大班美术创意瓶子装饰可爱的小动物教案.docx

大班美术创意瓶子装饰可爱的小动物教案1、大班美术创意瓶子装饰得意的小动物教案 活动目标 1. 尝试用不同造型的瓶子进展创意想象，制作出小动物。 2.在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。 3.体验动手创作的乐趣。 4. 引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5. 进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 活动预备： 阅历预备：活动前幼儿已认知常见动物的主要形状特征 物质预备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：快乐果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透亮胶、水笔等 活动过程： 一、出示不同造型的瓶子导入活动。 师：教师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。 师：今日教师要和小朋友玩一个瓶子变。变。变的嬉戏，请小朋友把瓶子变自己 喜爱的小动物。 师：你想用什么瓶子变成什么小动物? 幼：幼儿与同伴沟通争论 二、介绍材料，引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿创作兴趣。 1. 师介绍材料 2.幼儿创意想象。 师：小朋友你们喜爱的小动物是怎么变出来? 谁情愿跟大家说一说你有什么好方法? 师：你预备怎么变? 3.个别幼儿沟通想法。 三、观赏动物造型ppt 师：教师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友一起来观赏。 四、提出制作要求 (1)小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。 (2)将制作好的小动物送到动物乐园。 五、幼儿操作，教师巡回指导 师：小朋友们，我们开头给瓶子大变身吧。 六、共享展现 师：你觉得哪只动物做的最有创意? 师：下次区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。 2、大班美术活动教案：得意的小蝌蚪教案(附教学反思) 教学目标： 1、使幼儿把握毛笔的握笔姿态，学习用墨汁、颜料画小蝌蚪及相关景物。 2、让幼儿获得初步的中国画学问，了解文房四宝等材料，使幼儿喜爱中国画，感受中国画的魅力。 3、培育幼儿表现生活、喜爱大自然的情趣，并逐步提高绘画创作力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学预备： 1、 笔、墨、纸、砚，毛笔若干，墨汁，清水，绿色颜料，宣纸、报纸。 2、电视、DVD、U盘。 活动过程： 1、教师引导幼儿宁静，以谜语小蝌蚪引出课题，并用毛笔画出小蝌蚪，激发幼儿兴趣。 2、出示笔、墨、纸、砚，引导幼儿熟悉中国画的作画工具，观赏一些中国画，感受国画的魅力。 3、了解毛笔的构造，学习毛笔的握笔姿态。 4、教师示范讲解画出小蝌蚪及水草，然后用绿色颜料涂满画纸。留意：用墨不能太多，小蝌蚪的尾巴肯定要细细的，弯弯的;涂色的毛笔和画蝌蚪的毛笔不能弄混了。 5、幼儿作业，教师巡回指导，帮忙个别幼儿把握正确的握笔方法。 6、幼儿相互观赏作品，并学小蝌蚪游来游去找妈妈。 活动反思： 1、幼儿能够充分感受到国画的魅力，熟悉国画的作画工具，对画产生了深厚的兴趣。 2、幼儿初步学习使用毛笔和墨汁颜料进展绘画，能够大胆完成作业，大局部幼儿作业效果好。 3、由于幼儿初步接触国画技法，不能较好的运用墨汁，消失太燥或太湿的状况，以后可以多进展这样的练习。 3、大班美术活动得意的小动物教案反思 描述： 手指印画得意的小动物，是在我们的动物朋友大主题下的一个活动，我们将这个活动放在了主题后期，以此让幼儿在调动原有阅历，丰富熟悉，培育情感根底上进展这一艺术表现活动。 在教研活动中，我们开展了对此课的研讨活动。我觉得原活动中让幼儿任意创作的动物造型的设计，对于中班的孩子来说还是有些难度。基于我们班的小朋友对手指印画已有过接触，所以在这个活动中，我重点旨在让幼儿探究手教导画的表现技巧，初步有一些构图意识。 活动目标： 1、初步大胆尝试用手指印画，通过观赏、观看范画作品，了解在手指印上用记号笔进展添画的方法。 2、在绘画过程中能大胆想象和制造，并留意画面的干净。 活动预备： 范画一张 在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹 水粉颜料 记号笔 抹布 画纸 分析： 一、考虑到用手指印画出来的动物是有局限性的，只能进展粗地色块造型。我选择了三种动物为主角来进展展现。一是蝌蚪，二是兔子，三是孔雀。选择这三种动物的缘由如下： 从幼儿的力量来看：我们班的孩子表现力量差距较大，有些已能很好的构图，而有的小朋友我们还尚在培育他对绘画的兴趣。为了照看各种水平的幼儿，使他们在活动中都有所尝试，获得胜利的体验，所以依据难易程度进展了动物的选择。 从表现技能上来看：用手指直接点画是根本的技能之一，也最易把握。但要让幼儿更好地表现动物形体，更好的利用印画原来的特点来印画，就要对手指印画的方式进展思索。我选择了兔子来达成这一重点。 兔子的耳朵是长长的，身体胖胖的，尾巴短短的，让幼儿自己去思索，探究怎么用自己的手指来印画，取得了很好的效果。 开头有的小朋友依据以往绘画阅历在想方法的时候想用手指拖画，借此时机我提出了印画的根本要求：“要按一下，就画好的方法。“(而不是直接用手来当笔使用)。由于设置了这一环节，最终只有一位幼儿消失了拖画的现象，较之以前有了较大改观。说明幼儿已明白手指印画不等同于用手指蘸色画画。 在设想用大拇指印画身体的时候，一位小朋友想出了用食指与中指拼拢一起躺着印的方法。不错哦，已经会将前面印画耳朵的阅历梳理运用了。我们兴奋的一试，但最终小朋友发觉两个手指之间是会有一条缝的。小朋友就在这想想，试试中，学习印画的技能技巧。最终都想出了用手指躺着印的方法、用大拇指压印的方法及用手指竖着点的方法。 二、手指印画，是以色块构图为主，要表现动物，需辅以一些细节表现才显生动。在一节课中假如又要让幼儿来着重印画技巧，又要进展构线笔的使用。会分散幼儿的关注点，不利于上目标达成。考虑到这一点，我细心设计了背景图，小河里的水流线(印好后就是蝌蚪的尾巴)，小桥上的兔子头，孔雀的身体，让幼儿在这根底上进展添印。并留有空场，以便利幼儿自由的创作。想想还能印画什么动物，天上的，地上的，水中的，帮忙幼儿进展类别归整，拓展幼儿思维。 改良措施： 在教学示范中，我是以“边看边猜教师印什么“的形式绽开的。让幼儿以奇怪的心态来观看我的示范。在印孔雀时由于尾巴要印许多个手指印，发觉太费时，完全可以调整成直接出示范画，以此让幼儿来观看孔雀尾巴是怎么印画的。(一个跟着一个，排排队。)也由于教师示范时和幼儿操作时的方式有所不同(教师并不是直接在背景图上操作的)。造成两位幼儿不清晰在背景图上应当如何印画。