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大班教案集合9篇大班教案 篇1 活动目标： 1理解减2减1破5减的算理。 2学习双指连拨的指法。知道要减2，上3去5；要减1，上4去5。 活动预备： 找错的背景图一幅，图形宝宝若干，幼儿人手一张操作纸及小算盘一个。 活动过程： 一、复习凑数 1.幼儿集体念凑数歌一遍 2.出示图形宝宝：今日图形宝宝和我们一起做嬉戏，每个图形宝宝都表示不同的数字，小朋友要认真的看好记住了。 3.出示图形标记及相应的数字，请幼儿看后拿走，教师逐一取出彩色图形宝宝请幼儿集体说出是数字几。 4请个别幼儿答复 5师：图形宝宝要找到它的好朋友，他们两个合起来要是5。出示其中的一个图形宝宝，请个别幼儿找出它的好朋友。 二、学习减2减1的破五减 1出示图片：看谁的小眼睛最亮，能看出这张图中有哪些可笑的地方。 （1）帮忙小动物改正，不过要算对题目才能改。 小鱼：8-4-2+3+1=50+5-4+6-20=6-3+2= 小鸟：2+25-3-4+21=6-2= （2）争论：下珠不够减怎么办？ （3）集体演示，讲解算理、讲解指法 （4）：要减2，下珠不够，上3去5 2幼儿尝试拨珠。 （1）帮忙小兔子：5-2= 小猫：5-1=请幼儿练习，大算盘演示 （2）：要减2，下珠不够，上3去5；要减1，下珠不够，上4去5。双指连拨。 （3）幼儿练习空拨看拨想拨 三、稳固练习 四、嬉戏“送礼物” 大班教案 篇2 活动目标： 1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机智、活泼的艺术形象。 2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成唱歌作品的欢乐。 3、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 活动预备： 小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一；7：00、8：00的钟面各一；图谱；幼儿已经熟悉小闹钟，在生活中知道用时间来标准自己的作息。 活动过程： 一、谈话引题，理解歌曲内容 1、回忆小闹钟的特点 2、出示8：00这个钟面 3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片 4、结合图谱学唱歌曲的其次声部，教师示范后，幼儿学唱。 5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。 二、借助图谱学唱歌曲第一声部 1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲 2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿观赏。 3、提问幼儿第一声部的内容，并依据幼儿的答复出示图谱，并解释图谱，跟念歌词 4、教师演唱，幼儿再次观赏5、幼儿学唱歌曲两遍三、完整演唱歌曲，表达歌曲活泼、轻快的曲调。 1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班教师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。 2、其次次演唱时互换声部3、第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示4、第四次幼儿演唱，教师静静地录音。 三、观赏自己的唱歌作品 1、观赏演唱录音，体验合作完成作品的欢乐。 2、脱离图谱完整表演唱歌曲。 教学反思： 通过反思这一课后，我熟悉到要擅长处理好教学中学问传授与力量培育的关系，奇妙地创设能引导学生主动参加的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培育学生的学习兴趣，又培育学生思维力量、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的进展。 大班教案 篇3 活动目标： 1、通过与小学生座谈，了解小学生的生活，初步熟悉田字格的构造和整理文具、书包的根本技能。 2、增加幼儿口语表达力量。 3、激发幼儿入小学的愿望。 活动预备： 1、田字格纸若干、110数字若干、文具盒（铅笔、橡皮、尺子等）、书包（图书、本）等。 2、课前与小学教师沟通，邀请局部小学生及教师参与活动。 活动过程： （一）与小学生及小学教师座谈 1、教师指导语：“小朋友们你们看，今日白教师把谁请来了？我们应当说什么呀？”“现在我们请他们来自我介绍一下好不好？” 2、“前些天，我们小朋友都参观了小学校，回来后小朋友提出了很多的问题，今日来了这么多的小学生，我们就请他们帮我们来解答问题吧。” 3、幼儿提出问题，小学生做解答。 （二）与小学生共同嬉戏 1、田字格嬉戏。 教师指导语：“我们知道了很多关于小学的事情，现在请哥哥、姐姐和我们一起做个嬉戏吧。” “这是什么？”、“为什么叫田字格？”