大班上学期科学教案《寻找根的秘密》.docx

大班上学期科学教案寻找根的秘密_大班上学期教师个人计划 活动目标： 1.在探究活动中发觉磁铁的隐秘，感知磁铁的特性。2.情愿参加探究活动，想方法解决问题，体验胜利的欢乐。3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。 活动预备： 1、试验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。2、观看记录表一人一份。 活动过程： 一、钓鱼嬉戏。二、大胆的猜测。1、熟悉试验材料。2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。1、动手试验，并记录试验结果。2、与小伙伴沟通结果。四、大胆沟通，共享自己的发觉。五、拓展阅历，了解磁铁在生活中的作用。大班科学教案根的隐秘 活动目标： 1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根根本上可分为直根、须根、块根三种。 2、帮忙幼儿根有储水、吸水等作用，知道根和人类的亲密关系，从而激发幼儿对植物的探究兴趣。 3、在活动中进展幼儿的观看力、想象力。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备： 有各种各样的根的植物若干。 活动过程： (一)引导幼儿观看植物的根。 1、幼儿自己观看植物的根。 (1)小朋友，你们看桌上都有什么?(葱、青菜) (2)请你们认真看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?(为幼儿创设了轻松自如的探究事物的情境)。 (3)请你们在桌上找出有根的植物，告知你的同伴根是什么样的?(在这里表达了幼儿相互沟通的过程)。 2、教师总结：植物的根是多种多样的。 (通过桌面上实物的比照，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。) (二)根的汲取。 1、听故事小鹿和大树的对话。 (通过故事中形象的比方让幼儿明白了：根汲取养分，就象小朋友吃饭一样重要。) 2、看图片根的汲取。 (通过图片的直观让幼儿形象地了根的汲取过程) 除了大树用根来汲取养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来汲取养料和水分?(在这里主要是稳固幼儿对植物根的熟悉) (三)根可以食用 A、小朋友知道得真多，桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜)我们一起来尝尝(进一步在实践中稳固对变态根的熟悉) B、好吃吗?(好吃)这些根我们有时也要吃，(.来源教案网)(出示各种中药的根)但它们好吃吗?(不好吃)那它们是干什么用的?对，是中药，给我们人类治病的。 (四)延长活动 根的隐秘：带着幼儿将桌子上的植物放进透亮的饮料瓶中，观看根的生长和汲取状况。 大班科学活动教案范文：查找根的隐秘 一、设计意图： 根是孩子们在生活中常见的东西，在幼儿园的种植园里，在和妈妈奶奶逛菜场时，在帮妈妈奶奶捡菜时，都能看到各种蔬菜的根，但是，这个“观察“，是孩子的无意留意，通过本次活动，我们将孩子的无意留意提升到有意留意的高度，不但丰富了孩子的学问，也激发了孩子探究的兴趣。在活动中，我们将孩子的自我治理融入到教学中，从幼儿的第一次探究到他们的其次次探究，都能看到孩子自主治理的影子。尤其是孩子的其次次探究，从他们的自我结合分组、组长的选出、工作的分工、回答下列问题的人选等等，教师都只是一个旁观者，让孩子充分自由发挥自我治理的力量。二、活动目标：1、观看比拟根的不同形态，知道植物的根生长在土里。2、在活动中能大胆表述，体验探究不同植物根的乐趣。三、活动预备：1、树根、黑板、篮筐。2、园内种植园3、幼儿问卷列举三种根的样子（用图文结合的方式）四、活动过程：（一）导入1、出示树根，让幼儿摸一摸、感受根的外部特征。2、你们还知道什么植物有根？3、教师小结：原来，大局部植物都有根。（二）第一次探究1、幼儿动手找青菜的根（1）今日，我们来到了种植园，那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢？（2）你们真棒，那我要考考你们：请你们找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？请你动手拔一拔，看谁的动作最快。