大班自我意识教案.docx

大班自我意识教案40篇 第1篇、大班安全活动教案：学会自我爱护教案(附教学反思) 活动目标：1 、知道火警电话 119 ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。2 、懂得自我爱护。3 、稳固熟悉0-9数字。4 、加强幼儿的安全意识。5 、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1 、自我爱护视频。2 、电话号码字卡（能熟悉119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）活动过程：1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。2、请小朋友们指出消防车和警车。3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。4、选择性观看视频A、观看视频一：在外面走丢了怎么办？提问，启发幼儿争论。1 、你刚刚看到了什么？2 、走丢了应当怎么办？B、观看视频二：生疏人敲门怎么办？提问，启发幼儿争论。1 、你刚刚看到了什么？2 、生疏人敲门应当怎么答复？C、观看视频三：我要爱护自己的身体提问，启发幼儿争论。1 、你刚刚看到了什么？2 、别人要触摸自己的身体你该怎么答复？活动反思：通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，局部孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看视频和争论活动，孩子们也了解了一些自我爱护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应留意让家长协作这方面的教育。第2篇、大班安康活动教案：自我爱护教案活动目标：1.了解自己身体的隐私部位，懂得除特别状况外不得任凭让人触摸。2.学习正确、合理的方法来爱护自己的隐私部位。3.懂得自我爱护重要性，增加爱护隐私的意识。4.初步了解安康的小常识。5.加强幼儿的安全意识。活动过程：一、嬉戏导入师：找一个好朋友，用身体的其中一个部位和好朋友碰一碰。你和好朋友碰了哪里?(手、屁股)身体有哪些地方不能碰?(点评：嬉戏碰一碰，玩一玩，将幼儿带入情境，自然过渡到下一个环节)二、熟悉隐私部位1.什么是隐私部位?幼儿自主贴贴纸，认为是隐私部位的地方遮挡起来。2.教师借助多媒体，展现幼儿的操作结果。(点评：熟悉隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法，不要急于把结果说出来。建议加一个小结：隐私部位不能被乱摸乱看。)三、拓展阅历假如有人要看，我们怎么爱护隐私部位?1.播放课件，了解小羊如何爱护隐私部位。2.观看图片，争论什么行为是对的，什么是错的。(点评：开放性提问，借助课件与让幼儿辨别对错，拓展幼儿阅历。建议在询问小朋友哪里是错的时候，要引导说出哪里是错的，不要“这个那个”，留意到细节)四、抢答嬉戏，稳固学问点(点评：环节设计奇妙，通过学问问答，进一步稳固和提升幼儿爱护隐私部位的阅历，但是建议抢答题之前，讲清晰要求)第3篇、大班社会活动教案：自我介绍教案(附教学反思)活动意图：语言进展既非纯粹天赋遗传，也不是后天的机械仿照所得，幼儿是在与人和环境的交互作用中制造性地学习语言的。在生活中让大家熟悉自己，自我介绍是向别人展现你自己的一个重要手段。幼儿阶段，是孩子进展语言的黄金阶段。提高口头表达力量，让他们敏捷而富有制造性的说，是语言教学的工作重点。活动目标：1、 培育幼儿有礼貌的好习惯。2、 培育幼儿的自我熟悉及口头表达力量。3、 初步培育幼儿有礼貌的行为。4、 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、 培育幼儿与同伴之间的相互协作。活动预备：小熊布绒玩具一个活动过程：集中活动宝宝们把你们的小手伸出来和教师一起来拍拍手。活动流程：今日我要和大家一起做五个亲子嬉戏，社会活动自我介绍，语言几款两只小象，音乐活动好孩子，美术活动月亮姐姐的女朋友体能活动小兔拔萝卜。1、 导入活动拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼熟悉一下吧”。2、 绽开活动请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），很棒，妈妈们鼓舞下，欢送你，（依次介绍到最终）小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互熟悉一下，握个手交个朋友（熟悉过程，教师巡回指导）3、 完毕活动现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培育他们的表达力量。