大班语言活动教案《春天的电话》.docx
大班语言活动教案春天的电话_春节大班语言活动教案 幼儿园大班语言教案：春天的电话 目标： 1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。 2、积极参与角色扮演，体验相互关怀的心情和喜爱大自然的情感。 预备： 1、幼儿画册、挂图和故事录音磁带。 2、视频展现台 3、相关角色的头饰。 过程： 1、教师引导幼儿观看表现春天和冬天的两幅图，启发他们比拟其不同之处，重点观看人和小河、草地、鸟、花等的变化。 2、教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。 3、其次次播放故事时，结合图片，按故事内容的挨次提问： 这个故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？ 小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？ 你发觉在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发觉编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。） 小动物喜爱把自己的新发觉告知小伙伴，你有新发觉时能告知小朋友吗？你怎样告知他们？ 4、供应头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事时，为削减记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发觉规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。 小班语言教案：春天的电话 这篇小班语言教案：春天的电话是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。2、懂得把美妙的事情与人共享的欢乐。活动预备：1、事先带着幼儿外出找过春天。2、故事图片。活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花春天真美啊!二、完整观赏第一遍故事。师：小朋友们找的春天真美啊，许多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事观赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 依据幼儿答复，教师逐一出示动物图片。如有没有说到的，教师提示：看，还有一个朋友被你们遗忘了,我们来把它请出来。三、分段叙述 学说打电话内容第一段：(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么方法告知他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿假如没有反响，没关系，那我们来认真听一听吧!提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧!出示图片(树上的积雪溶化)其次段：集体学说(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(连续打电话)你们刚刚听得真认真，边叙述： 小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”边出示画：山坡上的草都绿了。(我们一起来学着小松鼠打电话的样子，跟随教师学说(喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)集体再次整齐地说一遍第三段：个别学说(1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很快乐)他也想到了给好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆猜想)他会对他的好朋友说什么呢，我们一起来听一听。小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧!”(3)听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学，请1名力量强的幼儿来试一试。边叙述边出示图画(河里的冰溶化了)教师帮忙提示,引导幼儿看着图画(学说对话)(喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来漫步吧!)第三段：看图说(1)小花蛇听完电话后也好快乐，他想到了给好朋友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿观看，你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢?师：我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的。边叙述故事边出示图画 (放风筝)小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气温和了，快出来放风筝吧!”原来小花蛇给小狐狸打电话说(喂，小狐狸吗?春天来了，天气更温和了，快出来放风筝吧!)我们一起来学一学。再次完整观赏故事：请你们看着图片和教师一起来讲一讲这个故事好吗?故事讲完了，你喜爱这些小动物吗?为什么?(由于这些小动物把自己找到春天快乐的事情和好朋友一起共享所以自己也很快乐了。原来共享不肯定就是共享吃的东西，还可以一起共享快乐点 事，把快乐传给大家)我们也去把这件欢乐的事情共享给教室里的好朋友吧!迁移阅历：打电话给自己的朋友小朋友们也找到了春天，你会打电话告知谁，会叫他一起做什么事情呢?“轰隆隆!”打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛，翻开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了!”它赶忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码， “喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧!”小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧!”小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气温和了，快出来放风筝吧!”你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上欢乐地玩嬉戏呢!故事分析：故事是通过小动物们之间相互打电话，传递春天的信息，相互告知春天的各种特征：春天来了，树上的树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧!山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!河里的冰溶化了，快出来游泳吧!天气温和了，快出来放风筝吧!通过小动物们打电话相互告知春的信息，理解与朋友共享欢乐的事情是一件快乐的事情。小班语言优质教案春天的电话 活动目标： 1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。2、懂得把美妙的事情与人共享的欢乐。 活动预备： 1、事先带着幼儿外出找过春天。2、故事图片。 活动过程： 一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花春天真美啊！二、完整观赏第一遍故事。师：小朋友们找的春天真美啊，许多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事观赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?