大班音乐公开课教案《排排坐》.docx

大班音乐公开课教案排排坐_大班新颖的公开课教案 【活动目标】 1、通过观看木偶表演，观赏乐曲赛马，依据音乐形象和心情，用筷子随节拍较投入地进展表演。2、幼儿依据已有阅历和供应的材料，积极探究尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进展合理的匹配。制造性的表现自身对音乐的感知。3、培育幼儿对观赏乐曲的兴趣及对民族音乐的宠爱。 【活动预备】 四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲赛马，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。 【活动过程】 一、情景导入教师：在一片漂亮的大草原上奔驰着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继消失马饰），看-它们来啦！（两位教师手持马饰，随乐进展木偶操作）幼儿边听乐曲，边观赏木偶表演。二、分析音乐，将音乐情境化。（1）师幼争论：刚刚的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚刚的情景表演，争论音乐情节。在此根底上教师小结：对，刚刚小朋友看得很认真，听得很仔细。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。（2）再次观赏音乐依据特定的音乐形象，创编、记忆动作挨次。教师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿争论，教师小结：乐曲开头，四匹马一同快速奔驰慢跑红马首次领先黄马又次领先白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两领先黄马、黑马又共同领先一起奔驰冲刺反复一次到达终点，拉住缰绳吁（全曲完毕）三、幼儿依据音乐情节大胆表现音乐。（1）教师示范随乐用筷子敲奏。（2）幼儿依据颜色分组用身体动作表现音乐。 教师：你应当表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。 教师:你怎样表演马在奔驰？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我可以喊驾（3）幼儿听音乐，分组用筷子演奏。 看指挥演奏：一起走（敲）红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮番走（两组轮番敲奏）一起奔向终点冲刺（四组齐奏）拉住疆绳，乐曲完毕（幼儿筷子上举，作欢呼状） 教师：怎样使你的筷子敲得好听？幼儿1：要合着节拍敲；幼儿2：带上手腕敲得好听！ 教师：刚刚我们是使用两把筷子对敲，还可以怎么敲？幼儿1：我可以将筷子在椅背上敲；幼儿2：我可以在椅子的两侧敲；幼儿3：我可以在地板上敲。 依据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。 教师：你还想扮演什么颜色的马？（交换位置演奏），提出要求：教师指挥重拍时，你要把重拍敲出！（4）探讨其他乐器的匹配。 教师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：刚刚四匹马奔驰时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（集体）；哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（单独） 各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。四、小结：今日我们大家共同观赏了我国闻名的民乐乐曲赛马，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？下次教师再次带着你们观赏美丽的二胡曲！（出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。大班音乐公开课教案绣花 活动目标： 1、初步了解民间工艺刺绣，感受江苏民歌茉莉花的旋律和节奏。2、依据音乐节奏仿照并创编绣花的动作，能随音乐较合拍地做动作。3、积极参加活动，体验民间艺术音乐活动的乐趣。 活动预备： 1、音乐磁带茉莉花。2、绣花针、彩线、布、圆竹绷，刺绣作品若干。 活动过程： 一、初步观赏音乐。师：今日教师给大家带来了一段好听的音乐，我们一起听一下！（完整倾听音乐）师：这段音乐好听吗？你以前听过没有？师：让我们再来认真地听一遍，听完告知我这段音乐的名字。（再次倾听音乐）师：谁知道这段音乐的名字？这段音乐是我们家乡江苏很出名的一首民歌，名字叫茉莉花。江苏人不仅喜爱唱茉莉花的歌，还很喜爱绣花，把漂亮的花绣在衣服上、裤子上、鞋子上。二、观赏刺绣作品，激发幼儿兴趣。师：今日教师也给大家带来了许多绣花的图案，放在桌上，我们一起来观赏一下吧！听着音乐认真观看一下这些图案，音乐停了就坐回来。师：这些刺绣作品美丽吗？你知道这些花是怎样绣出来的吗？（幼儿争论）师：绣花的时候要用什么工具呢？教师出示：绣花针、彩线、布、圆竹绷。