活动延长：鼓舞孩子多交朋友，提高社会交往力量。活动反思：幼儿语言力量是在运用中进展起来的，单纯的集体语言教学活动是远远不能满意幼儿语言进展的，因此，要千方百计地激发他们说话的兴趣，为他们制造说话的环境，使他们敢说、想说、宠爱说、有时机说，要给他们自由表达的时机。让幼儿观看新颖的东西，最能调动他们说话的积极性。鼓舞幼儿制造性地运用语言，有着不行无视的意义第4篇、大班安全活动教案：自我爱护教案活动目标：1结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。3提高自我爱护的意识与力量。4加强幼儿的安全意识。5提高幼儿思维的灵敏性。本目标从认知、力量、情感等多角度确立，内容涉及社会、安康、科学、美术等多个领域，力求 既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。活动预备：1幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。2画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。活动过程：1利用生活阅历引出课题争论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）2了解各种防盗方法。（1） 幼儿介绍自己了解的防盗方法。（通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上展现，并介绍给大家）（2） 幼儿布置展板，教师鼓舞幼儿观看并相互介绍。（3） 鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。3通过争论提高自我爱护意识。（1）有了这么多的防盗方法是不是肯定安全了，为什么？（2）原来，小偷是会想尽坏办法偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么？（3）假如我们真得发觉小偷该怎么办？第5篇、大班活动我是小小值日生教案反思活动内容： 我是小小值日生设计意图：孩子们升入大班以后，自理力量明显增加，有很剧烈地乐于帮忙别人做事的愿望，尤其是在当教师说需要帮着整理、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热忱。但有的小朋友没有把握正确的整理方法。因此，为了满意大多数孩子的这种愿望，增加孩子为集体效劳的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，把握一些整理整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中查找教育契机，为孩子们供应熬炼的时机。活动目标：1、乐于为集体效劳，萌发做值日生的骄傲感。2、了解值日生应当做那些事情。3、把握整理、整理的根本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。活动预备：1、搜集幼儿在一日生活中帮着整理整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。2、教学PPT。3、杂乱教室环境的图片若干活动设想：价值分析：一、观赏音乐我是小小值日生,引出活动主题。我们今日活动的主题就是我是小小值日生”。二、观赏幼儿整理桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体效劳的骄傲感。1、师：“值日生是欢乐的，同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么？2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化？3、教师小结三、观看另一组需要整理的环境图片，争论我们该怎么样去做会更好。师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很抱负，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起争论一下：究竟该怎么做才会做的更好呢?”分别出示图片，争论整理整理的方法：1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来推断）再打算需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。