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写出人物的个性好第1页，本讲稿共33页 写写人人是是记记叙叙文文的的基基本本内内容容。写写人人要要写写出出人人物物的的个个性性特特征征。个个性性特特征征是是指指一一个个人人在在思思想想、品品质质、行为习惯等方面不同于他人的特征。行为习惯等方面不同于他人的特征。怎怎样样才才能能写写出出人人物物的的个个性性，把把人人物物写写活活呢呢？这就离不开描写的手法。？这就离不开描写的手法。下面我们就要来讲一讲怎样进行描写。下面我们就要来讲一讲怎样进行描写。第2页，本讲稿共33页写出人物的个性写出人物的个性一一 外貌描写外貌描写二二 语言描写语言描写三三 动作描写动作描写四四 心理描写心理描写五五 正面描写与侧面描写正面描写与侧面描写六六 写作练习写作练习第3页，本讲稿共33页 肖肖像像描描写写是是指指描描写写人人物物的的外外形形，包包括括容容貌貌、体体态态、表表情情、服服饰饰等等。写写肖肖像像，可可以以抓抓住住性性别别、年年龄龄、职职业业、身份、经历身份、经历，表现人物的特征。，表现人物的特征。故故乡乡中中的的杨杨二二嫂嫂：凸凸颧颧骨骨，薄薄嘴嘴唇唇；两两手手搭搭在在髀髀间间，没没有有系系裙裙，张张着着两两脚脚，正正像像一一个个画画图图仪仪器器里细脚伶仃的圆规。里细脚伶仃的圆规。由这个外貌特征可以粗知她由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄尖酸刻薄的性格。的性格。写好肖像，以形传神写好肖像，以形传神 第4页，本讲稿共33页八点二十五分八点二十五分十点十分十点十分（第5页，本讲稿共33页三毛长三毛长 得又瘦得又瘦又小，只有脑又小，只有脑袋大大的，上袋大大的，上边就有三根稀边就有三根稀稀拉拉的头发，稀拉拉的头发，人们就管他叫人们就管他叫三毛。三毛。第6页，本讲稿共33页 写写肖肖像像，一一定定要要学学会会刻刻画画眼眼睛睛。眼眼睛睛是是心心灵灵的的窗窗户户，透透过过这这个个窗窗户户，可可以以窥窥视视人人物物内内心心的的种种种种变变化化，把把握握人人物物的的性性格格特特征征。画画眼眼睛睛，就就是是要要把把人人物物的的眼眼睛睛中中最最传传神神的的特特点点表表现现出出来来，使使人人物物形形神神兼兼备备，栩栩栩如生。栩如生。怎样才能画好人物的眼睛呢？怎样才能画好人物的眼睛呢？第7页，本讲稿共33页 一一是是要要让让人人物物的的眼眼睛睛反反映映人人物物的的经经历历、遭遇、处境和人物的内心变化遭遇、处境和人物的内心变化。鲁迅的祝福十多次写祥林嫂的眼睛、鲁迅的祝福十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。格的变化。第8页，本讲稿共33页 二二是是要要让让人人物物的的眼眼睛睛反反映映出出人人物物的的年年龄龄、个个性性和和不不同同的的情情绪绪。人人物物的的年年龄龄、性性格格、情情绪绪不不同同，他他们们的的眼眼神神和和目目光光也也会会不同。不同。比比如如孩孩子子的的眼眼睛睛可可以以是是“”，而而老老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是明澄得像水晶一样明澄得像水晶一样饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿智深邃。饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿智深邃。第9页，本讲稿共33页写满忧郁感伤眼睛写满忧郁感伤眼睛你还能想到哪些人的眼睛的特征？你还能想到哪些人的眼睛的特征？刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定眼睛可写满渴望眼睛可写满渴望写满期待写满期待希望工程的代表宣传画：魏明娟的大眼睛希望工程的代表宣传画：魏明娟的大眼睛无数少女少妇的望穿秋水无数少女少妇的望穿秋水眼睛可写满兴奋写满激动眼睛可写满兴奋写满激动成功者噙着泪花的眼睛成功者噙着泪花的眼睛眼睛也可写满绝望眼睛也可写满绝望吸毒者无神的眼睛吸毒者无神的眼睛红楼梦中的林黛玉红楼梦中的林黛玉 第10页，本讲稿共33页那双眼晴如寒星，那双眼晴如寒星，如秋水，如秋水，如宝珠，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银如白水银里养着两丸黑水银熠熠生辉熠熠生辉脉脉含情脉脉含情光芒四射光芒四射黑白分明黑白分明刘鄂的老残游记第二回刘鄂的老残游记第二回第11页，本讲稿共33页一双丹凤眼两弯柳叶眉一双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉第12页，本讲稿共33页 “凤眼凤眼”是中国人认为最美丽的眼睛，是中国人认为最美丽的眼睛，并不一定很大，但应该够长，而且眼尾向并不一定很大，但应该够长，而且眼尾向上翘，显得年轻又精神，上翘，显得年轻又精神，“神凝三角神凝三角”表表现了凤姐的狡诈。柳叶眉是形状弯如柳叶现了凤姐的狡诈。柳叶眉是形状弯如柳叶的眉毛，吊梢则暗示凤姐长得有些的眉毛，吊梢则暗示凤姐长得有些“凶凶”，是个厉害的面相。，是个厉害的面相。返回返回第13页，本讲稿共33页二二 语言描写语言描写1 符合人物的身份，个性符合人物的身份，个性2 抓典型化的语言抓典型化的语言第14页，本讲稿共33页孔乙已：孔乙已：“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！读书人读书人的事能算偷么？的事能算偷么？”别里科夫：别里科夫：“千万别出什么乱子千万别出什么乱子”。曹操：曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我宁我负天下人，勿天下人负我”。（迂腐）（迂腐）（保守）（保守）（奸诈）（奸诈）第15页，本讲稿共33页比如：比如：一位大字不识的老奶奶到庐山去旅游，孙一位大字不识的老奶奶到庐山去旅游，孙子告诉她，前面就是飞泻的庐山瀑布，老奶子告诉她，前面就是飞泻的庐山瀑布，老奶奶说：奶说：“我只见过花布、白布、碎布，没见我只见过花布、白布、碎布，没见过这样的布呢！过这样的布呢！”析：析：这句话非常符合老人的身份。如果她说：难怪李这句话非常符合老人的身份。如果她说：难怪李白有白有”飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的绝妙的绝妙诗句。今日一见，果然名不虚传！这样就令人啼笑诗句。今日一见，果然名不虚传！这样就令人啼笑皆非了。皆非了。第16页，本讲稿共33页 有一则故事有一则故事：请把我埋得浅一些是：请把我埋得浅一些是这样写的，当纳粹士兵把一个个犹太人推入这样写的，当纳粹士兵把一个个犹太人推入深坑时，一个小女孩睁大漂亮的眼睛对士兵深坑时，一个小女孩睁大漂亮的眼睛对士兵说：说：“叔叔，请把我埋得浅一些好吗？要不，叔叔，请把我埋得浅一些好吗？要不，等我妈妈上来找我的时候，就找不到了。等我妈妈上来找我的时候，就找不到了。”析：析：女孩的年龄很小，小到不知道现实的残酷，小女孩的年龄很小，小到不知道现实的残酷，小到不知道什么是死亡。但还有什么样的话比这到不知道什么是死亡。但还有什么样的话比这纯真无邪的话更能刺痛人们的心，更能控诉法纯真无邪的话更能刺痛人们的心，更能控诉法西斯的残暴呢？西斯的残暴呢？第17页，本讲稿共33页 儿子眼中的父亲儿子眼中的父亲七岁：七岁：“爸爸真了不起，什么都懂！爸爸真了不起，什么都懂！”十四岁：十四岁：“好像有时候说得也不对好像有时候说得也不对”二十岁：二十岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”二十五岁：二十五岁：“老头子老头子一无所知一无所知”。毫无疑问，陈腐不堪。毫无疑问，陈腐不堪。”