师：你们熟悉这些东西吗？它是怎样用的？三、听音乐创编绣花动作。师：你见过别人绣花吗？你能来学一学吗？教师表演刺绣，幼儿观看。师：刚刚教师是怎样绣的？我们一起听着音乐学一学！（幼儿听音乐自由做动作）师：向上刺，拉拉线，向下刺，拉拉线，跟我一起来试试！（教师念儿歌，幼儿练习）师：绣了一朵大红花，让我来看一看美不美？真不错，我们来表扬表扬自己。可以怎样表扬呢？师：拍拍手，点点头。还可以怎样表扬？（鼓舞幼儿创编动作）四、听音乐完整做动作。师：我们一起在衣服上绣一朵花吧！一只手拉衣服，一只手来绣花（教师语言提示幼儿做动作）师：听着美丽的音乐有节奏的来绣。（听音乐完整做动作）师：还可以在哪里绣？有的小朋友的动作很美，请他们来表演一下！（幼儿表演）五、教师小结，完毕活动。师：绣花也叫刺绣，我国的刺绣特别出名，特殊是我们江苏苏州的刺绣最出名，今日我们也学会了刺绣的本事，小朋友们真能干！大班音乐公开课教案音乐比照观赏 幼儿园大班音乐教案：音乐比照观赏 教学目标: 1、通过听觉随音乐起舞的动作感知及对音乐所表现的心情及内容的不同的比照,来感受音乐a与音乐b的不同,体验活泼地与抒情地的乐曲风格,了解它们所表现的心情的异同。2、通过对乐曲的内容的想像进展幼儿的想象制造力量。3、培育幼儿的艺术感受力量,提高幼儿对音乐观赏的兴趣。进展幼儿的心情体验力量。 教学预备:事先制作好的课件。 教学过程: 一、点击课件:谁来了?(花仙子)。漂亮的花仙子给我们带来两段奇妙悦耳的音乐,想不想听一下?1、点击音乐a:这段音乐听起来怎么样?表现了一种怎么样的心情?观赏音乐a。2、点击音乐b:这段音乐听起来与音乐a有什么不同?比拟一下。3、小结:音乐a活泼欢快,听起来心情轻松,有种想跳动的感觉,音乐b美丽抒情,比拟严厉音乐a节奏欢快,音乐b节奏缓慢。二、通过跟随音乐跳舞来感受两段音乐的不同。1、听音乐a我们来跳一下舞,感觉怎么样?请幼儿自由创编动作,随音乐起舞。教师把幼儿的动作连起来,让幼儿完整跳一遍。你们在跳舞的时候心情感觉怎么样?(心情开心,节奏活泼欢快)2、同上随音乐b跳一下舞,感觉怎么样?请幼儿自由创编动作,随音乐起舞。教师把幼儿的动作连起来,幼儿完整跳一遍。三能过分段想象观赏乐曲所表示的画面来感受乐曲的风格。1、想象一下我们怎么样的心情下用音乐a来表示?我们什么时候会心情很快乐?幼儿自由叙述,表达。小结:当我们快乐的时候,有些事使我们心情很快乐的时候,可以用音乐a来表示。作曲家们就是在很快乐的时候为了表达开心的心情才创作出这些乐曲的。2、音乐a表现了森林里的小动物欢乐的生活,请你猜一下有哪些小动物在于什么欢乐的事情?教师适当启发:我也来猜一下,是点击课件。幼儿自由猜测,发表意见。3、完整观赏一遍音乐a(配画面的)。幼儿表达内容。再次观赏音乐a。4、同上想象一下音乐b所表示的画面。用同样的方法启发。5、完整观赏音乐b(配画面的)。6、比拟两段音乐所表现的内容的差异性(也可说说一样点)。(音乐a所表现的内容较动,音乐b所表现的内容较静)再次观赏音乐b。四、选择相应的画面。重点指出画面的配乐不是决对的,如小鱼游可有两种选择,并用不同快慢的动作表示不同的感觉。五、完整观赏音乐a和音乐b(配画面的)。六、和花仙子告辞,在音乐声中跳舞完毕。大班音乐公开课教案画太阳 幼儿园大班音乐教案：画太阳 一设计意图 依据纲要中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓舞幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮忙他们提高表现的技能和力量。还要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参加唱歌活动的欢乐入手，进展幼儿运用嗓音进展艺术表现的力量，提高幼儿的唱歌技能，同时让幼儿感受到歌曲美丽的旋律和美妙的意境，给幼儿美的体验。 二分析教材 教材的两个特点：（1）这首歌曲虽然有两段歌词，但主题突出，内容浅显易懂，歌词中句式屡次重复，刻画了一幅幅生动漂亮的画面。且大班幼儿把握歌词的力量有了进一步地提高，他们可以较完整、精确、快速地把握歌曲的歌词。（2）整首歌曲旋律美丽、舒缓，相连的各个小节之间没有大的跨度，因此幼儿在音准的把握上应当没有什么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起小节和休止符的把握。在节奏表现力量方面，大班幼儿对唱曲中的二分、四分、八分音符的节奏已把握得较好，甚至能够较好地把握附点音符和切分节奏。另外，歌曲中有许多连音符号，这就要求声音要保持连贯、连续，就必需要用较长的气息有掌握地匀称持续冲击声带，这对幼儿来说也是有肯定难度的。 三制定目标 从大班幼儿唱歌力量进展的特点和规律来看，这时期的幼儿对唱词的听辩、理解、记忆的力量已有了较大的提高；大多数幼儿都能比拟自如地把握常见的幼儿歌曲的节奏；在相宜的音域范围内，一般幼儿都能根本唱准曲调。因此，从幼儿力量和歌曲特点两方面考虑，我确定本次音乐活动的目标有个：（1）感受歌曲的美丽与舒缓，学习用较连贯的声音演唱歌曲。（2）在演唱时适时换气，留意唱准休止符，并在教师引导下把握弱起小节的唱法。（3）能感知歌词所表现的美妙意境，理解歌曲中的情感和意义，从中获得开心的心情体验。 