4、教师小结四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。师：“猪猪侠值日生合格吗？为什么”五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。六、教师小结，伴随值日生儿歌完毕活动。活动反思：1、升入大班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟识又真实，能很快把握有关学问，体会为大家效劳的欢乐。2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。第6篇、大班主题活动动物的自我爱护教案反思教学目标：1、理解故事内容，了解一些动物自我爱护的方法。2、懂得在遇到危急的时候要用适当的方法爱护自己，增加自我爱护意识。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、进展幼儿思维和口语表达力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学预备：1、幼儿画册、课件小鹿历险记。2、知道一些动物自我爱护的方法。教学过程：1、猜谜导入：师：教师知道我们班的小朋友最爱动脑筋了，今日我想考考大家，看谁的小脑袋最聪慧。“身穿梅花袍，头上顶双角， 窜山又越岭，全身都是宝。”（幼儿先猜，然后多媒体出示小鹿）师：瞧，小鹿来到我们身边了，谁来跟它打个招呼。大家真有礼貌，小鹿也很懂礼貌，不信，你听。（多媒体：小朋友们好。）2、谈话活动，导入主题。师：嘘，小鹿刚刚跟我说要来考考你们呢，我们一起来听听小鹿的问题。（多媒体：小朋友们请听题，假如你遇到了危急，你会怎么办？）（幼儿思索、争论、答复。）3、故事（以故事引起幼儿的兴趣）师：小朋友有很多爱护自己的方法，动物们也有很多爱护自己的方法，下面我们来听一个发生在小鹿身上的故事，听听故事中的动物们是怎样爱护自己的。（分段观赏故事）（1）师：小鹿遇到了什么危急？遇到灰太狼，小鹿怎么办？（边看边讲，了解动物爱护自己的本事）（2）师：小鹿在逃跑的路上，先遇到了谁？师：当小壁虎遇到危急时，会用什么方法爱护自己？躲避危急？师：小壁虎帮小鹿出了什么办法？这个方法行不行？（3）师：小鹿又遇上了谁？黄鼠狼他有什么独特的本事？黄鼠狼帮助小鹿想方法，放个臭屁，胜利了吗？为什么？你能帮助小鹿躲开灰太狼吗？说说你的方法。（4）师：小鹿又遇上了谁？我们一起来学学吧，请个别幼儿表演对话。师：小鹿学小狐狸装死，你觉得这个方法会胜利吗？为什么？由于花狐狸有装死的功能，而小鹿没有。（5）师：哎呀，这个方法还是不行，那小鹿怎么办呢？师：这回遇上谁啦？小青蛙的方法是什么？那小鹿飞速的跑入树林，小鹿说明白了，小朋友们明白了吗？小为什么要跑入树林呢？（原来小鹿学的是小青蛙利用自己的爱护色爱护自己）。（6）师：小鹿是利用了自己的“爱护色”。故事中有哪些动物和小鹿一样是用爱护色来爱护自己的？师：小鹿没有被大灰狼抓住，你们快乐吗？这个故事的题目就叫小鹿历险记。4、了解其它小动物爱护自己的方法。师：你们知道还有其它小动物是怎么爱护自己的吗？（请幼儿叙述或争论）【出示图片沟通： 如出示蜗牛：小蜗牛遇到了敌人是怎么做的？（幼儿猜想）小蜗牛遇到敌人就把自己的身体缩进壳里，这个壳就象它的盔甲一样。师：还有哪些小动物遇到敌人也会缩进盔甲里呢？（乌龟、河蚌、田螺）师：这是谁？蚯蚓会怎样爱护自己呢？蚯蚓也会断肢体的本事，它遇到敌人时会弄断自己的身体，它的身体可以再生。师：看，这个动物你们熟悉吗？它会怎么爱护自己？小刺猬身上有什么？（有硬硬的刺）小刺猬会用自己的硬刺爱护自己，当它遇到敌人时就缩成一团，敌人就不敢损害它了。豪猪也是用硬刺来爱护自己的。师：北极熊：它是谁？它身上毛的颜色和雪地的颜色一样的，它是用什么方法爱护自己的呢？北极熊也是用身上的爱护色把自己藏在雪地里，敌人就发觉不了它了。】5、小结。师：今日我们熟悉几种小动物爱护自己的方法，其实每一种动物都有爱护自己的方法，小朋友可以回家和爸爸妈妈一起在书上、网上找找看，找到后来告知小朋友和教师。6、延长（出示幼儿自己画的遇上危急时的事情和方法）（三块黑板上、幼儿彩色纸作的画）师：小动物会用自己的方法来爱护自己，你在生活中遇到过什么危急或困难的事情吗？假如你遇到危急时会有什么方法来爱护自己呢？ （请小朋友们将自己遇到的危急，及解决的方法画出来）（师也预备了一些图片看一看假如你遇上这些危急会怎样呢？如：过公路时、玩火时、玩电时、放鞭炮时、倒热水时、遇到生疏人时）教学反思：整个教学活动的气氛很活泼，幼儿们的答复也很积极，本次活动在课前我收集各种有关动物爱护自己的资料制作成课件。