三十五岁：三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百 万富翁了万富翁了”四十五岁：四十五岁：“我不知是否该和我不知是否该和老头子老头子商量商量，或许他能商量商量，或许他能 帮我出出主意帮我出出主意”五十五岁：五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相 当高明当高明”六十岁：六十岁：“可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾 的是我了解您太晚了！的是我了解您太晚了！”第18页，本讲稿共33页 这这一一段段独独白白把把“儿儿子子”“父父亲亲”两两个个形形象象表表现现十十分分鲜鲜明明，反反映映了了由由幼幼稚稚到到怀怀疑疑，到到年年少少气气盛盛不不可可一一世世，到到尊尊重重现现实实实实事事求求是是的的心心理理发发展展过过程程，寓寓含含了了深深刻刻的的人人生生哲哲理理。我我们们在在作作文文可可以以经经常常运运用用语语言言来来表表现现人物的心理人物的心理变化变化。返回第19页，本讲稿共33页三三 动作描写动作描写1 显示人物性格显示人物性格2 符合生活真实符合生活真实3 重视细节描写重视细节描写第20页，本讲稿共33页下下第21页，本讲稿共33页 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在边，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的，辣的一歪在边，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的，辣的一发都滚了出来发都滚了出来 提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝，乌珠迸出，提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来 又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿，钹儿，铙儿一齐响。道场，磬儿，钹儿，铙儿一齐响。狠狠 准准第22页，本讲稿共33页作文作文描写小新背小牧上学的行动描写小新背小牧上学的行动 小新站稳了马步，小牧慢慢爬上了他的背，小新双手托住小新站稳了马步，小牧慢慢爬上了他的背，小新双手托住小牧的大腿，咬了咬牙，朝前走去。小新瘦小的身体摇摇摆小牧的大腿，咬了咬牙，朝前走去。小新瘦小的身体摇摇摆摆，虽然脚步不稳，但他没有停下来，只是把小牧往上托一摆，虽然脚步不稳，但他没有停下来，只是把小牧往上托一托，依然慢慢前进。朝阳将光辉洒在他的汗涔涔的脸上。他托，依然慢慢前进。朝阳将光辉洒在他的汗涔涔的脸上。他实在累得不行了，小牧又再三让他歇一歇，他走到一个土台实在累得不行了，小牧又再三让他歇一歇，他走到一个土台旁，慢慢蹲下，小牧从他背上爬上土台。他长长地呼了口气，旁，慢慢蹲下，小牧从他背上爬上土台。他长长地呼了口气，站起来，帮小牧坐稳。然后擦了擦汗，迎着朝阳，轮着胳膊站起来，帮小牧坐稳。然后擦了擦汗，迎着朝阳，轮着胳膊活动一下筋骨，又一次蹲好了马步。活动一下筋骨，又一次蹲好了马步。第23页，本讲稿共33页 “一面忿忿的回转身，一面絮絮的一面忿忿的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手套手套塞塞在裤腰里，出去了。在裤腰里，出去了。”“便便排排出九文大钱出九文大钱”“他从破衣袋里他从破衣袋里摸摸出九文大钱。出九文大钱。第24页，本讲稿共33页 一知县为救民与水火一知县为救民与水火,伪装强盗求得镇压强盗军饷伪装强盗求得镇压强盗军饷”以活以活民众民众”,犯下欺君之罪犯下欺君之罪.行刑那天行刑那天:刽子手刽子手”快刀快刀”麻六麻六,刀子抡刀子抡圆圆,咔嚓一声咔嚓一声,麻六右臂应声落地，左手仍自握刀柄。知县惊呼：麻六右臂应声落地，左手仍自握刀柄。