依据幼儿答复，教师逐一出示动物图片。如有没有说到的，教师提示：看，还有一个朋友被你们遗忘了,我们来把它请出来。三、分段叙述学说打电话内容第一段：(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么方法告知他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿假如没有反响，没关系，那我们来认真听一听吧!提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧！出示图片(树上的积雪溶化)其次段：集体学说(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(连续打电话)你们刚刚听得真认真，边叙述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!边出示画：山坡上的草都绿了。(我们一起来学着小松鼠打电话的样子，跟随教师学说(喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)集体再次整齐地说一遍第三段：个别学说(1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很快乐)他也想到了给好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆猜想)他会对他的好朋友说什么呢，我们一起来听一听。小白兔听了，得儿得儿拨号码。喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧!(3)听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学，请1名力量强的幼儿来试一试。边叙述边出示图画(河里的冰溶化了)教师帮忙提示,引导幼儿看着图画(学说对话)(喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来漫步吧!)第三段：看图说(1)小花蛇听完电话后也好快乐，他想到了给好朋友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿观看，你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢?师：我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的。边叙述故事边出示图画(放风筝)小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。喂，小狐狸吗?春天来了，天气温和了，快出来放风筝吧!原来小花蛇给小狐狸打电话说(喂，小狐狸吗?春天来了，天气更温和了，快出来放风筝吧!)我们一起来学一学。再次完整观赏故事：请你们看着图片和教师一起来讲一讲这个故事好吗?故事讲完了，你喜爱这些小动物吗?为什么?(由于这些小动物把自己找到春天快乐的事情和好朋友一起共享所以自己也很快乐了。原来共享不肯定就是共享吃的东西，还可以一起共享快乐点事，把快乐传给大家)我们也去把这件欢乐的事情共享给教室里的好朋友吧!迁移阅历：打电话给自己的朋友小朋友们也找到了春天，你会打电话告知谁，会叫他一起做什么事情呢? 附：春天的电话 轰隆隆!打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛，翻开窗户，往外一看：啊，原来是春天来了!它赶忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码，喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧!小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!小白兔听了，得儿得儿拨号码。喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧!小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。喂，小狐狸吗?春天来了，天气温和了，快出来放风筝吧!你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上欢乐地玩嬉戏呢! 故事分析： 故事是通过小动物们之间相互打电话，传递春天的信息，相互告知春天的各种特征：春天来了，树上的树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧!山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!河里的冰溶化了，快出来游泳吧!天气温和了，快出来放风筝吧!通过小动物们打电话相互告知春的信息，理解与朋友共享欢乐的事情是一件快乐的事情。幼儿园中班语言活动教案：春天的电话 设计思路： 春天是万物复苏的季节，在大自然中，到处都表现出春天生气勃勃的景象，处处布满着春天的隐秘。春天的电话是一个好玩的童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天降临的信息。故事构造简洁、语言重复，符合中班幼儿的认知特点，既能激发幼儿观看春天变化的兴趣，又能通过活动让幼儿学会打电话，进展语言表达力量。本次活动以小动物发觉春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。FLASH、ppT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的留意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采纳画面展现法、设计情境法、亲身体验法。本活动共有四个环节：环节一以情境方式导入，激发幼儿倾听故事的兴趣。好玩的开头，吸引幼儿的留意。环节二借助多媒体，让幼儿初步了解故事里的人物和大事。通过教师提问引导，让幼儿知道有好消息要告知好朋友。环节三引导幼儿理解故事、学念动物的话。在学说对话的过程中可进一步感知春天的各种变化，也在争论中知道要相互关怀好朋友的爱好。环节四带着幼儿一同查找春天，感受在教室中不能体验的内容，真正接近大自然，观赏春的美景。活动目标：1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。2、体验相互关怀和喜爱大自然的情感。材料预备：1、春天的电话flash、ppT。2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。活动过程：一、激发兴趣1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发觉了什么。二、观赏故事、争论1、教师播放flash，幼儿观赏故事。2、教师组织幼儿争论：1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)2)他们为什么打电话?(告知好朋友春天到了的消息)3)你从哪些话里可以听出春天来了?3、师：春天来了，他们想把好消息告知好朋友，盼望好朋友一起出来玩。那么，我们再来听听，他们毕竟是怎么说的。三、理解故事、学念动物的话1、教师播放ppT，幼儿找找小动物出场的先后挨次。2、幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。3、小结：原来，雪溶化了、草绿了、冰溶化了、虫子出来了、花开了，这些都告知了大家“春天来了”。四、查找春天教师：刚刚我们听了故事春天的电话，故事中说了许多春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班语言活动教案春天的电话”一文，盼望“大班语言活动教案春天的电话”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班春天语言教案专题！