在活动开头开头局部运用动画模式来吸引孩子们的兴趣，通过故事引出课题，创设问题情境、激发了幼儿的学习兴趣。课件内容的制作形象、生动、直观的展现动物的自我爱护方法，有利于孩子的争论、沟通和学习。使幼儿了解到各种动物爱护自己的方法，知道动物爱护自己的方法是多种多样的。满意了幼儿的求知欲。第7篇、大班体育活动我是小小消防员教案反思一、活动目标1.练习钻爬、直身滚、平衡等根本动作，进展身体的平衡力量、协调力量。2.学习助跑跨跳，能把握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。3.在嬉戏情境中培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的品质。活动重点：学习助跑跨跳的根本动作。活动难点：把握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。二、活动预备1.场地布置：本事展现区、学习新本事区、竞赛区。2.两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。3.小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。三、活动过程一、预备局部1.幼儿分成两路纵队齐步走进场地。2.本事展现：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。二、根本局部1.新授助跑跨跳。(1)师：今日我们消防员要学习一个新本事：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)(2)讲解动作要领，其次次练习。师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并赐予表扬，教师示范，讲解动作要点。)幼儿其次次练习，教师准时指导幼儿动作，鼓舞幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。(3)第三次跨跳，幼儿展现。请力量强的幼儿展现(可以几人一组展现跨跳)，鼓舞力量弱的幼儿要英勇面对，争取下次展现。2.有障碍的助跑跨跳。(1)出示一堵矮墙(纸箱)，争论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿争论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步伐要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。(2)其次次跨跳，幼儿自由练习，提示幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开头。(3)请跨跳动作连贯、力量强、学得有进步的幼儿展现。3.消防训练演习，情景中稳固练习动作。(1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。(2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，许多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。幼儿轮番动身，嬉戏一次后完毕。三、完毕局部1.师：今日的救助行动取得圆满胜利。在这次接警救助中，大家凭借才智和士气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，精彩完成了任务。2.师：让我们劝慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个洋娃娃和小熊跳舞。把他们送回家。活动反思：教师在活动设计上颇具匠心，详细表现在：1、体育环境的创设方面能整体思索、合理布置。幼儿练习根本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上表达的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地示意下能有规章一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个局部。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中嬉戏，乐在其中。2、在材料的投放上既面对全体又兼顾个别。第一次探究助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同力量的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。