大班美术公开课教案《我给石头化化妆》.docx

大班美术公开课教案我给石头化化妆_画画公开课大班教案 水墨画是幼儿平常接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着深厚的兴趣，特别情愿参加活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓舞幼儿用水墨画的表现方法来制造，同时帮忙幼儿解决画面的布局问题。 一、教学目标 依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培育目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。 1、在幼儿已初步把握水墨画表现方法的根底上，启发幼儿用水墨画表现方法依据主题进展创作性绘画。 这条目标是依据纲要艺术领域内容中要求供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐所设计的。 2、培育幼儿的想象力、制造力及叙述力量，使之萌发喜爱秋天的情趣。 这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿叙述自己在秋天里的好玩故事，可小组沟通、个别沟通，并请幼儿观赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参加的欲望。 二、预知幼儿状况 水墨画是幼儿平常接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着深厚的兴趣，特别情愿参加活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓舞幼儿用水墨画的表现方法来制造，同时帮忙幼儿解决画面的布局问题。 三、教材分析 依据季节变化及主题确实定，我选择了我爱秋天这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天学问的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的熟悉，为本次活动奠定了根底。活动的内容符合大班幼儿的力量水平。 四、活动的重、难点 本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法依据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分把握有着很高的要求，本次活动主要让幼儿掌握好用笔的水分。 难点是幼儿对画面的安排。通过叙述、沟通、观赏，幼儿的脑海里有着很多有关于秋天的画面，许多许多，不会安排画面，会使画面消失乱、脏的现象，这里教师要引导幼儿选材、抓住主题。 五、教学方法及策略 1、突破重、难点的策略重点策略：在教学过程中教师要屡次提示幼儿用笔水分，可以示范毛笔蘸墨的过程，帮忙幼儿把握水分，要求蘸墨后要在预备好的废报纸上试一试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，以免消失脏的现象。 难点策略：幼儿年龄较小，他们会认为画的越多越好，这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中教师不仅要开阔幼儿的思维，还要帮忙他们归纳，找出最主要的、最贴近主题的内容。例：假如是丰收为主题的，以田地、农夫伯伯为主；或是以果园为主。假如是表现秋天风景的漂亮，可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之，画面有一两个主要表现的内容就可以了，多反而会乱。 2、引导幼儿主动学习的方法及策略 （1）通过谈话、观赏，激发幼儿的学习动机。 兴趣是最好的教师。在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜爱去的地方，丰富幼儿关于秋天的学问，激发他们的创作欲望。在谈话中，鼓舞幼儿争论、沟通，并相互学习。通过观看、叙述、启发想象、配乐表演等，激发幼儿的参加欲望。 （2）为幼儿供应自由表现的时机，敬重他们的想法和制造。 在活动中，我还有意给幼儿创设表现的时机，让他们通过自己的倾听、思索、来获得相关学问。如；在展现作品中，鼓舞幼儿为自己的画命名、叙述画面、和同伴共同观赏别人的作品等，为他们供应相互沟通、相互观赏、共同提高的条件。 （3）敏捷运用体态语言帮忙幼儿树立自信念。 教师的体态语言在本次活动里使用较多。一方面，它能增加幼儿的自信念，另一方面，它又是教师与幼儿情感沟通的重要手段。在教学活动中，教师鼓舞的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的鼓励作用，这也是纲要所提倡的。 大班音乐公开课教案石头剪刀布 【活动目标】 1、体验合作嬉戏的乐趣，并用良好的心态对待输赢。2、在教师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与嬉戏，增进与同伴间的合作协调力量。3、依据音乐旋律和节奏匹配动作，学会换位置找朋友的方法，遵守嬉戏玩法与规章。 【活动过程】 一、复习歌曲石头剪刀布。二、新授嬉戏石头剪刀布。1、嬉戏一：石头剪刀布。（1）初步尝试合着音乐玩嬉戏。（2）提问：刚刚玩嬉戏谁赢了？谁输了？输的人要怎样？歌里是怎样唱的？由谁来打屁股？你们打了几下屁股？那平局怎么办？可以用什么动作来表示友好与加油？（3）合着音乐完整玩嬉戏。2、嬉戏二：变魔术（1）魔法师引入。魔法师说：你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了就要变成小老鼠，假如是平局就变成小鸟。（2）提问：赢了变成什么？那输了呢？什么时候变成小鸟？（3）两位教师示范嬉戏。