“一个田字格有几个小格组成？”、“他们都叫什么？” 请小学教师给小朋友提出要求，幼儿玩拼图嬉戏。“请把苹果放到左上格” 2、田字格里摆数字 “下面一共有几个田字格？我们来数一数”。“请把数字摆放到田字格里，数字要放到左上格和左下格。数字10要占满一个田字歌。”请小学生一起参加嬉戏并指导幼儿完成嬉戏。 3、整理文具 教师指导语：“小朋友我们的铅笔盒里都有什么？”现在我们来和哥哥、姐姐一起学习整理文具盒吧。” 整理书包。“我们来背上书包，看看我们象小学生吗？” （三）请哥哥、姐姐和我们一起唱小学生的歌，我们要做小学生了！ 大班教案 篇4 设计意图： 我园始终在开展园级课题民俗传统节日与幼儿园教育相融合的实践与讨论的讨论工作。在课题的实施过程中，我园教师和幼儿渐渐对本地区、本民族的文化产生了深厚的兴趣，特殊是南宁每年的民歌节更是给教师和孩子们了解广西的风土人情搭建了更宽阔的平台。合理地利用身边的教育资源，把本民族的艺术融入幼儿园的教育活动中，深受孩子的宠爱。“扁担舞”是广西壮族文化中一块珍宝，是壮族人民喜爱的一项民俗活动，它的节奏剧烈有力，声响悦耳高亢，特别喧闹而具有感染力，能激发孩子参加舞蹈学习的积极性。因此，我选择扁担舞的学习作为教学活动，试图通过与“扁担舞”的接触，让孩子在热闹、欢快的气氛中，感受外乡艺术的魅力。 活动目标： 1、 感受壮族扁担舞剧烈有力的节奏，体验欢快、喧闹的气氛。 2、 初步学习扁担舞的典型打法，并尝试进展制造性表现。 3、 感受扁担舞中相互协作，合作舞蹈的欢乐。 活动预备： 1、学问方面：了解扁担的作用，观看影像得意的广西初步了解壮族人民的生活习俗。2、场景布置：壮族人民庆丰收的场景金黄的玉米和稻穗、火红的辣椒、饱满的大蒜、壮族的常见饰物绣球、壮锦袋和香包。 3、物质方面： （1） 扁担与幼儿人数相当；条凳若干张； （2） 录音机、磁带大地飞歌、碰蛋歌； （3） 图谱一张； （4） 大鼓一个 （5）煮熟的红蛋与幼儿人数相当。 活动过程： 一、嬉戏：到壮乡做客教师扮演壮族“刘三姐”在壮族原生态音乐壮乡春早中带着幼儿感受壮乡丰收的气息，激发幼儿的兴趣。 二、引导幼儿探讨壮族人民庆祝丰收的方式，并大胆地表述。 指导语：你都知道壮族人民哪些庆祝丰收的方式？ 三、出示扁担，在大地飞歌的音乐中鼓舞幼儿大胆尝试拿扁担舞蹈。 指导语：跳扁担舞是壮族人民庆祝丰收的一种方式，让我们一起拿着扁担舞蹈吧。 四、请幼儿分组进展自编扁担舞的表演展现。 五、观赏原生态扁担舞的VCD，引导幼儿发觉扁担舞的典型动作特点和节奏特点。 1、观赏VCD中扁担舞的场面。 2、将幼儿分为“小阿牛哥”和“小刘三姐”两队，通过好玩的抢答嬉戏，引发幼儿说出扁担舞的特点。 指导语： （1） 扁担舞是一个人在舞蹈还是许多人在舞蹈？ （2） 扁担舞的道具有哪些？ （3） 跳舞时，扁担都敲打了哪些地方？是怎样敲打的？ （4） 扁担敲打时，你感觉它的节奏是怎样的？ （5） 扁担要怎样拿才不会打到别人或自己？ 六、师生共同学习扁担舞典型的打法。 1、争论：我们能够用身体的哪些部位来表示扁担敲打的位置？ 2、引导幼儿看图谱，用拍打身体的各个部位来练习扁担敲打的位置和节奏。 3、教师根据图谱的节奏敲击大鼓，引导幼儿听鼓声跳扁担舞。 七、鼓舞幼儿自由结伴，在音乐大地飞歌中跳起欢快的扁担舞，并大胆创编出与别人不同的打法与节奏。 八、壮族传统嬉戏：碰蛋进一步体验壮族人民庆丰收的喜悦心情。 大班教案 篇5 活动名称：身边的人 活动思路： 幼儿在“我自己”的主题中感知到自己的成长离不开妈妈教师的关爱，在“三·八”妇女节的亲子活动中体验到成人关怀、爱惜之情，同时激发了孩子们的感恩之情。作为教师有责任为孩子创设表达感恩之情的时机，于是我们引发孩子对身边人工作的关注，从而意识到为成人“分忧”“减负”，知道自己的不良行为习惯会给四周的人带来苦恼，引导孩子“从我做起”自觉地改善自己地行为，渐渐养成自律地习惯。并尝试用多种方式为削减四周人地劳碌而出谋划策，以此表达感恩之心。 活动目标： 1、通过活动引发幼儿对身边人工作的关注，理解每个人的行为都会对他人产生影响。 2、尝试用图象、文字、符号等表达自己的感恩之情。 重难点： 帮忙幼儿理解每个人的行为都会对他人产生影响。 活动过程： 一、采访沟通“身边的人” 1、 观看采访了那些人，他们在忙些什么? 2、 沟通他们为什么会这么劳碌? (观看要点：用连贯的语言来表达，能否宁静倾听) 二、关注“身边的人” 1、争论我们能为他们做些什么? 2、有什么金点子为他们少添一点麻烦? (观看要点：理解每个人的行为都会对他人产生影响) 三、宣传“身边的人” 1、幼儿分组分工合作制作海报，宣传我们身边的人。 (观看要点：能否友好协商安排工作) 2、指导幼儿用图象、文字、符号等表达自己的意思。 3、介绍制作的海报。 延长：再找找身边还有哪些人需要我们的关注。 大班教案 篇6活动目标 1.简洁了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。 2.通过迁移生活阅历获得一些防止蚊虫叮咬的自我爱护方法。 3.提高环保意识知道保持自己四周生活环境的洁净干净。 活动预备 1.