其次次助跑跨跳的挑战点为高度，教师设置一堵凹凸不一的矮墙，鼓舞幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验胜利。3、借助嬉戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发觉的根底上教师赐予标准的动作示范，让幼儿快速把握了动作要领。第8篇、大班科学动物的自我爱护教案反思活动目标：1、知道动物会用各种方法爱护自己，适应生存，初步了解动物自我爱护的几种方法。2、能用连贯的语言描述动物的自我爱护，有爱护动物的初步意识。活动预备：1、动物爱护自己的视频。2、动物的图片，ppt。活动过程：一、提问导入：1、提问：朋友你们都知道哪些动物呢？我请小朋友来说一说，但是教师有一个要求，你说的小动物要和别人的不一样。2、提问：假如当小动物遇到危急时，想想会是怎样爱护自己的呢？二、自我爱护法（一）利用身体颜色爱护自己。1、提问：图上有谁？为什么你很难发觉它们？2、小结：动物使自己身体的颜色与四周环境的颜色一样或相近，都是为了隐蔽自己或躲避敌人的侵害，这种用颜色来爱护自己的方法叫爱护色。3、让我们来看看还有哪些也是用爱护色来爱护自己的呢？（毛毛虫身上的颜色很艳丽，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的；青蛙身体的颜色会随着季节而转变；变色龙会随环境的变化而转变颜色；豹子身上的颜色，与它四周环境的颜色很相近；北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的，蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐蔽自己，不简单被别人发觉，梅花鹿身上的花纹，与四周丛林的颜色很像，可以隐蔽自己。竹节虫瘦长的身体犹如竹枝，两者颜色也难分你我。颜色斑斓的枯叶蝶，遇到敌害，两翅合拢，成为一片枯黄的树叶，落在地上混杂在树叶中。）（二）利用装死来爱护自己1、叙述故事：今日有只小动物遇到了特别危急的事情，我们一起来看看它遇到了什么事？（视频）2、提问：小羚羊遇到了什么事?它为什么要这么做呢？3、小结：小羚羊是为了爱护自己不被吃掉，才想出装死的方法逃命呢！在我们自然界中还有许多的动物都会通过不同的方法来爱护自己呢！如狐狸也是通过装死的方法来爱护自己的，负鼠，河豚，金龟子在树上，遇到鸟吃时，纷纷从树上落地，脚朝天装死，鸟不吃死虫，金龟子死里逃命。）（三）利用放臭气爱护自己1、猜一猜：黄鼠狼是用什么方法来爱护自己的呢？2、小结：当遇到危急的时候，黄鼠狼会放出一股剧烈的臭气，从而逃脱危急。（甲虫遇到敌害，会哒哒地连续放射化学炮弹，并伴有轻烟和怪味，敌害不敢再追。）（四）利用断尾爱护自己1、提问：当小壁虎遇到危急的时候，又是怎样爱护自己的呢？2、小结：小壁虎会挣断自己的尾巴来爱护自己，还有一些其他的动物也会用这种方法来脱离危急。（螃蟹被强敌抓住脚，会马上断去被抓的脚，乘机逃命，这是丢卒保车战术。（五）利用喷墨爱护自己1、师：生活在海洋里的动物也有爱护自己的方法，看看乌贼是怎样爱护自己的？2、小结：原来乌贼的头部有两个兴旺的大眼。头部以下是躯干部，外面包着囊状的外套膜。乌贼运动快速，当遇到敌害侵害时能很快逃走。此外乌贼的体内还有一个墨囊，里面有浓黑的墨汁，能在遇到敌害时快速喷出，将四周的海水染黑，掩护自己逃命。3、总结：让我们一起来看看动物爱护自己的方法有用爱护色、装死、臭气、断尾、喷墨这些方法，除了这些还有许多，如斑马受到攻击时，大家紧紧地围成一个圆圈来爱护自己，长颈鹿的脚很长，跑得很快，而且它的脚上长着铁锤般的蹄，足足有30厘米长，遇到猛兽，长颈鹿群起用蹄猛踢。豪猪的身上披着钢针那样锐利无比的棘刺，所以抵挡敌害的本事特别高超。它遇到敌害来袭，将身体后部的棘毛竖起，相互摩擦，发出唰唰的声音，向敌示威。假如敌害连续进攻，它就倒转身子，后脚一蹬，以反面和尾部朝着敌害冲。敌害若被刺中，针毛就留在肌肉里，痛苦难忍。所以狼、狐等都知道豪猪的厉害，都不敢招惹它。刺猬一旦遇到敌害，立刻缩头缩脚，将整个身躯向腹部卷起，竖起硬刺，形成刺球，使猎狗之类的动物对它无可奈何，小朋友们也可以回去问问爸爸妈妈，还有哪些动物是怎样爱护自己的。三、嬉戏稳固内容1、提问：看来小动物爱护自己的方法真是多种多样。你最喜爱哪种小动物爱护自己的方法，为什么？2、师：这里有刚刚我们看到的全部小动物的图片，请到的小朋友上来抽一张。你抽到哪个小动物就扮演哪个小动物。当音乐一响起，就说明要吃你的动物来了，怎么办呢？你就要用你扮演的小动物的方法来爱护自己，看谁仿照的最像！