（4）提问：我们是在唱完哪一句变小猫、小老鼠和小鸟的？（5）幼儿尝试合着音乐玩嬉戏。（6）请幼儿站起来合着音乐完整嬉戏。3、嬉戏三：换位置找朋友玩嬉戏。（1）引导幼儿将单圈变成双圈。（2）教师示范换位置找朋友。（3）请幼儿练习换位置找朋友。（4）合着音乐完整嬉戏。三、与客人教师一起玩嬉戏，完毕活动。中班美术公开课教案石头小动物 活动背景: 成长于都市的孩子们接触自然的时机较少，成人眼中一般的沙石、雨雪，在他们看来都是亲切的玩伴，布满了生命力。这时，引导他们从自然中去发觉美，制造美是很重要的。中班的幼儿已具备了肯定的观看力和想象力，在此根底上，我带着幼儿采集朴实、不起眼的小石块，开展了想象小动物，大家画画看的嬉戏，让幼儿依据石块的外形大胆想象，用颜色艳丽的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立制造的欢乐，又增加了他们在不同材质上进展美术活动的力量。 过程实录: （一）活动目标：1积极参加尝试在小石块上添画好玩小动物的活动。2学会综合应用线条和色块进展装饰。3体验在石块上作画带来的乐趣。（二）活动预备：1外形各异的洗净晾干的小石块。2油画棒人手一份。3几块画好动物的石块。（三）活动过程：1引起幼儿兴趣。（将几块画好动物的石块画面对下放）师：我们来玩小动物躲猫猫的嬉戏，请小朋友猜一猜小石块上毕竟有什么小动物？翻翻看，猜得准不准。幼儿a：是一只圆圆身子的小虫子，红红的。幼儿b：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。（评：通过动手翻一翻的环节，增加了幼儿的参加兴趣。）2向幼儿介绍石块动物的画法。师：请小朋友观看这些外形不同的小石块，动动小脑筋，它的外形像什么，适合画什么小动物？幼儿a：我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。幼儿b：扁圆的这块有点象开屏的孔雀。师：每块石头的外形都不同，我们可以挑自己喜爱的石头，画上得意的小动物。小朋友可以相互争论一下。幼儿a：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用艳丽的颜色涂。幼儿b：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。（评：幼儿绽开了积极的争论，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰。教师告知他们这些想法都很好，可以依据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个幼儿的力量差异，又增加了他们作画的兴趣。）3幼儿作画，教师个别辅导。（1）帮忙个别幼儿确定主题，鼓舞他们大胆想象创作，体验独立制造的欢乐。（2）提示幼儿留意颜色的搭配，保持画面洁净。（评：给幼儿积极的示意，鼓舞他们大胆想象创新，形成良好的观念：只要是自己开动脑筋，独立完成的作品就是好作品。）4石块动物小展览，玩躲猫猫的嬉戏。鼓舞幼儿进展沟通。将石块画面朝下放，相互竞猜。（评：这一环节通过嬉戏的形式使幼儿之间相互学习，同时也提高了幼儿的语言交往力量。） 活动评价： 在实施活动的整个过程中，幼儿始终能保持极大的兴趣，通过讲一讲，想一想，动手画一画等活动，教师为幼儿供应了动手动脑，提高综合力量的时机。首先，从选材上来看：利用自然的小石块让幼儿作画，开拓了幼儿的视野，让他们知道：我们不但能在纸、布上作画，还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。其次，从整个活动中教师所起的作用来看：教师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主，鼓舞和个别帮忙为辅，使幼儿保持了深厚的兴趣。最终，从幼儿的表现来看：活动调动了他们的兴趣，使他们能做到独立思索，积极争论，相互沟通，使一块块没有生命力的石头变成了得意的、形态各异的小动物。提高了幼儿发觉美、制造美的力量。大班美术公开课教案茶壶 教学目标： 1、了解二方连续图案的相关学问。2、把握二方连续图案的创作技能,培育幼儿的设计意识和创新力量。3、培育幼儿喜爱生活、宠爱美术的情感与仔细细致的好习惯。 教学预备： 多媒体课件、美术用书、水彩笔、白纸 教学过程： 一、创设情境，导入新课。教师运用小嬉戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队，使幼儿一开头就有一种竞争的欲望。 二、小组竞赛感受新知： 1、竞赛第一关看一看教师利用课件出示一竖一横两幅蝴蝶图案让幼儿找一找这两幅图案有什么特点。幼儿答复后教师小结，从而推出二方连续图案的概念：以一个图案向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的图案。2、竞赛其次关想一想在了解了二方连续图案的特点后，教师接用课件出示六幅图案，让各小组进展推断哪些是二方连续图案，哪些不是二方连续图案并说出理由。3、竞赛第三关画一画教师出示五幅二方连续图案，每一组空缺局部请幼儿在纸上填画，画对的小组加分。 三、观赏范图 1、教师提问：侧重引导幼儿回忆生活中有哪些地方有用到二方连续图案使幼儿能把所学学问与现实生活相联系。2、教师运用课件，展现观赏图片，使幼儿在轻柔的音乐中观赏漂亮的图片，受到美的熏陶，从而进一步激发幼儿的绘画兴趣。 四、幼儿利用二方连续图案装饰茶壶，教师巡回指导。 五、评价活动 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术公开课教案我给石头化化装”一文，盼望“大班美术公开课教案我给石头化化装”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的画画公开课大班教案专题！