大班科学领域故事教案《动物气象员》.docx

大班科学领域故事教案动物气象员_大班科学领域活动教案 活动目的： 1.了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特别表现，知道动物是怎样预报天气的。 2 .使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。 活动预备： 动物气象台的ppT课件、夏天的雷雨背景音乐。 活动过程： 一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望 引导幼儿争论，我们怎样知道天要下雨了?你们知道动物也会预报天气吗? 二、听故事，理解故事内容 (一)幼儿分段看课件，了解故事动物气象台 看幻灯2：师：小朋友，小猴子遇到谁了? 幼：小花蛇。 师：小花蛇对小猴子说什么了? 幼：天快要下雨了。 师：小猴子不信任要下雨，小花蛇又怎么说的? 幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。 看幻灯3、4： 师：蜻蜓是怎么说的? 幼：天快下雨了 师：小猴子信任蜻蜓的话了吗?花蝴蝶又是怎么说的? 幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飘舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了! 看幻灯5： 师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的? 幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。 看幻灯6： 师：雨刚停，树上的蝉就开头唱歌了，小猴子说什么了? 幼：小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀? 师：喜鹊是怎么对小猴子说的? 幼：喜鹊说：小猴子，你可别厌烦蝉叫。它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。 看幻灯7： 师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢? 幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢! (二)请幼儿完整的观赏一遍故事 1.幼儿观赏故事。 2.请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。 3.小朋友知道的真多，教师知道还有许多小动物也能预报天气呢。(教师讲解各种动物预报天气的本事，开阔幼儿的视野。) (1)河里鱼打花，当天有雨下。 (2)蜘蛛挂网，久雨必晴;蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。 (3)今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。鸡宿迟，兆阴雨。 (4)青蛙：青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：蛤蟆大声叫，必是大雨到。 (5)蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗。 三、分角色表演 引导幼儿自由选择喜爱的角色表演故事，学说故事中的对话。 大班科学领域教案好玩的动物尾巴 活动目标： 1.熟悉一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。2.培育幼儿良好的观看力量、语言表达力量。3.激发幼儿探究动物尾巴的兴趣，满意其奇怪心，加深幼儿爱惜动物的积极情感。 活动预备： 1.操作卡2.各种动物图片3.多媒体课件 活动过程实录： （一）激趣导入（播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂）（5分钟）1、师：小朋友们，你们喜爱小动物吗？（喜爱）为什么喜爱呢？（动物是人类的朋友，所以大家喜爱）2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的外形。3、刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今日我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动物的尾巴）。（二）绽开学习动物尾巴的外形（10分钟）熟悉松鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴）（1）这是什么？这是谁的尾巴？（松鼠的尾巴）（2）它的尾巴是什么样子的呢？生：像一把伞（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（当降落冬天可以当被子）方法同上依次熟悉猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。（3）问答嬉戏稳固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的尾巴短？兔子谁的尾巴似乎一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的尾巴最好看孔雀。（4）小结：我们熟悉了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。（三）拓展延长，熟悉更多的动物尾巴（5分钟）过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。（四）操作稳固，连一连（8分钟）1、教师出示课件，先示范2、幼儿在卡纸上操作（五）音乐声中完毕课堂（2分钟）大班科学领域教案动物是天气预报员 一、活动目标 1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。2、体验与同伴共享自己调查成果的欢乐。3、幼儿能积极参加活动，激发幼儿的探究意识。 二、活动预备 1、幼儿事先进展了动物是天气预报员的调查。2、动物反常行为图片。 三、活动过程 （一）活动导入：1、播放天气预报播送。2、这是什么？出示卡片天气预报。3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观看天气、动物；电视、报纸、电脑等）小结：我们可以通过看电视、看报纸、听播送、上网知道天气状况，还能依据天空中云的变化、小动物们的特别行为知道天气的变化。价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积存了肯定的学问和阅历，本环节在幼儿原有的阅历根底上激发了幼儿连续探究气象隐秘的愿望。（二）小小天气预报员1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的讨论，今日就请你们把自己的讨论成果拿出来和伙伴们共享一下好不好？2、我发觉你们调查了许多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今日我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗？要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴相互沟通你们的调查成果。3、幼儿分组汇总讨论成果，教师巡回观看指导。4、以小组形式沟通讨论成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组讨论的结果。小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的凹凸、风速的大小等天气状况，小动物们也可以用自己不同的行为来告知我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预报天气现象就叫物象天气预报。价值分析：请幼儿介绍自己讨论的依据动物的特别表现推断天气状况的成果，以增加幼儿的成就感。以小组的形式绽开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作力量。（三）天气预报我知道1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进展一次竞赛好不好？2、要求：分两个环节进展：第一环节，必答题，每队成员轮番答复，答复正确得一分，答复错误不得分；其次环节，抢答题，听到鼓声开头抢答，答对得一分，答错扣一分。3、统计哪个小组得分最多。小结：得分最多的小组说明你们已经了解了物象天气预报了，现在可以成为小小气象预报员，可以依据自己观看到的物象变化为别人预报天气了。价值分析：这个环节以竞赛嬉戏的形式，使幼儿的学问阅历得到了再一次的提升和稳固。 四、活动延长 以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气状况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。 五、活动总结 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进展种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的兴趣。 附录：能预报雨水的小动物 蚂蚁成群出洞，预示大雨降落。俗话说：蚂蚁成群，明天勿晴。蚂蚁垒窝全天将雨，蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。雨前，空气中水汽加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。蜻蜓低飞，不是风就是雨。雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食。往往在离地二三米处的空中飞行。这是马上有风雨的征兆。春夏季节，青蛙叫大声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：蛤蟆大声叫，必有大雨到。蛤蟆为两栖动物。雨前气压低，水汽多，蛙类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。大班科学领域教案动物本事大含课件 活动目标： 1、知道动物会用爱护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法爱护自己，初步理解仿生学的含义。(活动重点) 2、在沟通、共享动物自我爱护本事的根底上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进展的创造制造。(活动难点) 3、萌发对动物奇怪的爱护自己方法的奇怪心，体验探究动物世界微妙的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：活动前家长与幼儿一起观看各种动物的特征，并调查动物的特别本事，了解常见动物的自我爱护方法。 2、物质预备： (1)教师预备利用爱护色、盔甲、硬刺等方法爱护自己的动物图片或ppT课件。 (2)动物和由其得到启发所创造物品的操作材料打印，每个幼儿人手一份：鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡;飞机、鱼叉、雷达、闹钟。 配套课件：大班科学课件动物本事大ppT课件 下载 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学领域故事教案动物气象员”一文，盼望“大班科学领域故事教案动物气象员”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域优秀教案专题！