教育活动3、总结：小朋友，我们刚刚了解了许多的小动物它们都用不同的方法来爱护自己，我们小朋友们更不应当损害它们，应当学会爱护他们，让小动物和我们和谐的生活在一起。教学反思：整个教学活动的气氛很活泼，幼儿们的答复也很积极，本次活动的实施在课前我收集各种有关动物爱护自己的资料。在活动中开头通过创设问题情境、通过故事引出课题，激发了幼儿的学习兴趣。然后利用图片给动物按自我爱护方法分类，使幼儿进一步加深了对动物自我爱护方法的理解。鼓舞幼儿大胆发言，自由介绍动物爱护自己的方法，调动了幼儿的积极性。第三个环节中让幼儿观看录像，使幼儿了解到各种动物爱护自己的方法，知道动物爱护自己的方法是多种多样的。满意了幼儿的求知欲。我们期盼着，孩子不但能本能地宠爱动物，还能自觉地关注动物、善待动物，真诚地对待每一个朋友。第9篇、大班安全学会自我爱护教案反思活动目标：1 、知道火警电话 119 ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。2 、懂得自我爱护。3 、稳固熟悉0-9数字,。4 、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5 、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1 、自我爱护视频。2 、电话号码字卡（能熟悉119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）活动过程：1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。2、请小朋友们指出消防车和警车。3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。4、选择性观看视频A、观看视频一：在外面走丢了怎么办？提问，启发幼儿争论。1 、你刚刚看到了什么？2 、走丢了应当怎么办？B、观看视频二：生疏人敲门怎么办？提问，启发幼儿争论。1 、你刚刚看到了什么？2 、生疏人敲门应当怎么答复？C、观看视频三：我要爱护自己的身体提问，启发幼儿争论。1 、你刚刚看到了什么？2 、别人要触摸自己的身体你该怎么答复？活动反思：通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，局部孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看视频和争论活动，孩子们也了解了一些自我爱护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应留意让家长协作这方面的教育。第10篇、大班社会活动教案：自我爱护辩论会教案(附教学反思)活动背景：人是一种社会性生物，任何人都不能离开社会而生存，更不能离开社会而进展。社会环境中的首要和核心因素是人。而“生存教育”在现行的幼儿素养教育活动中，已经成为众人关注的话题。记得有一次，我给孩子们叙述农夫和蛇的故事，教学活动完毕之后，孩子们的谈论立即炸开了锅：“我遇到这条冻僵的蛇就打死它。”“我看到了，就跑掉。”“我才不快乐救他呢?”这时一个洪亮的声音说到：“为什么不救它，它其实也很可怜的!也需要帮忙的啊!教师不是说过我们要乐于助人的吗?要向雷锋叔叔学习，在别人遇到困难的时候伸出救济之手的吗?”一场争辩由此而引发。的确如此，在现在的社会上存在着现实与传统之间的冲突，平常我们经常教育孩子要乐于帮忙别人，要向有困难的人献出爱心，但是有时侯却是事与愿违，反而把孩子们给弄糊涂了，“莫非帮忙别人有错吗?”新纲要中指出：教育活动的选择，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。所以，我们就以“假如有生疏人向你求助，我们小朋友该不该帮助?”为主题，绽开一次大争论。盼望通过辩论会的形式，让孩子们自由发表意见，培育孩子们的质疑精神，帮忙孩子们树立正确的人生观、价值观，和孩子们共同进步，共同成长!活动目标：1、萌发与树立生存意识、自我爱护的意识，在生活中逐步提高自己的辨别是非的力量。2、能够正确的处理人际关系中特别状况的力量，做自己力所能及的事。3、拓展思维方式，培育质疑精神，提高语言表达力量。4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、幼儿依据自己的意愿分成正反两方(全班幼儿都参加本次活动，共同收集资料，正方双方商议争论并推举参赛选手。)2、邀请家长共同参加本次活动，与孩子共同收集资料，为孩子们出谋划策。3、雷锋的照片，音乐磁带，报纸。活动过程：一、主持人介绍辩论会的论题和辩论的双方。通过教师的语言引导，引起孩子们辩论的兴趣和愿望。二、正反双方进展立论陈述：1、正方一辩陈述观点。