附：歌曲 画太阳1=F 2/4 张春明 词王梦灵 曲（3 5 |：6 6 6 6 3 | 6 1 2 | 3 3 3 3 1 | 6 0 | 5 6 1 2 | 3 5 5| 2 3 0 2 | 1 -）| 5 5 5 | 5 3 | 6 6 0 3 | 5 - | 1 1 1 | 1 6 |1山 里的 孩 子 画太 阳， 总 爱把山 鹰2城 里的 孩 子 画太 阳， 总 爱把鸽 子3 2 0 1 | 2 0 | 5 5 5 | 5 3 | 2 2 0 1 | 6 - | 5 6 1 2 | 3 5 |画上， 海 边的孩 子 画太 阳， 总 是把海 燕画 上， 草 原的孩 子 画太 阳， 总 是把骏 马2 3 0 2 | 1 2 3 | 5 - | 5 2 3 | 5 - | 5 3 5 | 6 6 0 3 | 2 1 2 |画 上。 画太 阳 画太 阳 啊 画太 阳 啊画 上。3 3 0 1 | 6 0 | 5 6 1 2 | 3 5 5 | 6 6 0 3 | 5 - | 5 - | 5 6 1 2|画太 阳 画 出了 心 中的 向 往， 画 出了3 5 5 | 2 3 0 2 | 1 - | 1 0 |心 中的向 往。大班音乐公开课教案筷子舞 幼儿园大班音乐教案：舞蹈筷子舞 一、活动目标 1、学习民间传统舞蹈的表演形式，培育幼儿的民族骄傲感。 2、通过舞谱教学，培育幼儿的审美力量和自学力量。 3、通过筷子发出的有节奏的动听声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调美丽。 4、让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培育幼儿的发散思维力量力量，充分发挥幼儿的音乐制造性。 二、活动预备 1、为幼儿预备每人两束筷子，筷子尾部系上小彩带。 2、舞谱 3、磁带，录音机。 三、活动过程 1、组织幼儿以歌曲幸福拍手歌进入活动室。 谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？ 你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分答复） 2、谈话引出舞蹈筷子舞，观赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。 3、引导幼儿观看舞谱，学习根本动作，培育幼儿的自学力量。 4、根据音乐节奏教幼儿练习每个动作，把握动作要领，集体练习。 5、在娴熟把握的根底上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，制造性的进展表演，进展幼儿的音乐制造力。 6、激发幼儿的表演欲望，向教师们表演舞蹈，增加幼儿的自信念。 四、完毕局部 小朋友真棒，舞蹈表演的真好！欢送教师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗？跟教师们再见吧！ 大班音乐公开课教案小松树 【活动目标】 1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚决、骄傲的情感演唱歌曲。 2、理解歌词内容，体验长大的骄傲，增加自信念。 【活动预备】 磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等) 【活动过程】(预设) (一)熟识旋律 1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿观赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象(丰富：欢快、活泼等词语) 2、连续观赏旋律，鼓舞幼儿随音乐节奏拍打身体的各个局部。(多遍) 3、教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐嬉戏。 鼓舞幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，(.教案出自：教.案网.)在屡次拍打中熟识旋律，并且感受乐曲的欢快。 (二)理解歌词 1、教师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么?教师依据幼儿的答复复唱该句，以表示确定。 2、重点理解阳光雨露、培育、新枝叶等词，并出示图谱以帮忙幼儿理解。 (三)学习歌词。 1、教师朗读歌词，幼儿观赏。 2、教师带着幼儿用坚决、骄傲的情感跟诵歌词。 (四)学唱歌曲 1、教师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。 2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进展表演，然后互换角色。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班音乐公开课教案排排坐”一文，盼望“大班音乐公开课教案排排坐”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的画画公开课大班教案专题！