知县惊呼：“麻六，你该杀的是我！麻六，你该杀的是我！”麻六伶牙俐齿，然话语铿锵：麻六伶牙俐齿，然话语铿锵：“臂臂断，肉疼。杀大人，心疼。心疼不如肉疼。断，肉疼。杀大人，心疼。心疼不如肉疼。”左手提了右手，左手提了右手，转向钦差说：转向钦差说：“小人无臂，无法用刑。小人无臂，无法用刑。”析：析：人们长说人们长说“杀人不眨眼的刽子手杀人不眨眼的刽子手”，可是刽子手，可是刽子手麻六宁肯自己断臂，也不肯杀知县，这一麻六宁肯自己断臂，也不肯杀知县，这一“断臂断臂”的的行为就源于他对知县的无比崇敬与热爱，而这份爱又行为就源于他对知县的无比崇敬与热爱，而这份爱又源于知县的爱民如子。源于知县的爱民如子。返回第25页，本讲稿共33页四四 、心里描写心里描写第26页，本讲稿共33页 人人物物思思想想性性格格的的塑塑造造离离不不开开内内心心世世界的描写。界的描写。可可以以直直接接写写人人物物的的内内心心活活动动，写写人人物物怎怎么么想想，怎怎么么感感觉觉；也也可可以以间间接接地地借借助助人人物物的的外外部部表表现现如如语语言言、动动作作、肖肖像像来来反反映映人人物物的的内心世界。内心世界。写好心理，倾诉心声写好心理，倾诉心声 第27页，本讲稿共33页 一一般般用用第第一一人人称称写写文文章章，较较多多直直接接进进行行心心理理描描写写，但但要要注注意意不不能能只只说说一一些些浮浮泛泛的的空空话话，诸诸如如“我我感感到到很很高高兴兴、我我感感到到很很懊懊悔悔、我我感感到到很很暖暖”之之类类，要要能能把把内内心心深深处的精妙倾诉出来。处的精妙倾诉出来。返回返回第28页，本讲稿共33页 写写人人物物可可以以直直接接写写他他的的言言行行举举止止，有有进进直直接接写写人人物物表表达达不不出出他他的的精精神神，也也可可以以采用侧面描写的方法。采用侧面描写的方法。清清朝朝人人刘刘熙熙载载说说：“山山之之精精神神写写不不出出，以以烟烟霞霞写写之之；春春之之精精神神写写不不出出，以以草树写之。草树写之。”说的就是这个道理。说的就是这个道理。五、正面描写与侧面描写相结合五、正面描写与侧面描写相结合 第29页，本讲稿共33页 汉汉乐乐府府诗诗陌陌上上桑桑中中描描写写采采桑桑女女罗罗敷敷的的美美貌貌，诗诗中中这这样样描描绘绘“行行者者见见罗罗敷敷，下下担担捋捋髭髭须须。少少年年见见罗罗敷敷，脱脱帽帽著著峭峭头头。耕耕者者忘忘其其犁犁，锄锄者者忘忘其其锄锄。来来归归相相怨怨怒怒，但但坐坐观观罗罗敷敷。”描描写写行行者者、少少年年等等人人见见到到罗罗敷敷的的神神态态与与动动作作，有有力力地地表表现现了了罗罗敷敷的的貌美惊人。貌美惊人。其其实实成成语语“沉沉鱼鱼落落雁雁，闭闭月月羞羞花花”用用的的也是这个道理。也是这个道理。返回返回第30页，本讲稿共33页那是我小时候那是我小时候 常坐在父亲肩头常坐在父亲肩头父亲是那登天的梯父亲是那登天的梯父亲是那拉车的牛父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭忘不了粗茶淡饭 将我养大将我养大忘不了一声长叹忘不了一声长叹 半壶老酒半壶老酒等我长大后等我长大后 山里孩子朝外走山里孩子朝外走想儿时一封家书想儿时一封家书 千里写叮嘱千里写叮嘱盼儿归盼儿归 一袋闷烟一袋闷烟 满天数星斗满天数星斗都说养儿能防老都说养儿能防老 可儿山高水远他乡流可儿山高水远他乡流都说养儿为防老都说养儿为防老 可您可您 再苦再累不张口再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安渡春秋愿天下父母平安渡春秋父亲第31页，本讲稿共33页作业 父爱是永恒的题材，请以父爱是永恒的题材，请以“父爱父爱”为话题写篇不少为话题写篇不少于于800字的作文。字的作文。要求：选取日常生活中的琐事，把父爱具体化，形要求：选取日常生活中的琐事，把父爱具体化，形象化使人感到亲切自然，生动。象化使人感到亲切自然，生动。第32页，本讲稿共33页再见第33页，本讲稿共33页