图片：苍蝇蚊子2 2.防止蚊虫叮咬的物品。 活动过程 一、图片导入主题 1.出示蚊子苍蝇图片 引导幼儿观看蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。 2.提问：你们熟悉它们吗？它们是谁？ 3.教师：你喜爱苍蝇、蚊子吗？为什么？ 4.请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。 5.教师小结：苍蝇、蚊子都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。 二、争论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。 1.请幼儿展现自己带来的物品讲解使用方法以及成效。 2.争论：假如被蚊虫叮咬后，该怎么办？ 3.小结：假如被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，凉爽油等逐一使用时 眼睛， 食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。 假如被有毒蚊虫叮咬后应准时去医院。 三、了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。 1.教师：你知道蚊虫最喜爱生活在哪里吗？ 2.教师：我们应当用什么方法来毁灭更多的蚊虫呢？ 鼓舞幼儿依据已有生活阅历大胆叙述。 四、嬉戏：打蚊子 引导幼儿随着音乐旋律学蚊子在空中飘舞以及表演打蚊子的动作。 大班教案 篇7 主题导引： 升入大班后的幼儿成为幼儿园里最大的哥哥姐姐，这一角色转变使幼儿体验到了长大的骄傲感。开展此次活动，旨在让幼儿与自己小时侯进展比照、布置新教室、自己的事情自己做，体验成长的骄傲感，建立初步的责任感。 次主题一：我的新班 环境创设： 1.在主题墙上布置“欢送大班小朋友”墙饰，有张开手臂、满脸笑容的小朋友，有和气可亲的教师，让孩子在环境中体验到温馨的欢乐。 2.创设“我的新朋友”墙饰，引导幼儿采纳名片的方式，相互介绍自己，帮忙小朋友尽快适应大班的生活。 生活活动： 引导幼儿熟识新班活动室、寝室、盥洗室等，设计、熟悉新标志，争论、制定新的常规。 家园共育： 请家长利用接送幼儿的时间参观幼儿园的环境布置，鼓舞幼儿将幼儿园环境的变化讲给家长听。 教学活动： 我的班级我做主、爱发脾气的菲菲、拉拉勾、自然测量、安全小卫士。 区域活动： 美工区：大家一起画、做名片、布置新教室。 建构区：我的幼儿园。 益智区：量一量。 阅读区：一寸虫、一每天长大的小树。 户外活动：机器人导盲、我是小兵、桌子嬉戏。 次主题二：我的教师 环境创设： 创设墙饰“我和我的教师”，呈现教师和小朋友平常一起活动时的照片或绘画展。 生活活动： 关怀班级中的事情，主动帮忙教师做力所能及的事情，培育幼儿的责任感。 家园共育： 请家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等，增加家长与幼儿对教师的敬重与喜爱之情。 教学活动： 我和我的教师、访问教师、我的教师、10以内数的比拟、我爱你。 区域活动： 美工区：我的同伴、送给教师的花。 阅读区：我和我的教师、写给教师的书信。 角色区：我做小记者、我当小教师。 户外活动：穿地道、小蜗牛旅行记。 次主题三：我长大了 环境创设： 1.设置“我长大了”主题墙，内容包括：我的成长照片、我当哥哥姐姐了、我真能干。 2.依据大班幼儿年龄特点和兴趣需要预备相应的空间和材料，供幼儿进展区域活动。 生活活动： 引导幼儿争当值日生，使他们情愿参与公益劳动，如给院子里的小树浇水、擦拭活动室里的玩具柜等。 家园共育： 引导家长在家里尽可能让孩子自己的事情自己做。 教育活动： 我从哪里来、我是哥哥姐姐、10以内的单双数、清洁好帮手、欢乐椅子舞。 区域活动： 美工区：超级变变变。 科学区：长高了，长胖了。 生活操作区：开锁、小工具用处大、夹豆子。 阅读区：小熊不刷牙、鳄鱼伯伯怕牙医伯伯、牙医学校。 户外活动：运小猪、拖地板、追追乐。 大班教案 篇8 活动目标： 1、在熟识歌词的根底上学唱歌曲杀鸡宰鸭。 2、能依据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。 3、体验生活中热忱款待客人的欢乐情感。 活动预备： 1、熟识歌词。 2、教师事先让幼儿观看捉鸡（鸭）、杀鸡（鸭）的过程丰富幼儿的感性阅历。 3、鼓舞幼儿在爸爸妈妈杀鸡（鸭）时做他们的小帮手。 4、教师带着幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。 5、炖鸡汤和红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机。 活动过程： 一、教师扮演厨师，导入活动 1、我是个厨师，今日我给大家做了两道好吃的菜，你们想知道是什么菜吗？让我来唱给你们听。 2、教师范唱一遍歌曲，在歌曲的结尾出出示两道菜（炖鸡汤和红烧鸭） (评：教师在开头以厨师的身份导入，让幼儿进入“厨师做菜”的情景，使幼儿在开头就被深深的吸引住了，有利于活动的更深层的开展。) 