2、集合，提问：请你说一说青菜的根在哪里？你从哪里找到青菜的根？2、小结：原来根喜爱住在泥土里。（三）其次次探究1、请你说一说青菜的根长得什么样子。2、小结：青菜的根是直直的，旁边有很多小毛毛。3、我们的种植园里有那么多植物，是不是每种植物的根都和青菜的根长的一样呢？想不想一起去探究发觉根的隐秘呢？4、接下来给你们一个任务：请你去找一找、拔一拔、看一看菜园里其他植物的根。要求：（1）自由组合，三人为一组，每组选出一个小组长，选好组长到教师这里拿筐。（2）每种植物只能拔一颗，并且拔的时候把它记录下来（出示记录纸）（3）听到铃鼓声请你们以小组为单位，三人坐在一起。5、集合：幼儿分组介绍自己的记录（从幼儿记录的方法、形式上进展点评）6、幼儿观看自己拔的蔬菜的根。提问：你们找到了哪些植物的根？他们的根分别是怎样的？（每组一个代表发言答复，其他组员补充）7、依据幼儿观看到了不同根的特征进展分类。小结：我们今日都发觉了根的隐秘，想菠菜、青菜这样直直的根，他有一个好听的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爷爷的胡须，叫须根系。像萝卜这样的根粗粗大大的，叫变态跟。（四）完毕刚刚我们发觉了根的隐秘，那你们知道根有什么用途吗？回家查查资料，我们下次再争论。五、活动完毕：教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进展种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的兴趣。中班上学期科学教案查找空气 活动目标 1.初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。 2.知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。 3.喜爱进展小试验活动，积极探究空气的隐秘。 活动预备 1.白色塑料袋、吸管用具数量与幼儿人数相等。 2.气球、蜡烛、火柴、小杯子、充气玩具。 3.大玻璃瓶、小塑料杯各一个。 活动过程 一、出示透亮玻璃杯，告知幼儿玻璃杯里盛着特别珍贵了东西，引起幼儿的兴趣 二、教师做试验，请幼儿细心观看，证明试验用的杯子里有空气 1.玻璃杯子里面放一张纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，过一会将杯子垂直拿出来，杯子中的纸没湿。(教案出自：)假如杯子在水中倾斜，就会发觉有很多水泡从杯子中跑出来，杯子中的纸也会被浸湿了。 2.启发幼儿留意观看，仔细思索，引导幼儿进展猜测和争论，查找答案。 三、帮忙幼儿理解空气与我们的生活关系，了解人和动物都离不开空气 四、出示试验材料，教师指导幼儿操作，查找空气 1.让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。 2.请幼儿观看空气的颜色、闻闻空气的味道，摸一摸，启发幼儿说出空气的无色无味，看不见，摸不着。 3.请幼儿为气球充气，把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住，用塑料管往水里吹。看看有什么现象，想想这是为什么? 4.启发幼儿说出还有什么地方有空气?(皮球、游泳圈、轮胎、我们的身体，等等)。 大班上学期科学教案奇异的透镜 【活动目标】 1、引导幼儿在活动中发觉不同透镜的特征，并用语言表达其发觉。2、培育幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探究兴趣。 【活动预备】 凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。 【活动过程】 一、第一次尝试：玩透镜1、教师：小朋友，教师为大家每人预备了两块奇异的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发觉了什么？2、幼儿操作尝试。3、引导幼儿争论：刚刚用两块奇异的镜片看的东西一样吗？4、得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。二、其次次尝试：引导幼儿发觉：凹面镜、凸透镜的特征1、教师：两块小镜片看到的东西都不一样，真好玩，那为什么用它们看东西会不一样呢？哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再认真看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？