2、反方一辩陈述观点。3、正方二辩陈述观点。4、反方二辩陈述观点。5、正方三辩陈述观点。6、反方三辩陈述观点。三、攻辩阶段：相互选择对方辩友进展攻辩。四、自由辩论：正反双方进展自由辩论，教师准时的提示幼儿留意敬重对方的发言，掌握自己的心情。五、总结陈词：分别由双方的四辩总结双方的观点。六、教师总结：作为正反双方的小朋友说的都很有道理，正方的小朋友们认为：助人为乐是我们中华民族的传统美德，作为我们小朋友应当继承这种优良传统，向雷锋叔叔学习，向别人伸出救济之手，爱是人间最美的语言，爱是人们最高尚的情操。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。”所以当生疏人向我们求助时，我们小朋友应当帮助!而反方的小朋友他们认为，我们的年纪小，缺乏区分是非和自我爱护的力量，不能任凭得去帮忙别人，假如轻易地去帮忙别人可能会越帮越忙，甚至会损害到自己。所以，生疏人向我们求助时，我们小朋友不应当帮助!友情第一，竞赛其次，在赛场上我们是竞争对手，在生活中我们是亲切的朋友，让我们一起拉拉小手，拥抱一下吧!活动反思：一、促进了幼儿的进展促进幼儿的进展是幼儿教育的根本目的，教师在本次活动中始终是以讨论者，支持着，引导者的身份参加其中，充分地发挥孩子们的自主性和积极性。在本次辩论活动中，孩子们显得特别的兴奋，积极的收集资料，盼望自己能在辩论会中露一手呢!就连平常很少发言的浏浏小朋友也在全班小朋友的面前陈述了自己观点。通过本次活动让孩子们明白了许多的道理，培育了孩子们的质疑精神。记得在活动刚开头的时候，有许多家长也很怀疑：这么小的孩子怎么能够参与辩论会?通过这样的活动会不会给孩子带来负面的影响呢?结果让家长大吃一惊，孩子们不仅精彩地完成了任务，而且说得还有根有据的呢!二、利用了多种教育资源教育资源是指对幼儿教育和幼儿的进展具有积极意义的物质和精神资源，最值得关注的是对家庭资源和社区资源的利用，充分的利用家庭和社区中的人力资源、社会文化资源等，家园协作始终是幼儿园教师与家长之间共同培育幼儿的一座桥梁，也是一种培育幼儿身心安康的有效的方法，在本次活动中，需要预备大量的实例，教师有限的教育资源远不能满意教育活动需要，于是家长与幼儿的积极协作就成为活动顺当开展的动力。在预备材料中，幼儿常常询问教师“教师我这张图片行吗?”“教师，我资料在家呢，晚上给您打电话”“我今日再和爸爸找找报纸上的”家长与幼儿从报纸、网络、书籍上收集了许多图片与实例，这也是我们本次活动取得胜利的关键之一。三、引发了教师的思辨新纲要中指出：教育活动的选择，既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历与视野。作为我们教师，通过本次辩论会，通过让孩子们自由发表意见，充分的开掘了孩子们的潜力，充分激发了孩子们的质疑精神，让我们深深地熟悉到孩子们的力气。我们的孩子都是独立的个体，有其独特的思维，而作为我们教师应当成为孩子们活动的支持者、鼓舞者和参加者，应当学会倾听孩子的所思所想，学会了解孩子，敬重每一个孩子，与他们共同学习，共同成长!第11篇、大班社会活动自我介绍教案反思活动目标1、了解自我介绍的根本内容，情愿大胆地向大家介绍自己。 2、增进对自我的熟悉，体验相互沟通的乐趣。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备 1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。 2、会唱歌曲熟悉你呀真快乐。活动过程 一、师生相互介绍姓名 1、师：小朋友们好，今日和你们一起学本事很快乐，你们想熟悉我吗?互不熟悉又想熟悉的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。熟悉你们真快乐。) 2、师：我也很想熟悉你们，谁来介绍一下自己(请34名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“熟悉你真快乐”。) 二、了解自我介绍的根本内容 1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)? 2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进展具体的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告知你们，而有些信息教师不便利告知你们噢!请你们认真听，我介绍了哪些内容?(教师介绍：我的名字叫我的家住在我喜爱(爱好)我的好朋友是) 3、师：刚刚教师介绍了哪些内容，依据幼儿答复，出示图卡。 