二、幼儿学唱歌曲 1、厨师做的是什么菜？（炖鸡汤、红烧鸭）要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些预备工作呢？（找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛） （评：在这一环节教师奇妙的将幼儿的生活阅历和活动结合起来，） 2、幼儿与教师一起在音乐的伴奏下说歌词。 （评：在这里消失音乐是为了让幼儿在熟识歌词的同时感受的歌曲旋律，为下一环节的填词唱歌打下根底。） 3、幼儿学唱歌曲 （1）放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词唱歌。 （评：在没有范唱的状况下，让幼儿尝试填词主动学唱，是基于幼儿对唱词曲调比拟熟识） （2）请幼儿用清楚欢乐的歌声表现接待客人时的开心情 感。 三、幼儿创编歌表演动作 1、引导幼儿回忆自己在生活中观看到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后过程。 “在做这道菜地之前，我们先要学会找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等预备工作，你看 2、引导幼儿说说：自己最喜爱哪句歌词？为什么？你喜爱这句歌词配上哪个动作？ 3、引导幼儿发挥想象双手按|× ×× × ××|的节奏轮番做 拔毛的动作。请一些创编的较好的幼儿做示范表演。 4、启发幼儿为第12小节创编各种表示快乐的动作。（快乐得跳起来、跳起了舞 5、引导幼儿大胆想象，共同争论逐句创编1-12小节的歌表演动作。 （评：这一环节与幼儿的生活亲密相关，创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮番拔”等都是幼儿的创意。） 四、幼儿完整歌表演 1、幼儿随音乐完整表演 2、幼儿戴上自制的厨师帽完整的表演一遍，要求幼儿按乐句做动作。 （评：这里让幼儿体验一下厨师做好一道菜时的成就感） 3、请幼儿找一个伙伴合着音乐依据自己的意愿做动作，对一些创编的较好的幼儿赐予确定。 活动延长：教师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成美丽的毽子。 歌表演局部动作提示: 1小节：找鸡(鸭)。 2小节：抓鸡(鸭) 。 3-4小节：每拍做一下杀鸡(鸭)的动作。 5-6小节：双手按|× ×× × ××|的节奏轮番做拔毛的动作。 7小节：把鸡(鸭)放进锅。 8小节：盖上锅盖。 9小节：翻开锅盖。 10小节：闻香味。 11小节：吃鸡 (鸭)。 12小节：作出表示满意,快乐的动作。 大班教案 篇9 活动目标： 1 能用艳丽光明的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受 2 能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。 3 尝试相互商议，共同作画。 重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进展整体布局。 活动方法：情景鼓励法、合作制造法 活动预备： 1 丰富印象和感性熟悉，参与一系列的春季活动，感受春天的到来。 2 材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1 幼儿坐在线上，与教师争论春游的所见所闻。 2 教师小结：原来春天这么美，是由于暖和的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶， 漂亮的花，还有从冬眠中清醒的得意的小动物，小朋友在春天里能欢乐地玩耍。还由于春天有许多艳丽、光明的颜色。 3 请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。 4 幼儿自由组成三组，教师引导幼儿争论商议可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料， 做春天的什么？鼓励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天 5 教师指导幼儿做画： 1 制作中提示幼儿选择多种材料，用光明艳丽的颜色着画。 2 要求幼儿想好后再取工具材料，留意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。 3 听信号后，小朋友分组整理用具。 6 展现幼儿作品，总结谈话： 1 展现幼儿作品，带着幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。 2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进展评价，帮忙幼儿积存绘画的阅历。 【热门】大班教案集合9篇】