在示范时可以调整为将最终三种动物放置到幼儿前景图上，以便利幼儿理解在自己的背景图上是怎么样操作的。 活动反思： 对于孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有肯定的难度的，特殊是动物的身体和四肢。于是，我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟识的比拟简洁的小动物，预备画好以后投放在区域中，这样，力量较弱的孩子可以仿照教师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了很多。 4、大班美术得意的动物教案反思 活动名称：得意的动物 活动目标： 1.尝试选择自己喜爱的绘画工具大胆作画。 2.情愿用肢体动作、符号等表现自己喜爱的动物的走路姿态。 3.情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。 4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 活动预备： 画有隐蔽动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等 活动过程： 一. 在情境中请出动物 1猜你猜一猜今日会有哪些动物来和我们一起做嬉戏?(幼儿自由猜想) 2这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜爱的颜色找和桶上一样标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应当怎么涂?(顺着一个方向，从上到下) 3你请出的动物是谁?去看一看其他小朋友请出了哪些动物? 二. 说说学学做做 1我们来看看有谁来了，来了几个?(加以统计记录) 2你知道这些动物是怎样来的?请你来学一学它走路的样子。(请个别幼儿示范，集体学样) 三. 尝试运用符号记录动物的走路动作。 1 刚刚我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢? 2桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。 四. 沟通争论 1请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思?(准时鼓舞幼儿) 2 这些小动物夸我们很聪慧，它们想和我们一起做嬉戏，我们也来学自己喜爱的动物走到教室里和它们一起做嬉戏。 设计思路： 在主题活动得意的小动物中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿态产生了深厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作仿照他们宠爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的力量，因此在日常生活中他们时而仿照小猫轻轻走的动作，时而仿照小兔蹦蹦跳跳的行走。 小班孩子已经能用各种感官主动感知四周事物的特征，比拟事物的异同，并开头发觉事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、布满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号如同一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探究的轨迹。让孩子运用自己喜爱的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而到达相互提高的方式。 供应丰富多样的工具材料，能 适合幼儿的兴趣、爱好，满意幼儿不断探究发觉的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能依据活动内容用自己喜爱的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探究，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜爱的绘画工具进展表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、熟悉、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术阅历大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探究的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 5、大班美术创意活动瓶子装饰得意的小动物教案 活动目标 1. 尝试用不同造型的瓶子进展创意想象，制作出小动物。 2.在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。 3.体验动手创作的乐趣。 4. 引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5. 进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 活动预备： 阅历预备：活动前幼儿已认知常见动物的主要形状特征 物质预备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：快乐果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透亮胶、水笔等 活动过程： 一、出示不同造型的瓶子导入活动。 师：教师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。 师：今日教师要和小朋友玩一个瓶子变。变。变的嬉戏，请小朋友把瓶子变自己 喜爱的小动物。 师：你想用什么瓶子变成什么小动物? 幼：幼儿与同伴沟通争论 二、介绍材料，引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿创作兴趣。 1. 师介绍材料 2.幼儿创意想象。 师：小朋友你们喜爱的小动物是怎么变出来? 谁情愿跟大家说一说你有什么好方法? 师：你预备怎么变? 3.个别幼儿沟通想法。 三、观赏动物造型ppt 师：教师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友一起来观赏。 四、提出制作要求 (1)小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。 (2)将制作好的小动物送到动物乐园。 五、幼儿操作，教师巡回指导 师：小朋友们，我们开头给瓶子大变身吧。 六、共享展现 师：你觉得哪只动物做的最有创意? 师：下次区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。