孩子通过自己的操作来探究影子的变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很精确，但是能讲出影子的变化，说明孩子的进步，通学习，发觉物体的变化，自己探究，真的为孩子们的提高感到快乐。 缺乏之处： 玩踩影子的嬉戏时，个别孩子发生你推我挤的现象。说明我预备不够充分，有待完善。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班安康详案教案及教学反思安全标志”一文，盼望“大班安康详案教案及教学反思安全标志”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安康领域教案详案专题！