大班数学活动策划案.docx

大班数学活动策划案 一、活动目标： 1、初步了解不同币值的关系。 2、通过购置商品的活动学习使用货币。 二、活动预备： 1、玩具钱币（每人10元，分别有1元、5元、10元不等）、购物篮。 2、布置超市场景及各类物品。 3、人手一份记录表。 三、活动过程： 1、今日，我们一起来玩购物嬉戏，买东西需要什么？（分发给幼儿装有币值不等的玩具钱币，每人10元） 2、引导幼儿观看自己所得的钱币有什么不一样，知道虽然钱币的面值不一样，但都是10元。 3、请几名幼儿自愿当售货员，其余幼儿当顾客，开头玩超市嬉戏，尝试购物。 （1） 发给当顾客的幼儿记录表，要求对自己所购置的物品做好记录。 （2） 教师主要观看幼儿在嬉戏中是否能运用加减法进展货币交换，使幼儿关注到不同币值的关系。 （3） 对有困难的幼儿赐予适当的帮忙。 4、争论 （1） 数一数，你买了几样东西？ （2） 幼儿互动，相互观看记录表，看看各自的10元钱买了多少东西。 （3） 展现幼儿购置的商品，从小朋友的不同买法中感受各种不同的组合。 5、请幼儿当超市工作人员将物品运回原货柜，完毕。 大班数学活动比比谁最快 一、 动物排队。 小动物们排好队伍预备去参与竞赛，看看他们是怎样排队的。 2、将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的挨次说出他们的位置，然后粘上相应的数字卡。 3、教师任意说出某种动物的名称，幼儿说出该动物在序列中的位置。 4、变换排列方向,重新摆放数字卡。想一想，小兔刚刚排在第几位？现在排在第几位？为什么不一样了呢？（排队的方向变了，位置也变了。） 二、比比谁最快。 1、动物们开头进展跑步竞赛了，咱们看看谁跑的最快。翻开幼儿活动材料，指导幼儿观看画面，看清谁在前面，谁在后面，把他们的名次记录在奖杯上。 2、教师仔细检查，赐予指导帮忙。 三、活动体验。 带着幼儿到活动场地，每10人一组，看看自己排在第几位。 大班数学活动活动室的玩具多（荣娟娟） 活动名称：活动室的玩具多 活动目标：1、正确感知10以内的数量。2、能用标记和数字记录活动室玩具的数量。 活动预备： 1、人手一张统计表、一只笔、一本活动材料。 2、选择1-10种班级中新增加的玩具(每种玩具的数量在10以内). 活动过程： 一、观看活动室玩具 1、开学了，我们的玩具具有什么变化？多了哪些新玩具. 2、请幼儿叙述自己观看的结果，引导幼儿发觉升上大班后班级物品、玩具 的变化状况。 二、观看记录表格。 1、计表上有些什么？它们表示什么意思？ 2、争论：怎样在表格中对班级的物品、玩具进展记录？ 三、探究记录方法。 1、幼儿选择班级中的一种物品进展统计，并在表格中记录其数量。 2、展现个别幼儿的记录结果，了解各种不同的记录方法。 3、幼儿按自己的方法进展统计玩具的活动，记录每种玩具得数量。 三、展现记录结果。 1、鼓舞同伴之间相互沟通记录的结果，感知物品玩具的变化，学习不同的记录方式。 2、引导幼儿连续关注活动室中其他的变化。 大班数学活动我家的电话(荣娟娟) 活动名称：我家的电话 活动目标： 1、让幼儿进一步熟悉数字1-10，并能依据指令记录所说的数字。 2、幼儿能积极动脑，体验胜利的欢乐，进展幼儿的记忆力。 活动预备：数字卡 活动过程： 一、引起兴趣 教师：“小朋友们，你们都知道自己家的电话号码吧？今日我们来做个嬉戏我家的电话。” 二、教师讲解嬉戏玩法 玩法：教师说一个5位数字的号码，请幼儿记住。请1位幼儿来说，其余幼儿重复。教师提出用数字记录号码的要求。请2位幼儿上来，一位幼儿说出自己家的电话号码，另一位快速地在黑板上用数卡记录，集体验证确与否。 三、幼儿做嬉戏 幼儿理解嬉戏规章及做法后进展嬉戏，教师在一旁指导或者参加到幼儿嬉戏中去。 大班数学活动给星星打电话（程玲玲） 一、给星星打电话。 1、在漆黑的夜晚，月亮给我们照亮，教师和小朋友都很想看看月亮是什么样的。我们怎样去呢？让我们先给星星通个电话吧！ 2、出示五颗星星。每个星星上有一个数字。代表电话号码。我们从卡片中找出两个数字，假如两个数字合起来和其中一个星星上的数字一样大，就算拨通了电话。 3、局部幼儿先后摆卡片，并叙述自己摆出的卡片是什么和什么，拨通的是几号星星的电话。 二、解密上月球 1、星星告知我们上月球需要一个。 2、出示上月球轨道图。在轨道上我们看到很多数字几？（10）要进入轨道必需先先揭开密码，密码是由两个数字组成的，这两个数字和起来都必需等于10。 3、幼儿在小图上的方框内写出10的各种组合数字。 三、领取“通行证” 1、展现几名幼儿的操作单，给正确的幼儿发“通行证”，对有错误的幼儿集体修正。 2、选择有序分解的操作单填入大图中 大班数学活动瓶子画 活动目标: 1、比拟空和满。 2、复习数数。 3、发挥合作精神。 活动预备: 1、幼儿自备透亮塑料瓶。 2、红豆、绿豆、黄豆、黑豆。 3、数字卡。 活动过程: 1、请幼儿自备透亮塑料瓶带到幼儿园。 2、出示红豆、绿豆、红豆、黑豆，请幼儿分类。 3、请幼儿把不同颜色的豆逐层逐层放入塑料瓶内，创作一瓶“立体图画。”完成后，请幼儿介绍自己的作品。 4、请幼儿把空瓶子和盛满豆的瓶子分开，鼓舞他们合作用空瓶子拼成一个图形。再用满的瓶子拼成另一个图形。 5、幼儿熟识形式后，教师可以增加难度，例如：“用5个空瓶子拼成一个图形，用7个满的瓶子拼成另一个图形。”完成后，请幼儿把相配的数字卡放在图形旁。 （总结）共享:请幼儿说说哪一瓶“立体图画”最漂亮。