2、幼儿尝试操作，发觉不同的缘由。3、引导幼儿争论。（1）哪种镜片看东西会变小？（中间薄的镜片看东西会变小）教师告知幼儿：这种就叫凹透镜（幼儿学说）（2）哪种镜片看东西会变大？（边上薄中厚的镜片看东西变大）教师告知幼儿：这种就叫凸透镜（幼儿学说）。（3）得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。三、第三次尝试：1、教师：小朋友真了不起，发觉了这么多神秘。教师还给大家预备了几面奇异的镜子，你们看是什么？2、请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？3、引导幼儿争论：这两面镜子和我们刚刚看到的透镜有什么不一样？4、得出结论：这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。5、教师小结：今日，我们看到的这些镜子真奇异，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢？（望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等）幼儿说出各种镜子，教师出示。6、幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等（自然完毕）。大班上学期科学教案美丽的气球 活动目标： 1.尝试使用给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来，观看说出充气多少与气球大小的变化。 2.体验给气球充气的乐趣。 3.装饰气球，提高了幼儿的审美力量。 活动预备： 气球、绳子、水彩笔 活动过程： 一、以谜语导入 一物真惊奇，胖也快，瘦也快，胖能天上飞，瘦了落下来。 这是什么呀? 二、 幼儿自由探究给气球充气 1.幼儿自由操作，观看气球的变化。 问：幼儿你想用什么方法让气球鼓起来的? 2.教师出示两个颜色、外形一样的气球，但是一个有气一个没气，引发，对气球的兴趣。 两个气球一样吗?你们喜爱哪一个?为什么? 3. 探究充气的多少与气球的大小的变化。 吹气球时，嘴巴不能撒气，一口一口的吹，吹完后要捏紧，不能让气漏出来，这样才能鼓起来，最终把气球用绳子系起来。 三、自由添画 1.幼儿自由装饰气球。 2.展现作品，讲解作品。 活动延长： 教师带着幼儿将美化好的气球装饰活动室。 大班上学期科学教案奇异的影子 【活动目标】 1、通过探究活动，初步感知影子的有关学问。 2、在探究、观看过程中培育幼儿对科学活动的兴趣。 【活动预备】 1、盛有水的脸盆若干，镜子、手电筒、木块、书、薯片罐、玻璃各若干。 2、幼儿记录卡人手一，蜡笔。 【活动过程】 一、让幼儿在水盆中找一找：发觉了什么?初步感知影子。 幼儿在水盆中观看、查找，通过观看，沟通，初步感知水中观察的是物体的影子。 二、供应各种实物，让幼儿通过探究，了解哪些物体能帮忙我们看到影子。 1、猜一猜：这些物体中，谁能帮忙我们找到影子? 请幼儿把自己的猜想在记录卡上登记来。 供应的实物有：镜子、手电筒、木块、玻璃、书、薯片罐。 幼儿记录好后让幼儿说说他们的猜想，并和其他小朋友比拟一下，和别人的猜测是否一样? 2、试一试：究竟谁猜得对呢?让我们一起来试一试。 幼儿尝试、操作、记录。 请幼儿一边探究，一边把试验结果记录在卡上，并和自己所猜的对比一下，是否一样? 3、叙述操作结果和过程。 和你的朋友比一比，看看有什么新发觉吗?或者有什么不懂的地方? 幼儿的发觉可能有：薯片罐有的记录的是能帮忙我们看到影子，(教案出自：)有的却不能。教师可引导幼儿再次探究：这是为什么? 让幼儿自己查找答案。 三、嬉戏：踩影子。 影子看得见，但是抓得住吗?让我们来试一试! 幼儿玩踩影子、抓影子的嬉戏，再次感知影子的特征。 四、拓展新的阅历 在生活中，影子有些什么用处呢? 幼儿依据自己的生活阅历叙述：人们利用影子成像的原理创造了照相机，电视机，录象机里放出来的也是影子，皮影戏、手影嬉戏 活动延长： 影子中还有很多的小隐秘，我们可以和小朋友、和爸爸妈妈一起再来查找，然后把你的新发觉告知大家，好吗? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班上学期科学教案查找根的隐秘”一文，盼望“大班上学期科学教案查找根的隐秘”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班上学期安康总结专题！