4、师：教师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁情愿像教师一样介绍自己。(请12名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。) 5、提问：他介绍了哪些方面?对比图卡，不完整的地方引导幼儿补充。三、找个好朋友介绍自己 1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍登记来(可以画画或做记号)，然后对比着卡片内容和好朋友相互介绍自己。 2、请个别幼儿上台来介绍自己(供应话筒)，幼儿集体鼓掌。 3、师：客人教师也想熟悉你们，找个客人教师介绍一下自己(介绍好了请客人教师在纸上贴颗红星)。 4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面? 四、完毕活动 师：今日教师通过你们的自我介绍熟悉了你们，熟悉了很多新朋友，我真快乐。我们一起来跳个舞吧!(放熟悉你呀真快乐音乐)活动反思孩子们在活动中积极参加，情愿大胆向大家介绍自己。我很欣喜，在教学预备中利用图卡和话筒激发了幼儿参加话题的兴趣。通过教师先介绍，引导幼儿获得了信息，了解了自我介绍的根本内容，接着安排幼儿利用小卡片内容和小朋友之间相互介绍，上台介绍，找客人教师介绍，集体为幼儿鼓掌鼓舞，增加了幼儿的胜利感，提高了幼儿的自信念增进了幼儿对自我的熟悉，体验到了相互沟通的乐趣。第12篇、幼儿园大班绘本我不知道我是谁教案一、内容分析。绘本我不知道我是谁主要叙述了一只名叫达利B的兔子不知道自己是谁？不知道自己住在哪里？也不知道自己应当吃什么？最最困扰他的是他的脚为什么会那么大？而当可怕的杰西D消失的时候，达利B用他的超级大脚赶跑了杰西D。整个故事好玩、幽默，有故事的发生、进展直至故事的高潮。故事中的仆人公达利B是一只执着而又有点模糊的兔子，他不知道自己是谁，也不知道自己吃什么？但是他一次又一次的询问别的动物，渐渐的了解自己是一只兔子。而当危难降临时，他英勇的战胜了黄鼠狼杰西B的时候他又模糊了：我不是一只兔子吗？怎么是一个英雄呢？绘本中的语言有大局部疑问句、并且有许多重复的句式，如我应当吗,用来的吗，看到打算什么等等。二、学情分析。这个绘本的我觉得是符合大班幼儿的学习特点，当时，我们在进展大班组教研活动的时候只是节选了绘本中的一局部来进展了教学活动。绘本的内容较多，主要表达的中心思想是对自我的认知方面，而大班的幼儿自我认知开头进展，会从别人对自己的评价而有一个自我认知，所以，我认为这本绘本是适合大班年龄段的幼儿的。大班幼儿的特点：1.大班幼儿活动的自主性、主动性较以前有很大的提高。幼儿能够解决绘本中消失的一些问题。2.大班幼儿的活动更加有目的、有规划。能进展肯定的探究阅读。3.大班幼儿的自我掌握力量提高，表现在对动作精确性的掌握上，又表现在对他们自己行为的掌握上，如规章意识、坚持性的增加。由于已有肯定的自我约束力量，所以进展学习活动时可以考虑要求幼儿宁静地坐下来，听从肯定的纪律。要求幼儿做事善始善终。4.大班幼儿好学、好问，喜爱有挑战性的学习内容。学习内容要有肯定适当的难度，要有肯定的挑战性。5.大班幼儿的同伴间互动、合作多了，开头留意向同伴学习。让他们实实在在地与别人一起共同做事，进展交往、协作力量。6.大班幼儿的思维中消失抽象规律思维的萌芽。在熟悉事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进展初步的归纳和推理。在幼儿阅读该绘本中可能遇到以下问题：1.当达利B第一次消失时，幼儿根本都会猜出是兔子，那么幼儿的积极性可能不会很高。2.动物住在哪里，有些动物的住宅幼儿或许不能很好的理解。3. 绘本的内容较多，可能幼儿不能较好的把握。三、绘本价值的分析。我觉得这个绘本可以挖掘的价值：1.通过绘本，让幼儿了解到一些动物的生活习性。2.绘本中其实也蕴含着另一个最重要的教育价值，就是对自我的认知。而通过本次活动，我觉得可以进展迁移到幼儿自身，如幼儿自身能干的地方、自己的优点等等。第13篇、大班安全自我爱护教案反思活动目标：1结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。3提高自我爱护的意识与力量。本目标从认知、力量、情感等多角度确立，内容涉及社会、安康、科学、美术等多个领域，力求 既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。活动预备：1幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。2画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。活动过程：1